班主任基本功大赛才艺展示环节注意事项.docx

《班主任基本功大赛才艺展示环节注意事项.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任基本功大赛才艺展示环节注意事项.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、班主任基本功大赛才艺展示环节注意事项才艺特长考核的是班主任的文化素养、生活态度和职业亲和力。在时代快速发展，思想更加多元当今社会，才艺特长无疑是班主任快速拉近与学生距离的最佳途径，有点才艺，更显班主任魅力。今天,就才艺展示环节提出一些不成熟的意见。误区一：一提才艺就犯难，苦于不会唱跳弹一提到才艺，我们首先想到的是吹奏、弹琴、跳舞、唱歌、朗诵、书法、绘画、配音、讲故事。以上“常规才艺”如果未到出类拔萃的地步，只是和同事比略显突出些，或者是为了参赛而速学速成，在才艺展示环节是很难打动评委的。相比较而言，诸如魔术、武术、变脸、相声、快板、评书、剪纸、插花、沙画、泥塑、摄影、厨艺、茶艺、瑜伽、粉笔画、

2、手指操、顺口溜、打油诗、扎风筝、做面人、木偶戏、皮影戏、豫剧演唱、魔方表演、环保时装秀反而更能让评委眼前一亮，即便班主任诸如此类才艺多半也是速成的，因为新颖，而显珍贵。其实，刚才提及的“常规才艺”如果能够巧妙设计，也能让评委耳目一新，比如唱原创班歌，画学生笑脸，给学生的表演配音，师生共同朗诵，讲班级故事等。总之，才艺要别具一格，要避免雷同，要夺人眼球。去年，XXX参加班主任基本功大赛，在才艺展示环节犯了难。她是一位年轻班主任，身材瘦小，站在学生堆里能瞬间“消失”，学生亲切地叫她“露露姐”，经过一番交谈我知道，她每天都陪着学生跳课间操。于是我给她提议：和学生穿同样的健美服，一起跳啦啦操,再配上阐

3、释其育人理念的顺口溜。老班与啦啦操电铃响，时间至I,大课间，不打闹，七九班，快静好,踢踢腿，伸伸腰,扭扭胯，踮踮脚,男不怂，女不娇,多运动，不感冒，既健身，又醒脑,露露姐，不说教,亲其师，信其道,操场音乐响起了老班带你去做操队伍整齐士气高举起胳膊摇一摇该转的圈不能少青春活力面带笑新冠病毒会绕道付出总会有回报陪着大家做间操我们一起啦啦操最终结果果然不错。误区二：脱离育人大前提，才艺就是秀演技在做评委期间我发现，不少班主任对才艺展示的理解是狭隘的,他们通常会把才艺展示的舞台当作秀技场。对此我想说的是，班主任的才艺展示绝不是简单的“以才示人”，为表演而表演，而是“以才化人”，即以自己的才艺潜移默化地

4、去影响学生，改变学生。法国电影放牛娃的春天之所以成为了经典，是因为它讲述了一个音乐育人的故事，XXX通过组织合唱团，用音乐洗涤了孩子们的受伤和暴戾的心灵，重新唤起了对真善美的向往。大赛中能脱颖而出的才艺，音乐也好，舞蹈也罢，甚至是厨艺和木偶戏，它通常像是一把钥匙，能够打开学生的心扉，让师生的心灵因为某种才艺而同频共振。因此可以说，班主任的才艺不是演出来的,而是从日常的生活中长出来的，它不是绚丽的花，而是香甜的果。2023年的省赛小学组的一等奖获得者XXX,他展示的就是厨艺，生活中他与学生一起做蛋糕、做蛋挞，你会感觉到这一份才艺有温度，有情义，自然也足够的动人。更多与生活相结合，服务于学生全面健

5、康成长。我接触到很多高分才艺，诸如书法、剪纸、豫剧、魔方、插花、拼盘等，都是以校本教材、延时服务课程、学校特色活动等形式出现的，这些才艺往往和美育、体育、劳动教育、传统文化教育、地方特色文化教育等相融合，三分钟的展示背后，是该班主任老师几年，甚至是几十年的辛苦付出。这类才艺，想不出彩都难。误区三：多才多艺多展示，才艺拼盘添底气。参加各级班主任基本功大赛的，多为工作5到10年的年轻教师，他们出生在衣食无忧的家庭，生长在中国经济蓬勃发展的黄金时期,这批班主任综合素质高，多才多艺者大有人在。因此，在班主任才艺展示的舞台上，经常能见到班主任的“才艺大拼盘”：比如，唱歌跳舞加弹奏，朗诵开场，魔术谢幕。再

6、如，演奏过琵琶，画幅画，毛笔题诗，而后声情并茂地朗诵。甚至有些男班主任穿旗袍，变女装，活脱一个李玉刚，男女双声唱法也着实惟妙惟肖。这类表演的确让人惊叹，但最终的结果却通常是弄巧成拙。从大赛实践来看，在极其有限的时间内，展示的才艺却并非越多越好。因为，多项才艺之间需要巧妙衔接，通盘设计，而且其中的每一项才艺都要融合相应的育人理念。因此，加入的才艺越多，衔接、设计、融合的难度也就越大。再有就是诸如反串、吞剑、高空翻、掉头魔术、搞怪舞蹈等过于夸张或充满个性的才艺是不合时宜的。同样不适合班主任才艺展示舞台的还有，大型乐器的现场演奏、有一定危险的科学实验、纯属娱乐的纸牌秀、恐怖片（爱情片）的配音等等。比

