舞蹈教育专业建设调研报告.docx

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1、舞蹈教育专业建设调研报告一、调研目的我校的舞蹈教育专业切实迎合行业发展所需，着力填补人才缺口，力争提升本地区舞蹈行业人才质量。本次调研，通过对行业、企业、相关职业学校（领导、教师等）的调研，了解舞蹈教育专业发展前景，明确专业内涵、专业定位，为提高教学质量、促进教师专业化发展、确定专业人才培养模式、建立专业课程体系、构建校企合作机制等方面提供依据。（一）了解本地区舞蹈教育专业人才需求及办学发展空间通过调研舞蹈教育专业所对应的产业结构发展现状及未来发展趋势、国家相关产业政策以及当地经济建设与社会发展对舞蹈教育专业人才的需求状况，了解舞蹈教育专业在本地区的需求及办学发展空间，为舞蹈教育专业的专业建设

2、提供可靠的、客观的建议。（二）确定舞蹈教育专业培养目标、专业定位、课程体系通过对企业、相关职业学校的调研分析，明确与舞蹈教育专业相关的行业、企业及职业岗位群，了解舞蹈教育专业相关岗位对学生的知识要求、技能要求和素质要求，确定舞蹈教育专业培养目标、专业定位，并且根据实际调研结果构建全面、合理且富有校本特色的课程体系。（H）明确专业建设支撑体系与发展规划通过对行业企业、相关职业学校、毕业生的调研分析，明确专业目标定位、毕业生就业方向、社会服务能力等，了解校企合作模式、合作内容、合作中存在的问题及校企合作信息化管理情况。从而实现对专业建设与发展的支撑作用，提升学校专业建设的质量和核心竞争力。（四）加

3、强师资队伍建设，提高教育教学质量通过对行业企业、相关职业学校的调研分析，了解教师职业发展现状及其应具备的素质要求，打造结构合理、素质过硬的高质量的专业师资团队，进而带动教学质量的稳步提升。二、调研对象（一）对行业的调研关于舞蹈教育行业相关的调研对象，本次调研工作在实际考虑了太原市的情况后，选择与本专业相关的单位进行了调研。具体调研单位如表1所示。表1行业调研对象序号名称1（二）对企业的调研对太原市及周边地区4家企业进行了调研，从2017年5月到6月期间，共发放已设计好的调查问卷30份。调研企业单位情况如表2所示。表2调研企业单位名称序号企业名称性质企业人数15+舞舞蹈艺术培训中心民办2702伊

4、之舞艺术培训中心民办4003舞飞扬舞蹈培训民办3004稷山金之翼舞蹈民办230（）对开设本专业或相关专业同类院校的调研对太原市相同专业学校进行调研，包括开设与舞蹈教育相关专业的同类院校2所。对同类院校发放已设计好的调查问卷共30份。调研学校名单如表3所示。表3调研学校名单序号学校名称备注1太原学院2太原幼儿师范高等专科学校（四）对毕业生的调研对本校舞蹈教育专业的毕业生发放已设计好的调查问卷30份。三、调研方法（一）问卷方式对相关岗位的行业企业主管、高职院校领导、毕业生、主要采用问卷方式进行调研。本调研使用了在本领域使用量较大、成熟度高的调查问卷，并在此问卷的基础上，根据调查地域的实际情况做了具

5、有针对性的变动，因此，总体来看，本调研使用的问卷可靠性是很高的。（二）访谈调查方式对于方便调研的本太原市及周边涉及相关岗位的协会、行业、中职院校主要采用面对面访谈方式进行调研。对于不方便接受问卷和座谈形式调研的相关岗位的行业人员、中院校负责人、3-5年毕业生等人群，我们有针对性的采用了电话访谈和书面访谈，并对沟通做了详细记录，保证了调研的完整性。（）座谈会方式通过邀请行业人员、中职院校专家、3-5年毕业生和在校生参加座谈会，了解他们对专业改革创新的建议，同时遴选适合参与专家访谈会、专业建设与教学指导委员会的成员。（四）文献检索、网上查阅方式通过对国家职业教育网、舞蹈相关行业网站以及中职院校官网

