水平四（初一）体育《排球正面双手垫球》教学设计.docx

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1、排球正面双手垫球教学设计一、课的内容初一年级软式排球基本垫球技术一一正面双手垫球技术。二、教材分析在初中排球教学的基础上使学生进一步巩固垫球技术，掌握动作技能，并提高技术的运用能力。排球垫球技术种类很多，常用技术有：正面双手垫球、侧面双手垫球、背垫、跨步垫球等，正面双手垫球技术最基础、运用最广泛，因此本次课把它作为重点来学习。重点：垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力；难点：全身协调用力垫球。排球教学单元设为6次课，本课为第2次课。三、学情分析本课教学对象是初一年级54名学生，第一次课通过观看28届奥运会中俄女排冠军争夺赛，又加上学生初次接触软式排球，学生对排球的学习兴趣特别高，但初一

2、的学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，身体也具备了较高的基本运动能力，教学中要让学生把动体和动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性学习动作的机会，从而增强教学效果。四、教学目标1、认知目标：让学生了解排球垫球技术的技术原理及其在排球运动中的作用。2、技能目标：通过本课学习，学生基本掌握垫球技术，提高技术的应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生主动参与、乐于探究创新、团结协作的集体主义精神；教给学生善于观察、发现问题、解决问题，并提高其能力。五、教法设想1、以游戏开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观

3、察问题一发现问题一解决问题一反馈学习一找出自己的错误并纠正一巩固技术一掌握技术。2、分组教学，以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。3、由易到难，循序渐进，逐步提高。4、运用电脑进行教学，增强动作的直观性，便于学生尽快掌握动作。5、制作教学卡片，各小组针对卡片内容有针对性地模仿一一自学一一合作学练一一合作比赛一一个人小组展示。6、用女排精神激励学生主动参与排球锻炼，热爱排球运动，不断进取，时时进步。7、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导本课采用“观察-尝试-比较-讨论-创造-练习-一评价一一巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、合

4、作能力良好习惯的培养。七、教学流程1游戏(如图)性。目的：热身，熟悉垫球部位，发展灵敏性和协调方法：把学生分成两大组，分别在两个排球场进行；每大组又分两小组，进行迎面接力赛。规则：(1)球落地后立即捡回，并在掉球处重新开始做。(2)采用三局两胜制，负队罚俯卧撑每人五个。2、双手垫球技术的基本动作要领(1)垫球手型叠指法包拳法(2)击球点与部位腕上10厘米左右两小臂挠骨内侧所构成的平面处。（3）垫球技术分解动作垫球技术口诀：插、夹、提、移、蹬、跟插：降低重心，两臂前伸，插到球下夹：含胸收肩，两臂夹紧，两肘伸直，前臂击球压腕提：含胸后提肩移：移动到位，正面对准来球蹬：手臂击球时下肢伸腿蹬地跟：重心

5、随球向前（4）完整的正面双手垫球动作3、练习形式（学习技术）垫固定球一人持球，站在垫球者体前,全身协调用力和正确的击球位置O垫抛球巩固垫球手型，熟悉球性O1垫球者做正面双手垫球动作，体会_s自抛自垫巩固垫球手型、击球点和用力顺序对垫提高垫球技能4、教学卡片(反馈学习)常见错误(1)抱手跑(2)击球部位不准确(3)击球过早或过晚(4)挥臂发力纠正方法(1)击掌垫球(2)两人一组，近距离(3到4米)一人抛一人垫，反复练习。(3)加强对落点的判断，两人一组，一抛一垫。(4)加强徒手的蹬腿、提肩、夹臂和压腕练习。5、隔网对垫接力(巩固技术)巩固垫球技术，提高技术的应用能力XXXX八、学生身心状态预计课堂练习密度：30-35%练习强度：中等偏上。九、课堂情感氛围激发兴趣，积极思维，协作互助，团结向上。十、场地器材3、卡片若干6、两个排球场1、25个软排2、挂图一副4、电脑一部5、哨子一把