五上科学知识点.docx

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1、第一单元光第一课有关光的思考1通常我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为(光源)。2 .(太阳)、(激光笔)等光源发出的光非常强烈,我们不能直接用肉眼去看,它们会对我们的(眼睛)造成伤害。3 .(夜视仪)可以在“黑暗”的环境中,将人眼看不见的光转换成电子信号,让我们看到物体。4 .(月亮)不是光源,它的光来自反射太阳的光。第二课光是怎样传播的1我们能看到物体,是因为物体反射的(光线)进入我们的眼睛,引起视觉效果。5 .光是沿(直线)传播的。6 .声音可以绕过障碍物继续传播,但是光沿(直线)传播,不能绕过障碍物。第三课光的传播会遇到阻碍吗1光(能)穿过透明的物体。2 .当光照射到一个不透明的

2、物体上时,光(不能)穿过不透明的物体,并且会观察到光在不透明的物体表面会发生(反光或反射)。3 .日食和月食的形成与光的(直线)传播有关。4 .日食形成时,日、月、地三者成一线或者近似一线,地球上位于(月影)部分的人们就看不到太阳,形成日食。第四课光的传播方向会发生改变吗1光在传播中遇到透明物体或半透明物体时,能(穿过)或(部分穿过)物体继续进行传播。2 .光在同一种物质中是沿(直线)传播的,当遇到不同的物质时会在界面处发生(改变)。3 .海市蜃楼是一种光学现象。4 .光线可以在(空气和水的交界处)传播方向发生改变的。第五课认识棱镜1光由空气斜射入水中时,光的路线发生的变化,叫做光的(折射)现

3、象。2 .光由空气斜射入其他透明物体,比如玻璃,也能发生(折射)现象。3 .太阳光看起来几乎是(白)色的,其实由(红橙黄绿蓝靛紫)等各种颜色组成。4 .雨后出现彩虹,除了需要太阳光和空气,还需要有(水滴)聚集在一起。5 .中国人在公元10世纪,把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”,认识到“就日照之,成五色如虹霓”。“五光石”或“放光石”相当于(三棱镜)。第六课光的反射现象1我们通常说的镜子“反光”在科学上指的是光的(反射)。6 .从镜子中能看到自己,是因为光发生了(反射)现象,反射光也是沿(直线)传播的。7 .我们能够看到物体就是因为它们(反射)的光进入了我们的眼睛。8 .

4、湖光倒影就是光的反射原理形成的。第七课制作一个潜望镜1(潜望镜)是利用光的反射原理制成的。2 .制作简单的潜望镜至少需要(两)块平面镜。3 .两面镜子可以让光发生(两)次反射。4 .潜望镜里面的平面镜应该以(45)度角放置。第二单元地球表面的变化第一课地球的表面1观察地形图时,首先要确定方位:上(北)下(南)左(西)右(东)。2 .在地形图和地球仪上,蓝色表示(海洋),(绿)色表示平原、耕地和森林,(黄)色表示山地和沙漠,(白)色表示冰川。3 .地球表面的形态主要有(平原)、(高原)、(山地)、(丘陵)、(盆地)等。第二课地球的结构1地球从表面到地心可以分为(地壳)、(地幔)、(地核)。厚度最

5、厚的是(地核)。2 .地壳是由岩石组成的,根据成因可以分为(岩浆岩)、(沉积岩)和(变质岩)三大类。3 .地壳的不断运动会引起地震和火山喷发,还会导致岩层发生(弯曲形变)。第三课地震的成因及作用1地震是由(地壳运动)引起的。2 .地震会使岩层发生(弯曲)、(断裂)、(错动)。3 .地震发生时,要保持清醒,头脑冷静,就地避险,不可冒然外逃。第四课火山喷发的成因及作用1地球内部感到深处,压力越(大),温度越(高)。4 .岩浆中的大量气体和岩浆,从地壳中薄弱地带喷出,就形成了(火山喷发)。5 .火山按照活动类型可以分为三类,分别是(活火山)、(休眠火山)和(死火山)。6 .火山喷发有害处,也有益处,

6、如地热资源,稀有矿物等。第五课风的作用1空气的流动形成(风)。2 .与地震和火山喷发等因素相比,风的作用是比较(缓慢)、(温和)的。3 .风能是分布广泛、用之不竭的能源,利用风能发电,可以保护环境。4 .大范围的空气流动引起洋流运动,平街海水的热量分布。第六课水的作用1降雨的(侵蚀)作用会改变地表的形态。2 .大江大河的下游往往是(平原),如长江中下游平原。3 .沙洲是由河道分割成的小岛,河水的(沉积)作用形成的。第七课总结我们的认识1地面的岩石、沙土在(水)、(风)、重力等作用下被破坏和侵蚀。2 .在科学学习中,当我们无法参与真实情境的实验时,可以采取(模拟实验)实验的方式。比如需要雨水我们