6、等相关网站搜索舞蹈相关政策指导文件，了解行业发展最新趋势，并在图书馆检索系统，通过输入关键字进行检索，搜寻有关舞蹈表演学术论文等，为舞蹈教育专业建设寻求政策指导以及理论依据。四、调研内容（一）行业调研了解行业规模、性质、人员构成等基本情况，由行业负责人或人事部负责人进行填写。主要包括对舞蹈表演人才的技能和素质方面的要求、校企合作的需求及方式等。（二）行业一线人员工作调查了解行业对人才应具备的知识、职业道德等要求，为今后确定课程内容、编写教材、改革教学方法与手段打下基础。（H）同类院校调研对同类院校的办学理念、专业设置、教学活动、师资队伍结构、校企合作程度等进行调查，了解我校与同类兄弟院校的差距

7、与优势所在。学生技能活动，学校校外实习等问题进行了解。（四）毕业生调查对舞蹈教育专业毕业生就业情况、知识技能应用情况和对学校目前的课程设置是否合理进行调查，以此作为学校教学设置的前提。关于学校课程改革方面进行调研，使学校的办学模式、教学模式、课程体系更完善。（五）在校生调查调查在校生对当前学校的课程设置是否合理，师资队伍教学情况进行调查，对比我校与同类院校的差距与优势所在。五、调研分析（一）行业需求调研分析通过对舞蹈表演行业、行业及相关专业技能人才的调研，结合其他调研方法,如：官方发布数据等方式，收集、统计和分析而得出舞蹈教育专业对应的行业发展现状与发展趋势。1 .舞蹈教育专业的发展顺应时代潮

8、流当今的世界是一个物质高度发达的社会。高度的物质文明必然要求高度的精神文明，只有同时具备高度的物质和精神文明，我们的社会才是完整的社会，人与自然、人与人之间才能和谐相处，才能真正实现建立和谐世界的目标。舞蹈与人类共生共存，在人类生活中有着不可替代的作用，现代人们越来越认识到舞蹈艺术教育对人格的形成、对人的智力发展、对人的非智力因素的形成和完善以及对人的创造力和潜力的挖掘具有非常重要的作用。发展舞蹈行业的过程中需要针对当前形式，做好总体的分析和认识，利用国际化的标准和信息技术发展好舞蹈表演事业。2 .我国急需舞蹈表演人才随着时代的进步，我国经济得到快速的发展，人们的物质生活水平达到前所未有的高度

9、。政府和人民越来越重视舞蹈艺术教育，我国舞蹈教育发展与发达国家和地区相比虽然还有很大的差距，但随着我国经济的不断发展，舞蹈艺术必然会越来越重视。舞蹈艺术必然会作为人格提升、实现人类社会和谐发展的重要手段。我国舞蹈教育正处于一个转型的时期，由舞蹈的精英化教育正转向全民舞蹈教育的时期。全民舞蹈教育是今后舞蹈教育的必然趋势，对舞蹈人才的需求量将会在较长时期内持续增长。3 .本太原市需要大量的舞蹈表演人员在草原的地理环境和气候条件下，蒙古舞形成浑厚、含蓄、舒展、豪迈的特点，并广为人知。蒙古族人向来能歌善舞，对舞蹈表演十分热忱，随着近几年太原市经济高速发展，群众业余生活愈加充实，舞蹈表演行业也得到了飞速

10、发展，对舞蹈人才的需求量将持续增长。4 .行业对舞蹈表演人员的需求近些年，各职业学校培养了许多舞蹈表演人才，但是缺少高质量人才以及精通专一舞种的人才，如：芭蕾舞舞蹈演员、民族舞舞蹈演员、中国舞舞蹈演员等。为此，应加强舞蹈教育专业专一人才的培养，加大改革力度，为行业的发展及时输送技术技能人才是我们义不容辞的责任和义务。（二）行业人才需求调研分析1.岗位需求分析舞蹈演於舞蹈老师早教老加幼教老师电影电视演员主播艺人舞蹈节目、晚会策划其它图1岗位需求分析如图1所示舞蹈演员占35%,舞蹈老师占20%,舞蹈节目晚会策划、电影电视演员、幼教老师，比例各占10%。从分析可知舞蹈演员和舞蹈老师的需求量较大。主播

