XX小学落实五项管理工作实施细则.docx

《XX小学落实五项管理工作实施细则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX小学落实五项管理工作实施细则.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XX小学落实“五项管理”工作实施细则按照区教育厅”关于促进中小学生身心健康发展十条措施”,XX市202364号“关于开展作业、睡眠、手机、读物、体质管理”的通知及XX区教育局关于此项工作的通知精神，我校根据自己的实际，制定了学校“落实“五项管理”工作”实施细则，并严格付诸实施。一、作业管理1 .把握作业育人功能。坚持小学一年级零起点教学，布置科学合理有效的作业。2 .严格控制书面作业量。一二年级不布置书面家庭作业，老师根据本班实际，利用学生在校时间安排适当的练习。其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟。不得占用中午休息时间给学生布置作业。3 .创新作业类型方式。要根据学科以及学生的年龄特点

2、，设计书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、口头作业、体育锻炼、探究作业和社会实践作业等。综合实践类作业，每周最多布置1项，时间不超过1小时。4 .提高作业设计质量。教师要根据学生学习情况，自主、精准设计作业，精选作业内容，合理确定作业数量。作业难度水平不得超过课标要求。5 .加强作业完成指导。语文、数学、英语教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业辅导，指导学生基本在校内完成书面作业。6 .认真批改反馈作业。教师要对布置的作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要及时、正确，批改符号要规范，评语要恰当。7 .作业检查。教导处每学期至少检查两次作业，并及时反馈作业布置、批改、

3、完成质量、作业类型等情况。并根据作业当中出现的问题及时整改。8 .作业设置。教导处明确规定各科作业设置：一二年级语文作业：生字本；数学作业：课堂练习本；三四年级：语文作业：生字本、课堂作业本、作文本、优化设计；数学：课堂练习本、优化设计。英语：课堂作业本、优化设计。五六年级：语文作业：生字本、课堂练习本、作文本、优化设计；数学：课堂练习本、优化设计。英语：课堂练习本、优化设计。(3)作业次数：生字、课堂练习每课一写，作文每单元一篇，优化设计每课一做。数学原则上每课都有作业，尽量当堂完成。英语每节课都有作业，当堂完成。9、不给家长布置作业。不得要求家长检查、批改作业。不得通过微信、QQ群等网络平

4、台和未经学校及教育部门审批的APP给学生及家长布置作业，不得要求学生家长自行打印下载作业。10 .要严格落实“一教一辅”政策和教辅购买与使用的自愿性原则。教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物，禁止用教辅读物代替学生作业。11 .各年级严格落实每周三“无作业日”制度。12 .作业书写。(1) 一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级第二学期开始，学生开始用钢笔书写作业。各学科教师根据作业特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式正确，书写规范，作业本整洁。(2)对于学生作业中出现的错题，教师应该要求学生及时订正并批改。I1作业观摩展评。各年级、各学科可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，让学生

5、在观摩交流中提升作业态度和作业质量。二、睡眠管理1 .上午第一节课8：20开始。对于个别因家庭特殊需要提前到校的学生，各班要摸清情况，登记在册。学校要安排值周老师提前打开校门妥善安置。2 .学生就寝时间不得超过晚上21：20分。学校将严格落实小学作息时间安排。班主任老师要通过家长会、致家长一封信等方式指导家长和学生合理确定就寝时间，以便促进学生自主管理、规律作息，养成良好的作息习惯。3 .老师不定期调查了解学生睡眠的实际情况，与家长同心协力，保证学生每天睡眠时间不少于10小时。促进学生身心健康发展。三、手机管理1 .学校将手机管理纳入学校日常管理。要通过家长会、致家长一封信告知学生和家长，原则

6、上学生不得将个人手机带入校园。2 .确有带入校园需求的，须由学生家长同意，提出书面申请交由班主任、学校批准后方可，进校后要将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。3 .手机保管的责任人为班主任。学校要为班主任统一配备保管装置，以免丢失。4 .教师不得用手机布置作业或要求学生用手机完成作业。对学生加强教育引导，让学生科学合理使用手机，提高学生的自我管理能力和信息素养。5 .学生有急事可拨打学校公用电话：2023910四、读物管理1 .学校要坚持一科一辅。学校严格按照教育行政部门公布的教辅目录选用教辅资料。严禁教师强制或暗示学生、家长购买目录以外的教辅资料，一经发现将严肃处理。2 .教师不得强制学

7、生购买课外读物。教师可根据教学需要推荐课外读物，要严格把关、控制数量，坚持自愿购买原则，不得组织统一购买，严禁以推荐用书、必读用书、指定用书等强制学生和家长购买课外读物。3 .严防问题读物进入校园。学校少先大队部、教导处、图书室和任课教师要做好课外读物的推荐和管理工作。主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物方可进入校园。4 .学校要负起课外读物进校园的主体责任。每学年推荐一次。严格推荐程序（初选、评议、确认、备案）5 .进校园的课外读物推荐目录要向学生家长公开。坚持自愿购买的原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校，班级不得统一组织购买。6 .任何单位、个人不得通过讲座、培训的方式

8、向学生推荐、销售课外读物。7 .办好班级的读书角。学校要通过读书节等活动提倡多读书、爱读书、读好书的良好风尚，设立班级读书角，优化读书环境，提高学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。8 .建立阅读奖励机制。在每年4月23“世界读书日”前夕，评选一批书香少年和书香教师进行奖励，推动书香校园建设。五、体质管理1 .学校严格落实体育课时要求（一、二年级每周4课时，三四五六年级每周3课时），开足开齐开好体育课。2 .严禁教师挤占体育课、大课间等活动时间。任何人不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，保证学生体育活动时间。3 .合理安排学生每天校内体育活动时间。每天上午第二节下课后，学生准时到操

9、场做韵律操，随后开展其他相关体育活动，时间从9：50-10：20o没有体育课的班级每天增加一节体育活动课，确保学生在校期间每天体育活动时间不少于1小时。4大力推广家庭体育锻炼活动。引导家长支持学生参加各种形式的体育活动，教师可安排家庭锻炼的时间、内容、强度等。5 .体育教师要为家庭提供锻炼资源。班主任要加强对学生家庭体育锻炼的管理，及时和家长保持沟通，确保学生每天在校外1小时的体育活动时间。6 .学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动+专项运动技能”的学校体育教学模式。让每位学生掌握一项运动技能。7 .健全家校沟通机制。及时将学生的体质健康检测结果反馈给家长，形成家校协同育人的合力。总之，学校将严格按照上级文件精神和学校实施细则，对学生“作业、睡眠、手机、课外读物、体质”加强管理，确保学生身心健康发展。