BIM建模与应用课程建设方案.docx

《BIM建模与应用课程建设方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《BIM建模与应用课程建设方案.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、BIM建模与应用课程建设方案课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容，也是专业建设和学科建设的基础和关键。根据学院发展的需要，为提高教学质量，打造课程品牌，我系建设工程管理与工程造价专业课程诊改负责人，制定了BIM建模与应用未来三年课程建设规划。一、指导思想坚持科学发展观，以社会发展对高素质人才的需求为导向，以优化课程体系、改革教学内容、更新教学方法为主线，全面提高课程教学质量和育人水平。贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展的道路”的办学方针，深入探索高职教育教学理论，完善高等职业学校设置标

2、准，规范职业院校设置，发挥标准在职业教育质量提升中的重要作用。二、建设目标根据学院总体发展规划，以学院发展人才能力要求，以高素质技能型人才培养为目标，形成课程线上资源丰富合理、线下理实一体化特色鲜明的教学模式。以培养高素质人才为目标，以提高学生竞争能力为重点，整合相关教学成果，加大教学过程中使用信息技术的力度，教学与科研紧密结合，大力提倡和促进学生主动、自主学习。争取在3年时间内，把课程培育为具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的校级优质课程。三、课程定位BIM建模与应用课程是建筑类专业的一门专业选修课，主要培养学生对B1M模型软件一revit的软件操作能

3、力，这也是建筑专业学生应该具备的一项新型职业技能。该课程围绕三个实际项目展开教学，要求学生能够根据建筑、结构以及设备施工图纸创建出对应的三维立体模型，培养学生的动手建模能力，为学习后续专业课以及将来的实习就业打下基础。与其他课程的关系：学好BIM建模这门课可以为BIM应用、施工图会审等课程奠定坚实的基础，也可以进一步巩固结构识图和建筑施工组织等课程。学生应当在学习了完结构识图、建筑CAD课程后再进入该门课程的学习。四、建设的主要内容和规划(-)课程团队建设规划师资队伍建设是课程建设的重要内容。要不断推进课程师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构的提升和优化。要积极培养和引进高素质“双师型，专业

4、带头人和骨干教师，聘请企业行业技术骨干与管理人员，专兼结合的课程师资队伍。要为主讲教师创造良好的工作和成长环境，保护他们进行课程建设的积极性，不断提高教育水平。对参加课程建设的青年教师要严格要求，给他们压担子。在教学工作的同时参加科研或生产实践,开展各种教学研讨活动，让他们在提高教学质量中发挥作用。预计至2025年，形成以骨干老师为BIM建模与应用课程教学带头人、3名专职教师、2名企业兼职教师组成的7人教学团队。(二)教学文件建设规划1 .BIM建模与应用课程标准2 .课程考核方案课程成绩形成：1 .实训过程考核20%主要从实训过程中的考勤、实训资料的准备、对待实训的态度、团队精神、合作能力等

5、进行评分。见表一表一实训过程考核标准序号考核项目考核内容成绩比例（）1实训态度考勤、操行（根据教学日志）、实训准备502协作能力团队精神、合作能力502 .实训成果60%主要考核学生完成各类任务后，形成的实训成果资料的规范性、完整性、和正确性。见表二表二实训成果考核标准序号考核项目考核内容分值1规范性手续完备、项目齐全、整理装订规范、保管符合要求302正确性实训成果内容完整，各项目符合资料要求，实训结果正确70合计1003 .实训报告20%主要从以下方面进行考核：书写工整、内容完整、格式正确；对实训过程阐述清晰，简洁，逻辑性强，不抄袭书本；能正确回答教师指定的思考题；实训手册填写规范，能对实训

6、效果，收获及存在的问题进行综合分析等。见表三表三实训报告考核标准序号考核项目考核内容分值1书写规范书写工整、内容完整、格式正确302报告主体实训过程阐述清晰，实训效果、收获及存在的问题进行分析具体；能正确回答教师指定的思考题。403实训手册项目齐全，如实填写，有心得体会40合计100表四实训考核项目序号考核项目考核内容成绩比例(%)1建筑模型-小别墅案例掌握对别型类型的建筑模型的绘制及相关参数的设置402结构模型-中医院掌握在revit软件中对结构模型的搭建303设备模型-地下车库掌握在revit软件中对给排水、暖通及电气模型的搭建204期末考核某三层办公楼综合考察学生的建模能力与对revit

7、软件操作的熟练度10合计100(三)课程内容与教学方法建设思路与措施1 .课程内容建设思路：结合高技能人才培养目标要求，本课程将密切相关的实训项目纳入课程教学体系进行教学。同时根据专业培养目标，制定本课程对基本操作技能、专业技能和专业综合应用能力训练的实践教学计划，统筹安排实践教学内容。坚持把职业核心能力与综合素质的培养贯穿于整个教学活动中，突出培养学生的职业技能。坚持重点培养职业能力的课程设计理念。2 .教学方法建设与措施：BIM建模与应用课程采用讲授法、演示法、项目教学法、任务驱动法等。教学实施是以真实项目为载体，以学生上机操作练习为主，教师主要是起引导、帮助与纠错的作用。教学中尊重学生的

8、主体地位，培养学生的动手建模能力，提升学生的职业素养，为将来的实习就业打下基础。在教学过程中鼓励学生相互学习，小组互助，师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力和合作交流意识。鼓励学生不仅要重视课上的操作练习，还要争取在课下实践。通过建立产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业生产企业的资源，进行产学合作。本着“做中学、学中做、边做边学”的育人理念，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。3 .教材建设思路与措施教材建设是课程建设的重要组成部分，课程建设要与教材建设有机结合。教材首先要选用国家优秀教材或省级优秀教材，另外要重视校本教材的建设。校本教材的编写鼓励课程主讲教师、

9、兼职教师与企业相配合，可以走访建设单位、施工单位、设计公司以及BIM咨询公司，了解行业对B1M技术人员的要求和需要，打造具有工学结合特色的精品教材。4 .实践教学建设思路与措施课程建设要遵循职业教育规律，重视试验、实训、实习等实践性教学环节。结合企业对B1M建模员、B1M技术工程师、B1M专业工程师、BIM咨询顾问等岗位的工作要求，开设综合性和实用性较强的实践教学。要充分利用行业资源，加强实验室和实训基地的建设，为学生去企业实践和顶岗实习创造机会，提高学生的实操能力，满足学生的职业需求。5 .教学评价与考核建设思路与措施实施教师教学质量评价，是对老师的学术业务水平、教学方法、教学态度等进行考核

10、的方法，也是提高教师团队素质、加速课程建设的重要手段。课程组严格遵循教师教学评价体系，形成教学督导评价、同行评价、学生评价、校外第三方评价的多评价模式。在对学生考核时，要以对学生知识、能力、综合素质考核为目标，不断改革实践课的考试、考查模式。既要有利于检查学生的学习成果，又要发挥考核的反馈功能，探索培养学生综合素质和职业技能的新方法，从而提高学生的实操能力与创新能力。6 .教学保障建设思路与措施从课程建设人的遴选、政策导向、建设过程管理、课程评价、技术保证等方面建立起课程建设有效保障机制，使课程建设在管理机制上畅通，措施上更得力，技术上有保障。在课程建设中，应制定课程建设的规划，有计划的组织实施，确保有效建设。建立评价标准，规范课程建设，在保证建设质量的同时体现课程特色。