11、艺人、早教老师及其他岗位各占5%,需求量较小。2 .招聘侧重分析图2行业对舞蹈表演人员招聘侧重因素分析行业招聘人才侧重因素的调研中，我们设计了学历、职业资格等级、个人修养、工作经验、其他等5个选项，在回收的150份问卷中，侧重学历11份，侧重职业资格等级42份，侧重个人修养51份，侧重工作经验40份，其它侧重情况6份。经分析整理发现行业更看重的是人才个人素养、职业资格等级和工作经验，最不看重的是学历。3 .学历分析.联27.00%本科.8.00%硕士及以上学历1.00%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%50.00%35.00%40.00%45.00%图3舞蹈表

12、演从业人员学历情况舞蹈表演从业人员学历情况分布如图3所示。目前，10家调研行业中，舞蹈教育专业从业人员共1550人，其中硕士及以上学历16人，本科学历124人，大专学历419人,中职学历884人，高中及以下学历107人。中职学历的学生，他们学习能力强，胜任岗位快，身体条件优势大，占57%；大专学历的学生较成熟，占27乐本科学历的学生理论扎实，创造性强，占8机硕士及以上学历和高中及以下学历的行业舞蹈表演从业人员的学生比例比较少，分别为1%、7%o通过对行业舞蹈表演从业人员的学历调研，可以看出舞蹈表演从业人员学历主要以中职为主。但由于不同类型的行业，不同舞蹈表演岗位学历需求会有所不同。4 .专业技

13、能分析我们将行业对舞蹈表演人员的专业技能要求进行了数据分析，得出的结论如表4所示:表4行业舞蹈表演从业人员的专业技能工作岗位工作任务职业能力（行动领域转换）对应的课程（学习领域构建）1中国舞舞蹈演员1舞台表演2 .舞蹈编排3 .舞蹈表演研究4 .舞蹈理论研究1 .具备较高的政治素养和思想道德素质2 .具有健康的体魄、良好的心理调节能力3 .具有良好的艺术气质和一定艺术修养4 .熟悉舞台表演的一般流程5 .能进行汉唐舞、敦煌舞的表演6 .熟悉中国舞的风格、韵律及特点7 .熟悉古典舞、现代舞、民间舞等主要舞种的基本区别8 .具有扎实的舞蹈基本功和较强的舞台表现力9 .掌握正确的舞蹈技术技巧10 .

14、具有一定的创作意识和舞蹈剧目创作能力及编排能力11 .掌握音乐的基本知识12 .熟悉中国舞的知识13 .了解舞蹈理论知识14 ,了解舞蹈实践技能基本功基本乐理视唱练耳蒙古舞毯子功中国古典舞身韵民族民间舞剧目排练5.职业素养分析图4职业素养分析在调研过程中发现，行业对员工的需求不仅仅是专业技能，专业知识上的需求，还有很大程度上的职业素养要求，图4呈现了相关数据情况。通过以上数据，我们可以直观地了解到：现今形势下，行业除了对专业知识、技能有明确要求外，已经把毕业生的职业素养作为招聘的重要指标。如图所示，认为毕业生应具有良好的职业道德素养、团队合作与沟通能力有80器90%认为吃苦耐劳精神和专业基础知

15、识是毕业生应当具备的职业素养。仪表举止也为许多行业员工所重视。此外，行业希望员工能够具备自主学习意识与能力，更好的提升自己，为行业创造价值。()校企合作调研分析1 .校企合作内容分析90%83.90%M75.40%78%100%M38.00%82.50%60.70%100%100%20%40%60%80%100%120%图5校企合作内容分析校企合作内容的调研在行业和同类院校的问卷中都有涉及，图5呈现了相关数据情况。其中接收学生实习实训、教师下行业实践、共建实训基地的比例达到了100%,是校企合作的主要内容；聘任行业员工作为兼职教师、为行业提供人才、合办订单(冠名)班比例都在80%90%之间，表明人才之间的双向流动也是校企合作的重要内容；有的行业则愿意通过专题技术讲座、开展校企文化交流、投入实训设施和设备等方式与学校开展校企合作。从调研结果看出，不同形式的校企合作都已展开。2 .校企合作方面存在问题分析针对校企合作中存在的主要问题，我