一年级体育上.docx

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1、XXXXX小学体育教学设计（20232023学年度第一学期）授课班级：一年级教师：XXX教学进度安排表授课班级教师开课日期9月1日每周节数4周次日期计划进度备注一8.31-9.041报名、2室内课(收心教育和课堂常规要求)二9.079.111队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳跃单双圈二9.14-9.181走和跑、2看谁先起跑、3投掷、4左右滚动四9.219.251立定跳远、2沿着线走跑、3踏石过河、4投掷羽毛五9.2810.021跳跃、2游戏、3蹦跳步、4迎面接力710.0510.091前滚翻、2持轻物掷远、3篮球活动、4小舞步七10.1210.161.30米绕物跑、2前滚翻、3小跳绳、4S

2、型绕物接力八10.1910.231小鸭子夺旗、2游戏、3前滚翻、4快速跑九10.2610.301自然跑、2单脚跳接力、3打球游戏、4律动小组合十11.0211.061持轻物掷准、2游戏十一11.0911.131跳绳、2拍球比多、3拍球比多、4跳绳十二11.1611.201跳绳考试(2)、2走跑交替游戏(2)十三11.2311.271体育小常识、2攀爬3赶小猪4可爱的小兔子十四I13012.041走和跑：2走和跑(2)3走和跑(3)4板凳畅想十五12.07-12.111基本队列、2多种姿势的投掷3卫生常识4开纸飞机十六12.1412.181跑跳2简单乒乓球3各种不同姿势的起跑4后蹬跑十七12.2

3、112.251队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳跃单双圈+A12.28O1OI1走和跑、2看谁先起跑、3投掷、4左右滚动十九01.0401.081立定跳远、2沿着线走跑、3踏石过河、4投掷羽毛二十O1IIO1151队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳跃单双圈20232023学年度第一学期一年级体育教学计划一、班级学生情况分析一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进

4、一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。二、教材分析一年级体育包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识；实践部分包括：走和跑;跳跃；投掷；攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；小球类；队列队形、徒手操；民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。三、教学目标4养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学

5、习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础；对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。四、教学措施1从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。2 .激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用

6、启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。3 .在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。4 .自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。5 .以学生体质健康标准为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。20232023学

7、年度第一学期一年级体育教学设计课题：讲解什么是体育课为什么要上体育课共64笫1课时二次备课教学目标什么是体育课？为什么要上体育课？教学重点学生的认知水平与记忆力水平。教学难点让学生了解体育理解如何上好体育课。课时安排一课时教学过程设计一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教

8、师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。二：基本部分导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立

9、。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭跪扭一下，髓部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。（2）总结上课内容，宣布下课，师生告别。课题：队列队形练习共64第2课时二次备课教学目标积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。教学重点站队快静齐原地踏步。教学难点队列队形的安排和组织。教学准备课时安排一课时教学过程设计一、队列队形教师活动：1

10、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2 .排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习一一稍息、立正、向右看齐。3 .学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。4 .复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5 .及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6 .教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导学生活动：1集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。7 .积极参与队列练习活动。8 .积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。9 .能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。10 对自己充满信心，勇于纠正同学的

11、错误动作。11 学会坚持，加强自我控制能力。二、交流合作1组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。12 组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。13 再次分组练习。三、总结评价教师活动：1对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正14 师生互动评价。课题：走和跑：自然走，前脚掌走共64笫3课时二次备课教学目标乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。教学重点走和跑的区别。教学难点如何自然协调的走。教学准备课时安排一课时教学过程设计一、运动参与教师活动：1组织学生进行队列练习。2 .小游戏看看谁反应快。3 .教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直

12、，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：1认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。4 .注意看和听，反应速度快。5 .学生边看边模仿。4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。二、展示自我教师活动：1 .与学生一切参与游戏老鹰和小鸡。2 .提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3 .给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。学生活动：1 .以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2 .开动脑筋，积极思考，敢于创新。三、评价放松1组织学生进行放松练习。3 .及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。4 .宣布下课。课题：走和跑迎面接力共64

13、笫4课时二次备课教学目标了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。教学重点了解迎面接力游戏的规则和方法。教学难点传接棒的动作协调。教学准备课时安排一课时教学过程设计一、统一规章，身体力行教师活动：1集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2 .组织学生进行队列练习。3 .分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。4 .组织学生进行集体演练，教师及时点评。学生活动：1认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。5 .由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。6 .积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。二、积极参与，认真完成1

14、 .带领学生做好跑的准备活动。2 .讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。3 .组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4 .请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。5 .及时点评比赛情况，并提出要求。6 .再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。四、积极放松，总结评价教师活动：1 .组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2 .及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。3 .宣布下课。课题:跳跃：跳单共64笫5课时二次备课教学目标能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。教学重点掌握用前脚掌蹬地起跳。教学难点落地动作连贯。教学准备课时安排一课时教学过程设计一、统一规章，身体力行教师活动：1集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2 .组织学生进行基本队列练习。3 .引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。学生活动：1快速、安静、整齐地排好队伍。4 .反