《剪枝的学问》教学片段.docx

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1、?剪枝的学问？教学片段?剪枝的学问？教学片段师：（板书课题）（指名读）你能提出什么问题？生：谁剪枝？为什么要帮桃树剪枝？生：怎样剪枝？剪枝后的结果怎样？师：那今天我们就带着这些问题来学习课文。师:课文作者几次进入桃园，分别在什么时候？你能用课文中的词语答复吗？生：去年冬天，（来年）春天，暑假里.师：我三次进桃园时的心情怎样？生：满怀好奇半信半疑一脸疑惑又惊又喜欢天喜地生：欢天喜地的是蜜蜂,应该是盼望师:你读得很仔细，我们应该向他学习.师：全文共几个自然段,你根据刚刚的提示怎样帮课文分段？（学生分段,教师调整词语顺序并板书）师：我满怀好奇些什么？请你们放声朗读1-2自然段找出答案.说说你读懂了什

2、么？师：我好奇的是王大伯家树上结的桃子总是又大又甜。师:所以我们称他为？生：（抢着说）种桃能手师:什么叫能手？你知道身边还有哪些能手？（指导学生说话）师:在种桃能手前面还加了远近闻名这个词，你能说说它的意思吗?它的近义词有那些？生：著名中外举世闻名师：在这里能换成这两个近义词吗？师:那我一脸疑惑些什么？生：看见王大伯和几位叔叔正在剪枝师:所以我着急地问，这句话该怎么读？（指导朗读）师：王大伯看着我有疑惑，怎么对我说的？生：（有模有样）的朗读师：作者对王大伯的话是相信还是疑心？（书上哪个词语）生：他是将信将疑师：王大伯的话是什么意思？板书：减少枝条二增加产量？师:所以作者最后又惊又喜,他明白了什么？这就是剪枝的学问（齐读课题）