实验中学教师管理制度.docx

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1、实验中学教师管理制度一、适用范围：我校全体在编在岗人员。二、总体目标：深入推进“县管校聘”改革，进一步规范岗位聘用程序，完善岗位管理办法，逐步形成岗位能上能下、资源合理配置、充满办学活力的学校干部和教师管理机制。三、学校岗位管理办法：1、对专任教师的管理。按照县管校聘要求，根据岗位设置情况，学校制订教师竞争聘任方案，经教代会研究通过后实施。在校长主导下,层层落实聘任制。专任教师必须上课至退休年龄，女高级教师55周岁不愿退休的，可延迟到60周岁，但必须坚持在一线任教，保证满工作量。2、对专任教师中不能胜任教学工作人员的管理。（1）由于历史原因，原来男教师55周岁、女教师53周岁就离开教学岗位，造

2、成的内退人员，积极鼓励其回单位上课。对实在不能胜任教学工作的，安排其从事学校管理工作，不参与教师专业技术岗位分级聘任。（2）患有重大疾病、残疾、精神病等，无法从事教学工作的人员。依据上级相关规定，持县级以上医院出具的诊断证明、病历、化验单、住院证明、专家意见等原件，办理有关病假手续，享受相应的病假待遇。长期因病不能从事教学工作的，办理病退手续。4.对以工人、管理人员、退役军人、接班人员等身份进入，教师队伍、不能胜任教学工作人员的管理。征求组织、人事和纪检部门意见，根据个人岗位情况，确定其相应的岗位工资待遇。如具有专业技术职称，不能胜任教学岗位，则需转至管理岗位，享受管理岗位的工资待遇。四、规范

3、教职工工作量根据XX省全日制中小学职业中学机构编制管理暂行规定，专任教师的周工作量以语文数学学科为基准，在标准周内的授课时数按以下标准执行：中学段教师：10-18节。语文、数学、英语每周10-12节；物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12-16节；音乐、体育、美术、信息技术每周16T8节；小学段教师：不低于12节。语文、数学、英语每周12-18节；其他专任教师每周不低于18节；综合实践教师：14-16节。五、其他有关规定1、教师有下列情况之一的，年度考核不能评为优秀等次：(1)完不成规定工作量的；(2)继续教育学分达不到规定要求的；(3)应参加交流但不服从交流安排的。2、教师有下列情况之一

4、的，年度考核直接定为不合格：(I)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；(2)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；(3)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；(4)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研、继续教育中弄虚作假、营私舞弊的；(5)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；(6)对学生实施性骚扰的；(7)索要或者违反规定收受家长、学生礼品、礼金等财物的；(8)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；(9)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；(10)不服从学校工作安排，我行我素，给学校工作带来被动、造成恶劣影响的。六、实施程序1、根据学校教育教学任务、管理岗位需求，公布岗位设置情况和任职资格条件。专任教师岗位设置由学校教务部门发布。2、召开全体教职工大会，填写专业技术岗位竞聘申请表并上交到岗位管理领导小组。3、由岗位管理领导小组牵头，组织相关年级级部、科室部门，对教师的专业技术岗位竞聘申请情况统计并汇总，结合我校实际，坚持民主、公开、竞争、择优的原则；坚持任人唯贤德才兼备的用人标准；坚持注重业务能力和工作实绩的用人导向。对申请人员进行综合研判，确定岗位聘用人选。