东北师范大学学位授权点建设年度报告社会工作(2023年).docx

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1、附件7学位授权点建设年度报告（2023年）名称：东北师范大学学位授予单位代妈：10200授权学科名称：社会工作（类另4）代码：0352博士授权级别硕士2023年3月12日编写说明一、编制本报告是各学位授予单位自我评估的重要环节之一，贯穿自我评估全过程，应根据各学位授权点建设情况编制本单位的建设年度报告，脱密后按年度在本单位门户网站发布，撰写主要突出学位授权点建设的总体情况，制度建设完善和执行情况，对学位授权点的全面总结，分为三个部分：学位授权点基本情况、学位点建设存在的问题和下一年度建设计划。二、本报告按学术学位授权点和专业学位授权点分别编写，同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别，只

2、编写一份总结报告。三、封面中单位代码按照高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准（国务院学位委员会办公室编，2004年3月北京大学出版社出版）中教育部高等学校代码（包括高等学校与科研机构）填写；学术学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部2011年印发、2018年修订的学位授予和人才培养学科目录填写，只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997年颁布的授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录填写；专业学位授权点的类别名称及代码按照国务院学位委员会、教育部2011年印发的专业学位授予和人才培养目录填写；同时获得博士、硕士学位授权

3、的学科，授权级别选“博士，四、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。五、本报告的各项内容须是本学位点合格评估每年度内的情况，统计时间为当年的1月1日至当年的12月31日。六、本报告所涉及的师资内容应区分目前人事关系隶属本单位的专职人员和兼职导师（同一人员原则上不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复统计或填写）。七、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复统计或填

4、写。引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。八、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。九、本报告文字使用四号宋体，纸张限用A4。一、学位授权点基本情况（一）基本条件1本专业学位硕士点培养目标东北师范大学社会工作专业硕士（MSTV）学位点培养掌握社会工作的理论与方法，具有扎实的社会工作实务技能的高层次社会工作管理性人才，培养具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，具备较强的社会服务策划、执行、督导、评估和研究能力，能够满足社会需求和时代发展需要的高层次、应用型社会工作与社会管理人才。具体培养要求为：1 .掌握马克思主义基本原理，有良好的政

5、治素质与公民意识，遵纪守法，遵守社会工作专业伦理，具备实事求是、开拓进取的创新实践意识和为社会主义现代化服务的奉献精神；2 .掌握扎实系统的社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策以及社会服务机构运作过程，具有从事社会管理、社会服务的专业知识与实务技能。3 .身心健康，熟练掌握一门外国语。4 .毕业后能在高等院校、研究机构或政府机关、企事业单位以及社会组织和社会公益团体等机构从事高校辅导员、行政管理、社会政策研究、社区发展与社会治理、社会工作项目运作、督导与管理工作。2.培养方向本专业学位设置四个培养方向。方向一为学校社会工作；方向二为老年社会工作；方向三为社区社会工作；方向四是医务社会工作。(

6、-)师资队伍1.规模与结构本专业学位点师资队伍结构比较合理，规模有待进一步扩展。截至2023年12月31日，我校社会学学科专任师资队伍与校外师资队伍情况具体以下两表。本学科队伍规模和结构专业技术职务专任教师人数合计35岁及以下36至45岁46至55岁56至60岁61岁及以上具有博土学位人数具有海外经历人数外籍教师人数女性人数博导人数硕导人数正高级501130530544副高级705101520305中级431000000101初级000000000000无000000000000总计1637231110509410学缘结构最高学位电(人数最多E得单位的5所)东北师范大学吉林大学上海大学人数及比

7、例8(50%)7(44%)1(6%)表2社会学学科校外代表性导师师资队伍序号姓名工作单位工作职务专业技术职所在方向务名称1唐天正长春市社会工作者协会会长正高级老年社会工作/社区社会工作2刘芳吉林大学第一医院社会工作部、宁养院主任中级医务社会工作3许围卡吉林省知行社会工作服务中心法人兼总干事中级社工师社区社会工作/学校社会工作4王会始深圳市南山区社会工作协会秘书长中级社区社会工作5徐博长春市益友青少年事务社会工作促进中心理事长中级社工师青少年社会工作/司法社会工作6王淑娟深圳市南山区南风社会工作服务社常务总干事高级社工师社区社会工作/社会组织管理7台丽伟长春市绿园区至爱老年医疗护理院院长中级社工

8、师老年社会工作（三）科学研究本学科团队在教学和研究方面取得一定进展，2023年新获立了科研项目4项，发表CSSC1级别期刊论文10余篇，其中3篇论文被“中国社会科学文摘”、“人大复印资料”全文转载，张凤荣教授带领的学生团队在2023年“挑战杯”吉林省大学生创业计划竞赛中以e把稻米一一乡村振兴沉浸式体验空间项目荣获一等奖，并且荣获“建行杯”第八届吉林省“互联网+”大学生创新创业竞赛金奖。本学位点师生所策划设计的两部微电影获得全国社工微电影大赛四等奖和五等奖。（四）教学科研支撑社会学学科学位点2023年度获得学科建设经费共计50.5万，培育了一流本科课程教学改革项目、专著资助项目、学术交流项目、实

