AutoCAD课程建设方案.docx

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1、AutoCAD课程建设方案一、指导思想基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；将机械制图国家标准、工程图绘制及识读方法和计算机绘图有机地结合在一起，并引入制图员国家技能鉴定标准，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造AutoCAD制图人员的课程。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流;明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。二、建设目标通过本课程学习可以使学生掌握基本视图、绘图技巧，熟练

2、绘制工程图纸。具备独立运用AutoCAD设计和制作工程图的能力。启迪思维模式,建立一丝不苟的工作作风和认真的学习态度，进而培养学生踏实认真的生活态度，一步一个脚印地努力向前，培养适应专业发展需要的专门人才。开启并完善全国大学生制图大赛赛项建设，以赛促教，全方位实现人才培养目标；加强教师队伍建设，组织教师利用暑假进行培训和下企业实践；组织专业老师利用暑假进行技能大赛指导培训，提升实践教学成效；加紧开展信息化教学资源建设，丰富线上线下教学形式，完善内部实训条件建设，着手开展自主课程建设，在此基础上将本课程打造成学院校级优质课程。三、建设内容1 .教师队伍建设现状：目前专任教师2名，实训指导教师均由

3、专任老师兼任。教师队伍建设任务较重，教师队伍建设应该以培养年轻教师为主，以省培、国培为契机，着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富,教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。精心打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的知识结构、年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。力强“双师型”教师培养，专业类课程“双师型”教师应达到70%以上。搞好校企合作，引进行业企业人员担任兼职教师，并逐步达到符合课程性质与教学实施要求的比例。加强实践指导教师的培养,提高实践指导教师的操作能力与指导能力。2 .教学内容本课程内容与岗位技能对接，与国家职业标准对接，并结合高职学生的认知规律

4、，本课程设计了三大项目十几种加工工序工作任务，共56学时，按照从简单到复杂的顺序排列，详见下表。表2教学组织安排表项目典型工作任务学时AutoCAD绘图环境的设置1 .软件的安装和启动。2 .建立新图形文件及保存文件。4绘制平面图形1AUtOCAD的操作、设置、点坐标的输入方法。2.区分点坐标的几种输入方式。4复杂直线图形的绘制1 .绘制A3横放留装订边的图幅、标题栏及菱形。2 .设置正确的线型，使图形正确，线型符合国家标准规定。6绘制圆和圆弧类图形1 .利用“相切、相切、半径”、“相切、相切、相切”等画圆命令绘制有关图形。2 .利用圆、圆弧、正多边形等绘图命令的综合使用绘制基本几何图形。6绘

5、制复杂图形根据图形尺寸选择适当图幅及绘制复杂图形。6绘制三视图和剖视图绘制机件的三视图，要求布图匀称合理，图形表达正确、完整。6尺寸标注与编辑1 .正确使用“标注样式管理器”对话框设置尺寸标注样式。2 .正确应用尺寸标注命令对平面图形进行尺寸标注。6绘制零件图1 .使用参数化功能绘制和标注平面图形。2 .选择A3图幅和合适比例绘制轴套类零件图，要求布图匀称，图形正确，线型符合国家标准规定，标注尺寸、公差和面粗糙度。6绘制装配图根据千斤顶的各零件图进行“拼装要求：图形正确，线型符合国家标准规定，标注尺寸和零件序号，填写标题栏和明细栏。6综合训练巩固前面所学内容。203 .教材建设建设目标：现阶段

6、选用国家优质教材，通过教学实践，组织教学团队对教材进行资源再加工，编写出适合我院学生情况和上机实践的手册式教材。通过后期的教学总结，整合建立本课程的网络教学资源，打造数控加工技术教学精品课程。教材选用阶段（2023-2024年）：AutoCAD,主编何世勇，中国地质大学出版社2016.7。教材编写阶段（2024-2025年）：进一步加强符合我校教学实际、反映我校学科特色的校本教材建设，推动开发由文字教材、电子教材、教学课件、案例汇编、习题库、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。精品课及网络资源开发（2025年以后）：学校鼓励并支持精品课程主讲教师与行业企业合作编写工学结合的特色教材

7、。4 .实验实训教学建设2023年-2024年：针对课程教学要求，建立了校内计算机实训基地,实现了教学做一体化。与企业联合，开拓校外实训基地，使学生有条件进行岗前体验，培养职业素质。2025年：更新机房电脑等设备，优化现有上机实训条件，建立并完善学生CAD/CAM上机操作实训的基本功能培养学生实践技能，教师机和学生机连成网络，教师可以通过教师机演示给全体学生如何进行操作，调动全体学生积极性，学习更具直接性。5 .教学方法与手段本课程是一门专业基础课程，在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方法，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效

8、果的目的。在每个模块的教学中，采用理论与实践1：1的比例进行。在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中操作命令的使用方法。为了提高教学效果，授课地点建议在计算机房，学生边听边练。6 .科研与教研建设1）积极组织教师学习有关理论，集中与自学相结合，竞争与考评相结合，强调自我培训，促使教师形成“自我服务，自我发展”的良好习惯。2）积极为教师开展教科研活动创造条件，组织教师到教育科研成果显著的学校参观学习，参加各项教科研活动。3）组织教师撰写论文，鼓励教师投稿，发表自己的作品，并给予适当的奖励。四、项目建设年度计划及经费运算（20232025）建设项目建设内容所需经费（万元）小计2023年2024年2025年师资队伍建设专业培训11I3教材建设CAD手册式教材开发OO55实践教学资源建设电脑设备更换及网络构建；现有机房维护维修。110516五、教学资源建设资源库：建立了期末考试题库。精品课程开发：建设了该课程的自主进程课程与精品课程，暂时还没使用。有任务工单。网络教材开发：进一步完善课程相关的课程标准、教案库、课件库、习题库、试题库、实验指导书、资料库等课程基本资源。创建网络教学平台，建立精品课程专门网站与教学资源库，突出精品课程的开放性与示范性。