七年级下册《道德与法治》知识点期末复习拽.docx

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1、七年级下册道德与法治知识点期末复习拽第一课青春的邀约1 .青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟。2 .青春期的生理变化对我们的有何影响？积极：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能Ib消极：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3 .怎样看待青春期的身体变化？（1）要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养等的内在美。4 .青春期的矛盾心理的主要表现：反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。5 .

2、怎样看待青春期的矛盾心理？青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。6 .如何正确处理青春期的矛盾心理？参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。通过求助他人，学习化解烦恼的方法。通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”7 .如何正确认识思维的独立性（思维的独立要求我们如何做）?独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。8 .什么是思维的批判性？（学贵有疑）思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不

3、同观点,敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。在学习中需要批判的精神和勇气。9 .青少年培养批判精神有什么作用（意义）?（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题,改进现状。10 .怎样培养批判精神？（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；（2）要考虑他人的感受，更有利于解决问题。11 .我们怎样开发青春的创造潜力？（1）敢于打破常规，开创前人未走之路。（2）关注他人与社会，做对国家和社会有用的创造者。12 .为什么说创造离不开实践？（1） 一切成就、一切幸福都离不开劳动和创

4、造。（2）社会实践是创造的源泉。13 .青春的创造的内涵：青春的创造意味着用自己的智藕和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。14 .面对青春期思想和精神方面的变化我们应如何做？（1）发展独立思维（2）培养批判精神（3）开发创造潜力第二课青春的心弦1 .在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。2 .如何对待男生女生的性别特征/（对青春期男女生生理变化的态度）（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。（2）不要过于受性别刻板印象的影响。3 .对性别角色认识的意义和影响？（1）意义：可以帮助我们了解自己与异

5、性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。4 .我们应如何对待男生女生的性别优势？（D我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。（2）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。5 .与异性交往有什么意义？（D有助于了解异性的思维方式、情感特征。（2）能从对方身上学到某些优秀品质。6 .与异性交往应注意哪些？内心坦荡，言谈得当，举止得体7 .我们该如何正确认识并对待与异性的朦胧情感？（1）心中萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。（2）我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往

6、而愉悦，这并不是真正的爱情。（3）面对朦胧的情愫，应该慎重对待，理智处理。第三课青春的证明1 .我们应如何拥有飞翔的力量，助力青春成长？青春的探索需要自信。自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。激荡的看春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春成长。2 .为什么青春的探索需要自信/（自信的作用）（1）自信让我们充满激情。（2）有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（3）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。3 .自信的要求：自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试,不断进步，才

7、能体验成功带来的自信。4 .自强的重要内容及要求？（1）重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己（2）要求：要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持5 .什么是“行己有耻”？含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。6 .“行己有耻”对我们有何要求？（我们该怎样做到“行己有耻”）?需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。要求我们树立底线意识，自觉遵守法律和道德。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。7 .什么是“止于至善”？（含义）“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。8 .我们应

8、如何践行“止于至善”？（1）每个人都可以从点滴小事做起。（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。（3）要养成自我省察的习惯。第四课揭开情绪的面纱1 .基本情绪：喜、怒、哀、惧。复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等2 .影响情绪的因素有哪叱？多方面因素影响，例加;个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。3 .情绪的作用有哪些?（1）影响我们的观念和行动。（2）可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为小小的挫败而止步不前。4 .青春期的情绪特点有哪些？、（D情绪反应强烈；（2）情绪波动与固执；（3）

9、情绪的细腻性；（4）情绪的闭锁性；（5）情绪的表现性。5 .怎样面对青春期的情绪特点带给我们的感受？（1）善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。（2）学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。6 .为什么要学会以恰当的方式表达情绪？（1）人与人之间的情绪会相互感染。（2）情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。1.1. 们应该怎样表达情绪？在人际交往中，既要了解、接受自己的情绪，也要学会以恰当方式表达情绪。8 .为什么要调节情绪？/调节情绪的作用有助于我们更好地适应环境。有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人可以帮助同学、家人改善情绪，保持积极乐观的心境

10、。9 .合理调节情绪的方法有哪些？常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。第五课品出情感的韵味1 .情感与情绪的关系是怎样的？情感与情绪紧密相关情绪是短暂的、不稳定的，情感则相对稳定。2 .情感的复杂性表现在哪些方面？基础性情感：如安全感。（2）高级情感：如道德感。正面的体验：爱的情感。（4）负面的体验：如恐惧感。两方混杂的体验：如敬畏感。3 .情感的作用有哪些？在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们的态度、观念，影响判断和选择，驱使我们做出行动。有助于我们更全面地观察事物，探索未知。4 .美好情感的作用让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们的精神

11、发展。5 .通过哪些方式获得美好的情感？（1）美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感O1i会承受一些负面感受，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。6 .如何正确认识负面的情感体验？（负面情感的意义）（1）尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义（2）体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈。（3）学会承受一些负面感受，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。8 .为什么要传递情感正能量？在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力

12、量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。9 .怎样传递情感正能?在生活中要弘扬乐于助人、无私奉献的传统美德。要积极培养亲社会行为。承担好自己和社会的责任。积极参加社会公益活动，服务社会、奉献社会。关心社会发展，关注国家大事，培养自己的爱国情感。M-1-ITIIR1匕JASZ,JMIR）也当PTPM，IU-IsTAaiI日）占HJAA。工IIW1。八1。力66咸鸟估曲站166年会宙右力悬10 .榜样的力/作用榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力善于寻找好的榜样，像榜样学习，汲取榜样的力,我们的社会，

13、我们的要积极培养亲社会行为。承担好自己和社会的责任。积极参加社会公益活动，服务社会、奉献社会。关心社会发展，关注国家大事，培养自己的爱国情感。小人.国家就会变得更加美好。第六课“我”和“我们”1、集体（含义）：人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。2、个人对集体的要求：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。个人对集体的贡献：作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。3、集体荣誉感：（意义）集体的荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力,激励我们不断前进。（获得）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们

14、共同的荣誉。4、集体的力:（来源）：成员共同的目标和团结协作。（产生的原因）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。（作用）（1）可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。5、个人和集体的关系：是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。另一方面，集体是由个人组成的，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。6、集体对个人的进步和发展

15、具有重要意义：在集体生活中涵养品格：可以培养我们负责任和人际交往的基本态度和能力。在集体中发展个性：集体生活为我们搭建了展示个性，发展个性，不断认识和完善自我的平台；在集体生活中，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件。第七课共奏和谐乐章3个人意愿与集体规则的关系：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。集体规则与我们的某些个性化需要之间也会存在矛盾甚至冲突。（冲突原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。）2、正确处理个人意愿与集体规则的冲突：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到