人美版美术三年级下册第十四课《彩墨游戏（二）》教案.docx

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1、人美版美术三年级下册第14课彩墨游戏（二）教学设计课题14.彩墨游戏（二）单元第十四单元学科美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：学习用毛笔等中国画工具表现点、线、面的方法，运用点，线、面的组合完成一幅画面饱满的彩墨画。2 .能力目标：在观察、分析、研究、互动的游戏过程中，以工具为中心，以情趣为重点，调动情绪，融入技法，想象画面。3情意目标：在美术欣赏与感受中，体会彩墨画的艺术魅力，领悟彩墨画表现美的途径，激发创作的热情。重占体会点、线、面的不同魅力，能够运用点、线、面的组合进行有主题的创作。难点运用好点、线、面的组合，使画面饱满.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入

2、出示视频：牧笛引入本课观看视频说一说视频中的牛是根据谁的作品进行制作动画的？多媒体出示课题，板书课题：彩墨游戏（二）观看视频回答问题激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1 .引导启发谁能说一说文房四宝有哪些？墨分五色是哪五色？中国画的从题材上分为哪几种？中国画从技法上分为哪几种？2 .认识画家李可染认识介绍李可染简介：李可染（1907年3月26日-1989年12月5日），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作有漓江胜境图、万山红遍、井冈山等。代表画集有李可染水墨写生画集、李可染中国画集、李可染画牛等。3 .作品欣赏欣赏李可染的

3、作品牧笛、井冈山、万山红遍，重点欣赏万山红遍1961/964年间，李可染共创作了七张尺幅各异的万山红遍。其三幅现分别藏于中国美术馆、中国画院和荣宝斋；一幅为可染先生家属收藏;另有两幅被台湾著名藏家珍藏数年，从未再现于市场。2012年保利春拍的万山红遍约十平尺，不仅在该系列作品中尺幅最大，且是目前在市场上流通的唯一的一幅作品。认识画家李可染欣赏作品学生回答欣赏作品，了解画家和作品了解中国画画家欣赏李可染的作品，更多了解李可染的万山红遍，激发学生爱国、爱党情怀加深学生对基本元素的记忆提高欣赏、审美能力60年代开始，李可染以毛泽东诗词名句为题，创作了一批经典佳作，如百万雄师过大江、长征等。万山红遍可

4、谓这其中的巅峰之作。4 .欣赏分析说一说作品运用了那些基本的美术元素？点、线、面。张桂铭，1939年生于浙江绍兴，1964年毕业于中国美术学院中国画系，同年入上海中国画院。曾任上海中国画院副院长，刘海粟美术馆执行馆长，1988年被评聘为国家一级美术师，现为中国美术家协会中国画艺委会委员，上海市文联委员，上海市美协常务理事，上海大学美术学院、上海理工大学艺术设计学院客座教授等。代表作品有画家齐白石、天地悠悠、荷满塘等。5 .对比欣赏说一说水波纹和树的年轮给你什么感受？三、合作探究弹画法：笔尖蘸色，水分适中；左手捏住笔杆，右手双指依次敲击笔杆前端；把握力度，意趣盎然。体验：点、线、面不同的美感。四

5、、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：请你用点、线、面表现身边的美景。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己创作了什么作品？今天使用的绘画工具有什么感受？互评：说一说谁的作品丰富的运用了点、线、面？你最欣赏谁的作品？为什么？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高C学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用粘贴画的形式创作一幅自己喜欢的作品。观察回答小组合作，学习弹画法并体验根据要求进行创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容加强学生对比观察能力提高小组合作意识提高绘画能力和创作能力提高语言组织能力提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习学生对中国画又有了进一步的了解和学习，通过欣赏、感受中国画的美感，激发学生学习兴趣，能简单进行中国画的创作。板书14.彩墨游戏（二）文房四宝：笔、墨、纸、砚墨分五色：焦、浓、重、淡、清。题材：人物、山水、花鸟技法：兼工带写、写意、工笔