假如说课设计.docx

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1、?假设?说课设计?假设?说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的根底上，做到分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。希望对大家的授课有一定的帮助！?假设?说课设计一、说教材?假设？是语文（人教版）二年级上册的第23课，是一首儿童诗，借马良的神笔表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。诗的内容虽然简略，但字里行间却充满了儿童一颗博大而纯挚的心，是培育学生关爱他人，关爱生活，关爱环境的好教材。这一课需要用两个课时完成。二、说理念课标提出：学生是学习和开展的主体，语文课程必需根据学生身心开展和语文

2、学习的特色，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的自动意识和进取精力，倡导自主、合作、探究的学习方式。根据这一根本理念，让学生自读自悟，教师在学生疑难处适当点拨，从而突破重难点。三、说目的1知识与能力目的：会认“良等九个字，培育学生的识字能力。2,过程和方法目的：通过多种情势的读书活动，使学生把课文读精确，读流利，读出情绪，并且在读中有所感悟和生成。3.情绪、态度、价值观目的：有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好欲望，并憧憬和追求美好的事物。四、学习重点剖析：通过多种情势的朗读，从而对课文有自己奇特的感受和体验。五、学习难点剖析：读悟结合，理解文意。六、说教学流程一、故事导入二年级孩子的注意力集中时间不长，教师应选用孩子们爱好的方式涌现文本，让他们乐于接受。以上就是查字典语文网小编分享的？假设?说课设计的全部内容，此分享对于提高教师理论素养和驾驭教材的能力非常有帮助，小编祝教师朋友们工作顺利！