字母的联想.docx

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1、教学内容字母的联想学习领域设计应用课时1课时教学目标1.根据字母不同的外形,加入自己的想象,融入人物、日常用品、动物等形象,使字母形象化、装饰化。2.通过欣赏、探究活动,开阔学生创作思路,在设计中运用“适形”手法,进行夸张变形,从而培养学生的想象力和创造力。3.感受设计与生活的联系,培养学生设计意识,感受字母造型的乐趣。教学重点学习适形设计的方法,巧妙利用字母的外形,进行联想。教学难点引导学生对字母产生联想,利用适形的方法表现新的形象。教学方法讲解法、谈话法、观察法、演示法。教学准备教师:课件、范画、图画纸。学生:绘画工具(水彩笔)。导入新课(4分钟)一、 汉字的特点设问:美术课是我们探索美创

2、造美的课程。你们想过“为什么美字上面是一个羊,下面是一个大?”(课件)泰师讲解:(一)会意“羊大为美”(二)象形“羊”(三)汉字体现了中国文化二、 拼音字母的设计追问:画面如何表达单词的意思的?小结:我们识图能力强的话,通过图就能明白单词的意思。看来,艺术无国界,设计师的联想为人们架起了理解沟通的桥梁。今天我们就运用联想进行字母的设计。(板书课题一一字母的联想)过渡语:刚才我们介绍了两种造字方法:象形、会意。今天我们的学习重点放在形上。一、 联想字母(课件)问:请学生找照片中隐藏的字母。二、 表现字母过渡语:看来设计灵感源于生活。如何表现字母,这就要高于生活。(一)教师黑板演示k字的设计明确适

3、形设计的方法讲授新课(12分钟)I板书:适形一一字母外形人、物、动物新形象(夸张、变形)(二)(课件)展示A字的设计(同一字母可以用不同事物表现)乙0问题:如何变化大象形象使它更符合字母的外形?引导学生看书第18页:问:哪个字母的“适形”做得好?问:哪个字母设计得很有情趣?(强调:适形中的变形、省略)讲授新课(12分钟)3.欣赏字母表(四)出示范画、学生作品贴于黑板(人物、动物、日常用品等)问:你能说出我们刚刚学习的字母设计手法吗?我们就运用它来进行今天的创作。创作内容及相关要求(1分钟)一、(课件)(一)作业内容:展开想象,设计一个或多个字母。(二)作业要求:依据字形进行联想,运用“适形”手法,进行夸张变形。(三)评价要点:1 .“适形”是否巧妙2 .构图大小合理。二、观摩学生作品出示学生作品(课件)。强调:构图大小。课堂指导实践(20分钟)学生进行作业,教师巡视指导。辅导重点:构思(如何联想、如何适形设计)、构图。展示、评价(2分钟)一、 展示活动方式:请学生拿着自己的作品在前面展示,部分作品放置于实物投影重点展示。二、 评价活动:(-)评价要点:1“适形”是否巧妙。2.构图是否合理(二)评价方式:学生互评、教师评价

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