一年级下册彩虹教案设计.docx

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1、教学内容11彩虹课时安排共2课时第1课时授课时间年月日（星期）第节教学目1、接住拼音会认12个生字，会写7个生字，认识偏旁“木”。标2、图文结合了解课文内容。说说“我”围绕彩虹产生哪三个美好的愿望。教具准备课文录音课件生字卡片教学流程设计二次备课教学过程第一课时一、激趣导入。1、今天老师想考考大家，“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了二打一自然现象。谁知道这是什么呀？2、欣赏彩虹图激发学习兴趣，这么美丽的彩虹桥如果给你一双翅膀你想上去看看吗？3、有一个小女孩她也想爬上彩虹桥，今天我们一起走进课文彩虹去认识她吧。齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、听课文录音，一边听

2、一边把今天的生字宝宝圈出来。2、自由朗读课文，要求：把字读正确，把句子读通顺，遇到长长的句子多读几遍。读完记得用端正的姿势告诉老师。（随机培养学生良好坐姿，课堂习惯。）过渡：相信通过练读课文，小朋友们对生字宝宝都比较熟悉了，现在，我们一起来认识它们吧。三、识字学词，指导书写。1、同学们要想爬上美丽的彩虹桥就必须突破生字关，你们有信心吗？2、出示生字卡片，教师引导学生拼读。3、开火车拼读生字，看谁读的又快又准。4、给生字宝宝找朋友，组词。5、大声读读生字词语，同桌之间互读。6、男女生赛读。7、去掉拼音读生字。小组赛读。8、小朋友们已经认识了今天的生字宝宝了,那应该怎样记住这些生字宝宝的样子呢？小

3、组交流识记方法。6、指名说说，你是怎么记住这个生字的。7、教师根据学生识记情况重点讲解生字笔顺笔画。教学过程教学流程设计二次备课(1)“那”左右结构，横折钩压竖中线，两横要平行。(2) “着”半包围结构，中间三横间距均匀，第三横稍长。(3) “高”上中下结构，巧记：一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。(4) “成”独体字。斜钩要长而有力，略带弓形。8、学生自主观察生字，交流识字方法和书写要领。9、学生自主描红，教师巡视指导并强调良好的书写习惯。10、班级展示，谁的字最漂亮。过渡：同学们已经成功闯生字关了，我们终于爬上彩虹桥了，我们一起走进课文内容。四、再次感知课文内容。1、自由大声

4、朗读课文并找一找小姑娘“我”围绕彩虹产生哪三个美好的愿望。2、同桌之间交流。五、布置课后作业1、把今天学的生字宝宝读给同桌听一听。2、看谁能把今天的生字写得最漂亮。课堂练习开火车读生字词语，给生字描红。课后作业画一画彩虹，并想象一下，如果你在彩虹上面，你最想做什么事情。板书设计设计意图H彩虹nazhedaogxingqiancheng,图回国困王）ES1.培养学生良好的书写习惯。2.巩固生字基础。课后反思教学内容11彩虹课时安排共2课时第2课时授课时间年月日（星期）第节教学目1、正确、流利、有感情的朗读课文，读好多个分句组成的长句子，注意分句间的标停顿，并能试着读出问句的语气。2、感受纯真的想

5、象世界，体会关心家人的美好情感。教具准备课件教学流程设计二次备课教学过程第二课时一、回顾课文，质疑导入。1、通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友。出示课件（把生字词语写在苹果卡片上）这些词语你会读吗？看谁摘的苹果最多，并选择一个喜欢的词语造句。2、“我”希望到彩虹上去做什么呢？文中的“我”是一个怎样的孩子？今天我们继续学习课文。.二、精读感悟。（一）学习第一自然段。1 .这节课我们就一起有滋有味地读读课文，自由读第一自然段，看看你读懂了什么？2 .学生自学第一自然段。汇报交流。指名说说这个自然段告诉我们哪些信息？（二）学习第二自然段。1 .过渡：雨后，天上出现了一座美丽的桥，文中的“我”

6、想做什么呢？请同学们自由读课文的第二自然段，用横线画出描写“我”想怎么做的句子，用波浪线画出“我”为什么要这样做的句子。画完后，自己轻声读一读。画得快的同学可以多读几遍，之后我们一起来交流。2 .学生按要求自学第二自然段。3 .小组内交流。指生读第二自然段并汇报。教师相机指导。指导学生读好第一句话。（注意指导读好长句的断句，读好问句。）理解“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗”这句话的意思。（指导学生初步感知反问句。）如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？指导学生用“高兴”说话。多种形式指导朗读。归纳：先带着问题读第二自然段，然后按要求勾画。画完后自己轻声读读，然后小组交

7、流。请同学们按着这种学习方法学习第三、四自然段。比一比谁学得认真。教学流程设计二次备课教学过程（三）学习第三、四自然段。1、谁来做这个懂事的小女孩读一读第三自然段。2、如果你是妈妈，有这么一个听话的女儿，你的心情怎么样啊？读出你的高兴吧！3、指导读出反问的语气。4、.让我们一起拿镜子给妈妈照吧！齐读第三自然段。5、小作者拿着哥哥的秋千挂在彩虹桥上，坐在秋千上荡来荡去，十分开心，而且自己的花裙子变成了一朵彩云。从中可以看出小作者很调皮，也很爱美。6、学习比喻句，小作者把“裙子”比作“彩云”。试着说一句比喻句。7、你喜欢这个小女孩吗？为什么？因为她想去彩虹桥上洒水，帮爸爸浇田，帮妈妈照镜子，要妈妈

8、更漂亮，荡秋千让哥哥高兴，她很懂事，很孝顺，能关爱自己的家人，板书：关爱家人8、师配乐朗读课文，生闭上眼睛认真倾听，并在听的过程中展开想象，把文字转化成画面。三、课堂小结。1、这节课，小女孩又带我们走到了彩虹桥上，展开了想象的翅膀，知道了我们不仅要关爱我们的家人，还要关爱我们身边的每一个人，最后让我们伴随这音乐美美地读一读课文吧！2、现在你的面前就有这样一座美丽的彩虹桥，你最想上去做什么呢？指名回答。课堂练习现在你的面前就有这样一座美丽的彩虹桥，你最想上去做什么呢？指名说一说。课后作业把这篇课文美美的读给爸爸妈妈听。板书设计设计意图Z.*11彩虹爸爸浇花彩虹妈妈照镜子梳头关爱家人（我）哥哥荡秋千1 .让学生对课文重点目了然。2 .感知要学会关爱家人。课后反思