人教版二年级美术下册教案.docx

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1、二年级美术下册教案第1课添画教学目标1、了解添画的基本方法,利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。2、培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,提高审美情趣。教学重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。教学难点:使内容与环境尽可能统一。教学过程一、导入1、组织学生欣赏图片。了解图片内容,为添画做铺垫。(介绍、分析、欣赏图片内容)2、教师讲解,出示课题一一添画二、出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:1 .如以这幅画为背景添画,你认为可添加什么内容?说一说理由。2 .你认为根据画面情境添画,应注意什么?三、播放教学课件 、根据图片内容选择适当内容进行添

2、加。学习如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点。2、看教材,分析书中作品:(1)你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)说一说制作方法。四、作业:1、根据自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。2、组织展示、讲评作业。五、小结通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?教后记第2课吃虫草教学目标:1、了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。3、培养学生热爱大自然的情感。教学重点:了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫的情景。教学难点:画面表达清晰,具有情趣性。教学过程:一、导入1、大自然中的动

3、物、昆虫和植物最多了,你知道哪些虫子喜欢吃植物?2、吃植物的虫子很多,但有些植物能把虫子吃掉,你相信吗?二、新授1、展示吃虫草图片:(1)瓶子草1(2)瓶子草2(3)捕蝇菜(4)猪笼草(5)茅膏菜你们知道这些草是怎么吃虫的呢?(学生根据画面想象描述)2、课件介绍一种植物吃虫的过程。(语言文字)3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。4、吃虫草们有各种捕虫的本领,有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩如果你是吃虫草,你会用什么办法吸引虫子,来把它吃掉呢?5、每小组商量讨论,然后上来表演。(你们表演的是什么草?谁做什么?谁做什么?)三、欣赏1、通过想象,把吃虫草吃虫的情景画了下来,我们一起来看看。2、出

4、示学生作品:(1)讨论、研究是用什么方法,什么材料来做的?画、剪贴、泥塑(2)师指其中一幅:猜猜它是怎么吃虫的?四、学生作业I、小组讨论:给你们想象的吃虫草起个怎样的名字?用什么材料制作?说说它是怎样吃虫的?2、学生合作创作,师巡视辅导。3、作品展示,介绍,相互提出改进意见,取长补短。五、课堂总结。教后记:第3课认识身边的树教学目标1、了解校园晨各种树的有关知识,欣赏以树木为主题的绘画作品,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。2、培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。教学重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系

5、,尝试用绘画的形式表现身边的树。教学难点:通过树的外形特征来表现不同的树。教学过程一、引入新课(1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。提出问题:你看到了什么?你能讲出它们的名字吗?它们的生长有什么不同吗?你们还想了解哪些知识?二、讲授新课1、组织学生展示图片。提出问题你都认识哪些树?这些树的生长特点?树的各部分都有哪些作用?2、课件。(带领学生观察分析。)解决的问题:“树”大体可分为几大部分。在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。同种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。3、教师展示各种绘画。提出问题:画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?三、室外写生教师进行有目的的辅导。学生散

6、开,自由观察、写生。四、小结组织学生展示,交流,讲评。学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。五、延展(1)课件:画家笔下的树(2)录像:我国其他地区有名的树种。教后记教学目标1、了解本课综合游戏的基本方法;会利用随意线条形成的图形想象添加形象,完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。教学重点:学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。教学难点:巧妙地利用随意形,添加生动有趣形象。教学过程一、组织教学提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具。二、讲授新课1、画线游戏。规则:请你在一张

7、纸上随意画一条线,要连贯画满画面。2、请你看看这幅画好看吗?说说理由。学生活动,相互观看、分析。3、教师利用学生作业演示。(实物投影)学生观察了解绘画方法。4、想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。5、看书,讨论: 欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现什么?线的排列,哪张疏密关系处理得好?你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧妙?学生分组讨论:分别讨论三个问题,组内进行交流,小组代表进行典型发言,其他成员补充。三、完成作业(1)作业要求:在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。 利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行

8、添画,注意巧妙利用随意形。(2)教师辅导要点:随意形的疏密关系。添加内容是否生动。调整画面的整体感觉。四、作业展示学生自评、互评结合。五、小结:通过本课学习你学到了什么?教后记教学目标1、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料特性,提高动手能力,发展创新意识。2、进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习,使学生的合作精神得以发展。教学重点:打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。教学难点:家具作品的新颖、美观,造型多样。教学过程一、小组研究:展示家具图片1、请学生认认是用什么材料做的?木头、铁、玻璃2、你们收集