7、可以用(把矿泉水瓶口戳几个洞或者使用喷壹等)来进行。3 .岩石被破坏和侵蚀的现象叫做(风化)。第三单元计量时间第一课时间在流逝1在远古时候人们用天上的(太阳)来计时,昼夜交替形成的(天)成了最早的时间单位。2 .(圭表)是古代科学家发明的度量(日影长度)长度变化的一种天文仪器。3 .阳光下物体影子的(长度)、(方向)会慢慢地发生变化。第二课用水计量时间1自制水钟的水滴的速度是先(快)后(慢)。4 .滴漏的滴水速度与(漏水孔)的大小,(滴漏中的水位)的高低有关。5 .我们可以利用同样会流动的(沙)来制作计时工具,如(沙漏)。6 .古代有一种刻漏,主要由几个铜水壹组成,又叫(漏壶)。第三课我们的水

8、钟1滴水计时水钟有两种类型:一种是(受水型)水钟;另一种是(泄水型)水钟。2 .自制水钟中水流的速度先快后慢。3 .水钟一般是泄水型和受水型相结合进行计时。第四课机械摆钟1摆具有保持(摆动方向)不变的特点。4 .同一个单摆在相同的时间里摆动的次数是(相同)的。5 .根据单摆的(等时性),人们制成了(摆钟),使时间的计量误差更小。第五课摆的快慢1摆的摆动快慢与(摆绳)长短有关。与(摆锤)的重量,摆动的(幅度)大小无关。6 .同一个摆,(摆绳)越长,摆动越慢,(摆绳)越短,摆动越(快)。7 .荷兰科学家惠更斯制造了第一座带摆的时钟。8 .伽利略是第一位发现摆的等时性的科学家。第六课制作钟摆1摆的摆

9、动快慢只与(摆绳长短)有关。改变其长短可以改变摆动的次数。2 .同一个摆在相同时间内摆动的(次数)相同,称之为摆的(等时性)。3 .摆钟就是利用摆的(等时性)来进行制作的,比较精准。第七课计量时间和我们的生活1我国古代把一天分为(12)时辰,就是现在的(24个)小时。4 .我国古代利用日影方向变化来计时的工具叫做(日展)。5 .我们现在使用的挂钟一般都是(石英钟),计时比较精准。6 .计时工具在我们的生活中用处非常大,比如跑步时就会用到(秒表)计时。第四单元健康生活第一课我们的身体1我们必须吃(食物),才能获得能量,吸入(氧气)是为了维持生命。2 .(遗传)、(生活环境)等是影响生长发育的因素

10、。3 .(青少年)时期是生长发育最旺盛的时期。第二课身体的运动1经常参加体育锻炼能使我们的骨骼(粗壮)、肌肉(发达)、关节更加(灵活)。2 .台灯上的蛇皮管类似于脊柱的结构,门窗上的合页类似身体上的(关节),机器上的液压动力装置相当于(肌肉)。3 .人体上肢做伸时运动时,上面的肌肉(舒张),下面的肌肉(收缩),骨头绕着关节移动位置,手臂伸直;在做屈时运动时,上面的肌肉(收缩),下面的肌肉(舒张)产生力量,能牵引骨头,手臂弯曲。第三课心脏和血液1食物中的营养和我们吸入的氧气,进入我们的血液后都将通过(心脏)、(血液)运输到身体的各个部分,维持身体的生命运动。2 .心脏由最有力的肌肉组成,心脏不停

11、跳动,实际上是在不停地(收缩)和舒张,把血液从心脏挤压到全身,又使(血液)回流到心脏。3 .人体心脏的位置一般在胸口的(左边)。第四课身体的总指挥1(大脑)是人体的控制中心,被称为人体的“司令部二4 .脑位于颅腔内,包括(大脑)、(小脑)、(脑干)。5 .脑与(脊髓)相连,将彼此联系着的神经分布到全身的各个部分。第五课身体的联络员1把信号从身体其他部分传入大脑的神经叫(传入神经),大脑发出的命令沿着(传出神经)传到身体的某个部分。6 .从“纸杯接乒乓球”这个游戏中可以看出,每个人的反应速度是(不同的)。7 .脑是人体的(控制中心),主管人体的一切活动;神经是人体的(联络员),能把身体各部分获得的信息及时报告给脑。第六课学会管理和控制自己1我们的情绪有(高兴)、(愤怒)、(惊奇)。2 .(考试)、(学习)让我感到很有压力。3 .长期的压力会(损害)身体健康,因此我们要学会(管理)压力。(体育锻炼)不仅可以减轻肌肉紧张,还能帮助人们拥有更好的(身体)。第六课制定健康生活计划1我们的身体是一个(和谐统一)的整体。身体的一个系统出现问题,会导致其它(系统)甚至整个身体、心理也出现问题。2 .世界睡眠日是(3月21日)。3 .疫情期间,外出活动时应该佩戴好(口罩)。4.2023年教育部明确规定3个唾眠时间要求,其中小学生每天睡眠应该达到(IO)小时。

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