中小学班主任综合技能大赛方案.docx

《中小学班主任综合技能大赛方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学班主任综合技能大赛方案.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中小学班主任专综合技能大赛方案为进一步加强中小学班主任队伍建设，提高班主任的专业技能与育人素质，决定举办东升中学第一届班主任专业能力大赛。具体如下：一、参赛对象初一班主任二、比赛时间3月22日下午第七八九节三、比赛地点三楼会议室四、工作人员评委：X主持：X计时、计分：X五、抽签时间3月21日（周一）上午班主任会议后六、比赛流程按照抽签顺序（1-14号）参加比赛，1号选手先完成“成长故事叙述”（限时5分钟），结束后立即抽选“情景答辩”的题目，答辩时间5分钟（含读题、思考时间）。1号选手完成两个环节后,再到2号选手参加，以此类推。七、奖项设置根据得分高低，评出3个特等奖、5个一等奖、6个二等奖。八

2、、比赛内容和形式含“情景答辩”和“成长故事叙述”两个环节，各占50%权重,两项分数累加作为选手成绩。项目时间内容要求权重备注成长故事叙述5分钟根据主题，叙述自己在班主任工作经历中的相关成长故事。紧扣主题，理念先进，思想深刻，内容真实，语言流畅，表达清晰。50%1选手提前准备好叙述故事。2.故事须有题目，脱稿叙述，叙述过程不得有配乐、伴舞等辅助形式。情景答辩5分钟对情景案例进行分析，提出解决问题的思路、对策和依据。分析科学，判断准确，有效运用教育学、心理学等学科原理；思路清晰，对策得当，可操作性强。50%1 .选手抽取案例。2 .答辩时间5分钟（含读题、思考时间）。附件:班主任专业能力大赛现场比

3、赛各环节评分标准一、成长故事叙述（5分钟，占50%）序号项目内容要求基本标准比例（满分100分）1故事内容参赛选手就班主任工作中亲身经历的印象深刻的教育案例以故事形式进行叙述，故事真实感人，叙述自然，有艺术性和教育感悟，体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。主题鲜明；情节生动，真实感人；联系实际；富有教育意义。402语言表达叙述完整（叙事-反思-感悟），表达清晰而富有感染力，语言精练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准；演讲词表现手法的多样。203形象风度仪表得体，仪态自然；手势、动作、表情等演讲技巧运用得当。204整体效果要求脱稿；有现场共鸣感。20二、情景答辩（5

4、分钟，占50%）序号项目内容要求基本标准比例（满分100分）1情景答辩参赛选手运用现代教育理论和教育原则，对班主任工作的难点和热点问题进行分析和处理，分析全面而辩证，解决对策得当，效果较好，思路创新，具有可操作性，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的技能技巧。同时，参赛选手能回答涵盖法律法规、师德、班主任工作的基本知识、基本要求和基本能力等应知应会的必答题。情景问题分析透彻；教育措施对策符合学生年龄特点；评析到位，对案例情景作多角度的解读和诠释,观点明确，思路清晰，方法灵活，环节合理,符合学生认知规律；表述准确，术语规范，语言流畅简洁；方法策略可行;有反思感悟。602问题答辩思路清晰，回应到位，概念准确，有理论依据，充满教育机智，语言简练。303整体效果有较强的现场感染力，能引起观众的共鸣。10