9、了什么样子的家具?它们最有特点的地方是什么?由哪几部分组成的?3、继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子,说说椅背有哪些造型?椅面有哪些形状?椅腿有什么不同?你能想出和它们不一样的造型吗?二、探究纸盒家具1、请大家猜猜这里有什么?(学生猜)快快打开看看!(哇!分小组说说:是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架)2、现在请小组同学来研究一下,你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的?使用了什么方法?分小组研究,可拆开分析。(小组教具:铁丝椅子和药盒写字台;纸盒椅子和光盘桌子;牙膏盒沙发;酸奶瓶桌子。)3、分组介绍,总结制作方法。课件展示制作方法:挖、亥IJ、折、剪、装饰粘贴、插、组合。三、分小

10、组研究创作1、请各小组选择一套家具,全组分工合作完成。2、小组研究讨论:分别说说家具各部分的形状?选择适合的纸盒,想想用什么方法制作家具?展示图片提出思考问题:你还能想出和作者不一样的制作方法吗?3、学生讨论交流。4、你认为制作纸盒家具都应该注意什么?5、欣赏多种纸盒家具的作品,例如椅子的多种制作方法。四、古代家具与现代家具对比欣赏,了解家具文化。1、现在的家具和古代的家具有哪些地方不同?用途功能多,造型简洁、色彩多样。2、文化介绍:家具的产生,家具材料的多样性,不同年代、国家家具的风格。3、提出作业要求:各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具,并将它们布置在你们的“新家”中。五、学生制作、展评

11、六、拓展1、这些家具是用什么材料制作的?2、用我们灵巧的双手还可将废旧纸盒制作出什么艺术作品?(纸盒动物、飞盘、指偶)3、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。教后记:教学目标了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法;学会利用生活中的废旧物制作节节虫。教学重点:了解有关节肢动物的知识,学会利用生活中的废旧物制作节节虫。教学难点:创新使用材料,制作方法精细。教学过程一、组织教学。二、组织学生看书回答问题。出示课题一一节节虫1、书中作品为什么叫节节虫?2、自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫?三、看相关资料教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。讨论内容:1、结合资料谈谈节节虫的制

12、作要点:有几部分组成?有什么特点?节节虫的主要结构:头部、身体特点:身体是一节一节的,由粗变细,头上有触角爬行2、你知道生活中有哪些废旧物可用来制作节节虫吗?四、组织学生欣赏作品1、作品利用什么材料制作的?2、哪些地方有创新表现?五、完成作业教师辅导要点:设计构思新颖;灵活巧妙使用材料;制作精美细致。六、组织展示作品、参观作品,讲评作品。教后记教学目标知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和基本制作方法;学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰。教学重点:通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构,掌握制作方法设计吊饰。教学难点:造型的新颖美观。教学过程一、组织教学组织学生观察吊饰

13、作品,激发制作兴趣。二、讲授新课1、出示课题,讲授新课。问题: 你在什么时候什么地方见到过吊饰?说一说吊饰的样子。为什么要挂吊饰。分析结构。为什么叫吊饰?2、以一个吊饰为例分析:由哪些部分组成?每一部分的作用是什么?吊饰一一用来装饰环境并能悬挂的饰物。主体部分可设计什么形状?你有什么创新设计?在什么部位装饰效果最好?说说装饰内容和怎样装饰。你能设计几种悬挂方法?(主体部分:吊饰的主体形状,有平面的、立体的。装饰部分:吊饰的关键部位,使吊饰美观漂亮。悬挂部分:吊饰的悬挂部位。)3、看教材,分析了解制作过程。4、组织学生以小组为单位观看展品。讨论:准备制作什么样的吊饰,确定小组合作内容。5、播放课

14、件或相关资料,启发创新设计,学习基本制作方法。三、学生完成作业1、确定制作方案:小组合作研究制定方案,落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计,进行分工。2、教师辅导要点:主体形象设计新颖美观;装饰部分特点突出;创新使用材料。四、展示作品1、请各小组将作品悬挂起来展示。2、观看作品,评价作品。教后记第8课洗澡教案教学目标:1、通过回忆观察,抓住洗澡时的动态、场景等特点,创造性地表现生活中有相同特点的场景。2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。教学重点:抓住洗澡的特点大胆想象。教学难点:用各种方法,突出了洗澡的趣味性。教学过程:一、谈话导入揭题二、形象感知,分析特征1、教师放映儿童洗澡的录像短片。学生观看,分析不同洗澡动态,手、脚、身体的动作特征。2、启发学生回忆、议论洗澡的趣事,鼓励学生上台表演。3、教师放映动物洗澡录像短片,学生观看不同动物们洗澡时的样子,激发学生对动物的热爱之情。三、欣赏范画,拓宽思路1、教师出示范画,学生欣赏谈感受。a、你喜欢哪副作品,为什么?b、这副画表现的是给谁洗澡?怎么洗?c、你觉得这副画什么地方画得最好?2、师:还有哪些东西需要洗澡?学生分小组讨论(汽车、房子、地球)(启发学生多角度地表现“洗澡”情节)四、自由创作,教师巡视指导鼓励学生充分发挥自己的特长,自由、快乐、创造性地进行表现。五、作品展示

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