人美版 美术 四年级下册 第八课《设计生活标志》教案.docx

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1、人美版美术四年级下册第8课设计生活标志教学设计课题8.设计生活标志单元第八单元学科美术年级四年级学习目标1 .知识与技能：认识标志，了解标志在生活中的作用，并根据场所和主题设计简洁、醒目、美观的标志。2 .能力目标：学生在观察、分析、交流、实践的过程中，利用绘画、剪贴等方法表现有主题的标志设计，完成自己的设计创想。3 .情意目标：养成关注身边事物的习惯，知道设计是要以人为本，为人服务。重点识别标志含义，了解标志在生活中的作用，能够进行生活标志的设计。难点标志的设计符合主题、简洁、美观、醒目。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片，说一说，这是什么？当心触电、当心坠

2、落、禁止吸烟、泥封泥封，商标的雏形。泥封与封泥的兴起，始于春秋,盛行于两汉,殷商尚无。多媒体出示课题，板书课题：设计生活标志观察思考回答提高观察思考能力讲授新课二、新知讲解1引导启发说一说：生活中你见过哪些标志？下面的标志是什么标志？2 .认识标志和标志的用途说一说你是怎样理解标志的？标志有什么用途呢？标志：是表明特征的记号。标志的用途：警示、识别、引导、提示。3 .标志由哪几部分组成标志一般由图形、文字、色彩、编排四个元素组成。4 .欣赏认识标志说一说，图片中的标志是什么标志？分别有什么用途？文明乘车标志、中国工商银行等标志三、合作探究观察思考：说一说，两个标志有什么相同和不同？两个标志各表

3、示什么？禁止右转弯标志、右转弯标志带斜线的表示禁止，不带斜线的是可以通过。认识标志的种类：说一说，标志都有哪些种类？思考回答思考回答学习知识学习标志的组成认识区分标志掌握知识提高思考能力提高思考回答能力掌握标志的用途等知识掌握知识为创作打基础了解认识更多的标志，提高掌握禁止和可以通过的标志，为设计打基础文字标志：文字标志有直接用中文、外文或汉了解标志种类掌握标志的种语拼音的单词构成的，有用汉语拼音或外文单词的字首进行组合的。图形标志：通过几何图案或象形图案来表示的标志。图形标志又可分为三种，即具象图形标志、抽象图形标志与具象抽象相结合的标志。图文组合标志集中了文字标志和图形标志的长处，克服了两

4、者的不足。认识图形标志的三种标志：说一说，标志都有哪些表现形式？图形标志又可分为三种，即具象图形标志、抽象图形标志与具象抽象相结合的标志。类，学习跟多知识认识标志分类：说一说，标志有什么特点？标志中的图形是怎样概括提炼的？标志的特点：功能性、识别性、显著性、多样性、艺术性、准确性、持久性。标志的设计特点：简洁、概括、醒目、易懂。思考与讨论：说一说，下面的标志分别是什么标志？想一想，颜色在标志中的含义？黄色为警示标志；红色为禁止标志，蓝色为告学习标志的特点掌握特点和设计特点为设计做好铺垫zjF志小组研究：分析识别图片中的标志，并填写出这是什么标志？禁止吃、喝；餐具回收标志；喝水标志；机动车道标志

5、。绿色标志；自行车停放处；禁止跳下；国家节水标志。男生、女生标志；用餐标志；快餐小组研讨提高小组合作意识志。欣赏学生作品：说一说，下面标志有什么作用？如果没有这些标志会怎样？广播室、艺术节、爱护花草、教师节、组徽、不要乱扔垃圾、小心地滑。欣赏作品提高欣赏和审美能力四、课堂练习：根据要求设计创提高设计创作（出示课件图片及音乐）提出创作要求：和同学讨论学校需要什么标志，把他们设计出来，供学校选用。设计时注意标志要易识别，图形要简洁，色彩要鲜明。教师指导制作作能力五、课堂总结：自评：说一说，自己利用了哪些图形、文字、自评作品提高语言组织能力色彩设计的生活标志？互评：说一说，谁画设计的标志容易识别、图

6、形简洁，而且醒目又美观？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的互评作品提高审美和欣赏分析能力建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？总结收获与快乐提高对知识的提炼教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置剪贴的方法设计一个绿色环保标志。课堂小结通过本节课学习学生更深的认识和学习了标志。说出自己认识的标志中，了解标志、标志的用途、种类、设计特点等知识，掌握标志知识设计出自己喜欢的标志。板书8.设计生活标志标志的用途：警示、识别、引导、提示。标志一般由图形、文字、色彩、编排四个元素组成。标志的种类：文字标志、图形标志、图文组合标志。图形标志又

7、可分为三种，即具象图形标志、抽象图形标志与具象抽象相结合的标志。标志的特点：功能性、识别性、显著性、多样性、艺术性、准确性、持久性。标志的设计特点：简洁、概括、醒目、易懂。微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！!微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！!版权声明21世纪教育网WW（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费,运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案

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