9、习基地建设、国内外专家指导及人才聘任项目与学术会议支持机制。（五）实践基地与校外合作截止到2023年12月31日，本学位点现已建立了11家校外专业实践实习基地，如下表。;1J-基地名称合作单位1白求恩医务社工实训基地吉林大学第一医院社会工作部2南山社工实务训练基地深圳市南山区社工协会3至爱老年社工实训基地长春市绿园区至爱老年医疗护理院4东风社区实践基地南关区鸿城街道东风社区5安达青少年社工实训基地长春市安达小学6桃源街道实践实训基地长春市南关区桃源街道及下属5个社区7润能社工实训基地长春市南关区润能社会工作服务中心8知行社工实训基地吉林省知行社会工作服务中心9鸿城社工实践基地南关区鸿城街道社会

10、组织联合会10益友青少年社工实训基地长春市益友青少年事务社会工作促进中心11陈家店村校外实践基地长春市农安县合隆镇陈家店村委会（六）学术交流与合作支持教师积极进修交流，扩展学术视野，提升团队能力。2023年，社会学学科依托“丁克全社会学讲堂”邀请国内外社会学学科专家、名家名师开展学术讲座、教研培训与交流近20次。社会学学科教师参与国内国际学术会议10余次。（七）奖助体系除学校制定的奖助体系外，社会学学科制定贴合学科人才培养目标实际的奖助体系，主要围绕学习、科研，思想政治表现和实践服务三个方面，对学生进行成长发展的过程性评价和综合性考察。其中，科学研究部分考察内容囊括著作、项目、论文、学术会议、

11、科研获奖等。新奖助体系的实施，将学部培养目标与个人发展评价有效结合，帮助学生明确学习研究的任务和方向，有助于提高学科人才培养水平，增强学生综合素质能力，浓厚学科学术研究整体氛围，助力双一流高水平学科的建设和发展。（六）人才培养1.招生选拔本学位点2023年度报考人数、录取比例、录取人数总体上保持稳定，生源结构不断得到改善。具体见下表。社会工作专业学位点2023年度招生规模和结构招生情况2023年度规生打报考人数239录取人数47报录比（）508%生源结构一“211”院校4/472,课程设置（不含全校公共课）本学位点设置了专业必修课、专业选修课与专业实践三类课程。其中，专业必修课包括社会工作理论

12、、社会研究方法、高级社会工作实务、社会法规与社会政策和社会工作伦理课程。专业选修课包括个案社会工作、小组社会工作、青少年历奇专题研究、学校社会工作、社会组织管理、社会福利思想、社会工作师考试辅导与培训等专业类别课程，与马克思主义基本原理、国外马克思主义专题问题研究、习近平总书记教育重要论述专题等家国情怀系列选修课课程。3 .导师指导第一，本学位点导师选聘工作严格执行东北师范大学博硕士学位研究生指导教师遴选办法，选拔的核心原则是政治立场坚定、学术品德高尚、科研水平优秀、学科责任感强、具有博士学位的教师担任研究生指导教师。第二，实施学科团队建设计划。支持教学进行专著项目计划、设置教学教改项目，选拔

13、培育青年教师教学能手和科研能手，实施青年团队建设项目和教学名师培育计划。第三，探索多维立体评价体系，增强和提升教师的获得感和意义感。建立“综合评价、注重实绩”的师资队伍考核评价体系，把日常工作对教学改革的投入度、学术研究成果对学科发展的贡献度、自身发展对人才培养的支撑度、理论宣传与社会服务的参与度作为职称评定、业绩考核、评奖评优和经费支持的考量指标。4 .论文质量按照东北师范大学研究生学位论文开题报告管理办法、东北师范大学研究生学位论文预答辩管理办法、东北师范大学研究生学位论文规范、东北师范大学博士学位论文评阅实施办法、东北师范大学硕士学位论文评审实施办法等相关文件要求，严格执行中期考核和论文

14、选题开题、写作规范、理论深度等方面工作，对不符合要求的开题报告要求在规定时间内进行修改,按要求重新进行答辩审查，否则不予开题通过，确保学位论文质量。5 .学风教育本学科学位点严格按照国家和学校的明确要求，坚持立德树人的培养目标，把学风教育放在培养体系的优先位置，引导教师注重对学生科学道德和学术规范教育。（1）在学生入学时进行全员普及教育，在开题阶段进行讲座教育；（2）在预答辩阶段进行导师一对一针对性教育；（3）在论文写作和答辩过程进行具体学术规范教育；（4）实行上下届同学、同一导师研究生的协同教育；(5)通过互相督促、模范引领等形式加强为人与为学的共同教育。6 .管理服务实行学部统一领导、院系分级管理制度：(1)学生思想政治工作和日常规范由主管学生工作副书记及研究生辅导员进行集中管理；(2)各系对学生学习、学术研究的教育管理、各方向导师组教育指导。导师在指导学业的同时，也是学生思想素质教育的第一责任人。