7、如，小学班主任喜欢展示配音才艺，她们经常会选取动画电影白雪公主中王后变身巫婆诱使白雪公主吃毒苹果片段，老师演绎的巫婆的声音低沉、沙哑，充满蛊惑,甚至让评委听后心里也会发毛，于是评委们会在心里打个问号：这是动画片配音，还是恐怖片配音？会不会吓到孩子？于我而言，还会产生另外一个疑问：“傻白甜”的白雪公主的故事，真的适合讲给当今的孩子们听吗？对于多才多艺的班主任来说，在展示才艺的时候，不能一心想着“使出十八般技艺，演到评委服气“。才艺展示需要的是智慧，是从容，是优雅，是真诚，是爱，是美。在班主任基本功大赛的舞台上，有很多优秀班主任在“育人故事”“带班方略”“主题班会”“案例答辩”四个环节表现都相当出

8、彩，但在“才艺展示”环节却陷入了盲区，走进了误区，以致于在大赛中折戟沉沙，留下遗憾。甚至，在竞争白热化的班主任基本功大赛中，才艺展示环节某个细节的失败，都能让优秀老班难以拔得头筹，拿不到更高赛事的通行证。比如在郑州，想要从各县区脱颖而出，晋级市赛，必须成县区比赛的第一名，从郑州市晋级河南省决赛，需要获得市赛小学组或中学组前五名。那么，才艺展示中，哪些细节需要注意呢？1既靠实做又靠说，才艺育人门路多。很多班主任不是没有才艺，而是不会发掘自身的亮点，他们不会，甚至不屑于“包装”自己的才艺。他们凭借自己的特长，在立德树人方面做得很多，做得很好，但浑然不知自己的特长属于“才艺”的范畴。比如，一个做班主

9、任的语文老师，每逢过节收到学生的祝福，总会写首诗回复学生，有些诗还是藏头诗，把学生的姓名藏在诗句里。其实写诗，尤其是写藏头诗就是这个老班的“才艺”，它体现的是该老师真挚、热情、执着的教育情怀。试想，在祝福短信复制粘成风，微信群发大行其道的当今社会，肯花心思给学生写诗送祝福的班主任,是多么温暖又有才华的班主任呀。如果他能把典型、有意义藏头诗串联起来，形成属于属于自己教育故事，肯定会很出彩。2 .才艺服饰两相宜，得体应景不怪异。人靠衣裳，美靠靓妆。参加才艺表演,选择配套的服饰相当关键：说段相声，就要穿上大褂；唱段豫剧，最好配身和人物角色一致的戏服；魔术表演时，适合戴一顶礼帽，穿一身燕尾服；朗诵古诗

10、词，穿身汉服最有感觉否则，再好的才艺都可能会让评委“跳戏二另外，参加才艺展示，化妆也是必不可少的，最起码不能素面朝天。爱美之心，人皆有之，适宜的妆容，能让不仅能让自己更加自信，从而快速进入角色，对于评委来说也是一种美的享受。说句实在话,在现实中的校园生活中，学生对教师的仪容美也是相当看中的。3 .巧妙运用声光电，才艺辅助很关键。在才艺展示过程中，有不少老师只关注才艺本身，在才艺修炼方面精益求精，却对配乐、配套视频以及适用的PPT背景等要求不高。前两年，疫情期间的班主任基本功大赛多是网选，可能是囿于资源有限，很多老师提供的视频质量堪忧：光线暗淡，声音嘈杂，视频模糊，配乐若有若无，背景要么壁纸，要

11、么窗帘这类参赛视频,给评委的感觉就是漫不经心，应付了事。但有些学校的参赛老师，利用防疫管控稍微放宽的空隙，请到了专业的录制团队，这些老师的才艺本身可能并非最佳，但专业的设备、高清的视频、专业的剪辑和后期各种效果的添加，几乎能够掩盖参赛教师的所有瑕疵。即便是线下比赛，如果条件允许的话，巧妙运用声光电，也能把现场的氛围感拉满，从而打动评委，获得高分。4 .肢体语言要得体，情绪控制需到位。真正会说话的人，不仅会用嘴说，还会用表情和肢体语言。真正成熟稳重的班主任，都特别善于控制自己的情绪，运用自己的情绪。在我们的日常教学中，得体的肢体语言本身就是老师用来传情达意的一种重要方式，班主任的每个眼神，每个表情，每个手势，每副姿态，都会在学生心头投下烙印。在才艺展示的舞台上，老师的一举一动，一笑一颦，都尽收评委眼底，你是开朗自信的，还是心虚紧张的，你是有备而来的,还是仓促上阵的，你是都逃不过评委的“法眼”。甚至可以说，你在才艺舞台上的表现，就是你日常在班级舞台的缩影。总之，在班主任基本功大赛中，才艺特长这一项目的难度，绝对不亚于其他几项，对班主任提出了更全面的挑战。不过好在我们河南省包括“才艺特长”在内的“五项全能”基本功大赛已经成功举办了五届，有太多优秀的经验可供我们学习借鉴。只要参赛班主任能够发现自己的特长，并结合自己的特长用心的设计，人人都能拿出精彩的才艺。