水平四（初一）体育《健美操4x8拍基本组合动作和跳跃练习》教学设计.docx

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1、健美操课的设计一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生团队合作能力和勇于挑战精神的学科育德理念，激发学生的学习运动技能，在向学生传授体育与健康知识技能的同时，为学生构建学习的平台，培养学生培养学生团队合作能力和勇于挑战精神，自主学习、合作学习；让学生学会分析问题，解决问题的能力，促进学生知识技能、情感、态度价值观的整体发展。二、教材与学生情况分析：1、教材分析：本次课的主要教材是健美操的4*8拍基本组合动作和跳跃练习，健美操是一项融合音乐、体操为一体的新兴运动项目，其节奏清晰、动作优美且常带有口号、身体造型等充分体现力与美的完美结合,因此对塑造中学生正确的身体姿态及培养良好精神

2、面貌有很好的作用；跳跃练习为培养学生跳跃能力和腿部力量练习，通过本次课培养学生的团队合作能力和勇于挑战精神，本次课是单元计划的第一堂课。2、学情分析：本次课的教学对象为初中一年级学生，初中学生缺乏团队合作意识的能力和勇于挑战的精神，所以通过这堂课让初一学生培养团队合作能力和培养勇于挑战的精神。初一的学生有一定的审美观、韵律基础和自主学习的能力，通过练习学会与同学协作，培养团队意识和团队精神，学生们通过积极主动参加练习和游戏，培养学生合作意识和勇于挑战的精神。三、教学目标：1、 认知目标：使80%左右的学生掌握4*8拍健美操步伐组合。2、 技能目标：提高弹跳力、身体协调能力和节奏感。3、 情感目

3、标：培养学生学习和模仿的能力，提高学生的自信心，增强沟通交流的能力。4、 育德目标：培养团队协作精神和团队配合的能力。四、重点、难点1、重点：动作规范、节奏准确2、难点：健美操动作间的衔接五、教学过程设计：（-）开始部分：课堂常规，讲解学习目标，提出学练要求，安排见习生。（-）准备部分：1、通过“抱团合作”的游戏进入热身活动，达到热身效果，引导培养学生团队合作意识；2、在专项准备活动中，教师组织并以语言提示动作的要领指导学生练习专项基本素质，使学生快速进入健美操学习的状态中，从而起到导入主课的目的。（三）基本部分：1、在教学健美操时，通过直观教学法，呈现健美操4*8的组合，使学生更直观、更好地

4、形成动作表象、建立动作概念和模仿学练。再通过教师启发和引领，有效地促进学生掌握动作技能。2、分组练习并且展示，通过分组练习培养学生团队合作能力，通过展示培养学生勇于挑战能力。3、素质练习阶段，跳跃半支撑垫，以游戏竞赛的活动形式，激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作能力和勇于挑战精神，开发学生的潜能，并增添学习的乐趣。再通过教师的巡回指导，及时肯定与表扬,从而有效地促进学生自主锻炼，提高学生的团队合作能力。（四）结束部分：在结束部分中，教师带领学生配合音乐做静力拉伸，调整身体，在舒缓的音乐伴奏下，学生闭眼畅想，教师以语言总结本堂课的教学重点,并且进行成功教育和团队合作教育，让学生充分体会到成功的乐趣和团队合作所得的收获，从而真正做到“身”和“心”的放松。