字母的联想.docx

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1、教学内容字母的联想学习领域设计应用课时1课时教学目标1.根据字母不同的外形，加入自己的想象，融入人物、日常用品、动物等形象，使字母形象化、装饰化。2.通过欣赏、探究活动，开阔学生创作思路，在设计中运用“适形”手法，进行夸张变形，从而培养学生的想象力和创造力。3.感受设计与生活的联系，培养学生设计意识，感受字母造型的乐趣。教学重点学习适形设计的方法，巧妙利用字母的外形，进行联想。教学难点引导学生对字母产生联想，利用适形的方法表现新的形象。教学方法讲解法、谈话法、观察法、演示法。教学准备教师：课件、范画、图画纸。学生：绘画工具（水彩笔）。导入新课（4分钟）一、 汉字的特点设问：美术课是我们探索美创

2、造美的课程。你们想过“为什么美字上面是一个羊，下面是一个大？”（课件）泰师讲解：（一）会意“羊大为美”（二）象形“羊”（三）汉字体现了中国文化二、 拼音字母的设计追问：画面如何表达单词的意思的？小结：我们识图能力强的话，通过图就能明白单词的意思。看来，艺术无国界，设计师的联想为人们架起了理解沟通的桥梁。今天我们就运用联想进行字母的设计。（板书课题一一字母的联想）过渡语：刚才我们介绍了两种造字方法：象形、会意。今天我们的学习重点放在形上。一、 联想字母（课件）问：请学生找照片中隐藏的字母。二、 表现字母过渡语：看来设计灵感源于生活。如何表现字母，这就要高于生活。（一）教师黑板演示k字的设计明确适

3、形设计的方法讲授新课（12分钟）I板书：适形一一字母外形人、物、动物新形象（夸张、变形）（二）（课件）展示A字的设计（同一字母可以用不同事物表现）乙0问题：如何变化大象形象使它更符合字母的外形？引导学生看书第18页：问：哪个字母的“适形”做得好？问：哪个字母设计得很有情趣？（强调：适形中的变形、省略）讲授新课（12分钟）3.欣赏字母表（四）出示范画、学生作品贴于黑板（人物、动物、日常用品等）问：你能说出我们刚刚学习的字母设计手法吗？我们就运用它来进行今天的创作。创作内容及相关要求（1分钟）一、（课件）（一）作业内容：展开想象，设计一个或多个字母。（二）作业要求：依据字形进行联想，运用“适形”手法，进行夸张变形。（三）评价要点：1 .“适形”是否巧妙2 .构图大小合理。二、观摩学生作品出示学生作品（课件）。强调：构图大小。课堂指导实践（20分钟）学生进行作业，教师巡视指导。辅导重点：构思（如何联想、如何适形设计）、构图。展示、评价（2分钟）一、 展示活动方式：请学生拿着自己的作品在前面展示，部分作品放置于实物投影重点展示。二、 评价活动：（-）评价要点：1“适形”是否巧妙。2.构图是否合理（二）评价方式：学生互评、教师评价