人音版六年级上册音乐教案-3《波斯市场》（表格式）.docx

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1、波斯市场教学设计课型：欣赏课【教材分析】波斯市场是英国作曲家凯特尔贝的一首具代表性的管弦轻音乐，是一首描绘性极强的管弦小品。它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，透过音乐形象的表现波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。【学情分析】引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生。保持学生对音乐的爱好,使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力和艺术想像的创造力，并培养乐观的态度和友爱精神。学习目标：1 .能熟悉乐曲，并能指出曲子中各乐段所代表的主题及情境。2 .能说出对于乐曲中各个主题的

2、观感。3 .能说出音乐中出现了那些乐器的声音。4 .能针对不同的主题音乐，配上不同的节奏乐器或动作。评价任务:1、养成观赏艺术活动或展演时应有的秩序与态度。2、运用视觉、听觉、动觉的艺术创作形式，表达自己的感受和想法。教具准备：电子琴、多媒体设备、教学过程:教学环节教学活动一、导入：播放S. H. E所演唱的波斯猫这首曲子。学生活动对应 评价 设计目标 设计 意图导入知道这首流行歌曲有些乐段是出自于波斯市场这首曲子。简单了解作者的生平以及波斯的民俗。一、聆听管线乐波斯市场。1、练习。A、完整聆听作品，听出音乐主题出现的先后顺序。听出主题2的演唱形式。顺序为：1234562-3-1-3（尾声）。

3、目标1学生发表对于乐曲中各个主题的观感。B、主题2是由男声合唱来表现的，C、说出主题3主奏的乐器名称（大提琴）在音乐的“重音处”拍手，并用“啦”模唱旋律。随主题3的旋律的流动，做模拟竖琴奏动作。目标2、3将同学分为五组，分别负责五个不同的主题。当主题4中出现铃鼓声时，让学生用手拍击“XX X” 的节奏来表现再用铃鼓敲击此节奏为音乐伴奏。目标4各组同学在不同主题出现时，做出相应对的乐器演奏或肢体动作。拓展延伸简单了解作者的生平以及波斯的民俗。知识拓展部分课堂小结音乐可以把人或动物的形象表现的淋漓尽致，可以描绘生活中的各种场景，音乐它有着无穷的魅力，是世界上最美的语言，老师希望同学们能在生活中多多了解音乐，热爱音乐。