实验小学育人特色项目建设规划.docx

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1、实验小学育人特色项目建设规划根据XXX特色项目评选活动的通知精神，结合我校实际情况，申报“XX文化育人”特色项目，经研究特制定如下规划。第一章项目现状一、基本情况为把贯彻落实未成年人思想道德建设与传统文化的继承发扬有机结合起来，着力营造XX文化校园氛围，开展XX文化综合实践活动与研究性学习，举办以“XX文化”为主题的多彩活动，开设XX文化校本课程，开展课题研究实验，让XX文化思想精髓深入学生心灵，培养学生良好的行为习惯。20XX年，学校制定了构建XX文化校园实施方案,开展了“走近XX,感受XX文化”综合实践活动，编写了XX的故事XX诗词、语论和XX文化研究性学习教学案例汇编等XX校本课程；20

2、XX年，学校申报的“运用XX文化，促进学生行为习惯养成教育”课题被列为市级基础教育课题，于20XX年X月结题，同年X月，被列为中小学教育教学改革试点项目，成果正逐步向全县、全市推进；20XX年，我校在原市级课题结题的基础上又组织申报的“运用XX文化，促进学生行为习惯养成教育的研究”课题被列为省级课题，并于20XX年X月结题，课题获省优秀课题;20XX年X月，组织编写六个年级共十二册的XX文化校本课程教学参考资料出版并投入使用。XX文化精髓已在我校生根发芽，XX校园建设也取得了一定成果，这都有助于学校特色项目建设。二、作用与意义XX是继XX之后我国文化史上最具影响力的教育家，他的许多优秀思想、事

3、迹、诗词、语论都是对学生进行行为习惯养成教育的好素材。未成年人的思想道德建设面对形势日新月异的深刻变化，既面临着新的机遇，也面临着严峻挑战。通过XX文化教育特色项目建设，营造XX文化校园氛围，更好地把XX文化教育和荣辱观教育，道德建设，未成年人思想道德建设，守则日常行为规范的教育等有机结合起来，把XX文化校本课程建设和学生行为养成教育有机结合起来，传承优秀文化，构建XX文化校园，学习传统美德，促进学生养成良好行为习惯，提高学生的基本道德素质，培养新时代人才。三、面临的主要问题1学校缺乏专业人士的引领。XX文化博大精深，囿于平时的教学，学校教师无法就其内容做比较深入的研究，而又缺乏专家的引领，从

4、而影响整体上把握并安排特色项目建设。2.XX的思想理论中有不少消极甚至是错误的东西，对学生产生不良影响。如何在项目建设过程中防止照搬照抄，吸其精华，为时代所用，为学校所用，为学生所用，有待加强。第二章指导思想和基本原则一、指导思想以全面遵循教育规律，重视改革的系统设计和整体安排，加快关键环节改革步伐，以改革推动发展，以改革提高质量，以改革激发活力。牢固树立“让每位学生充分发展”的办学理念,积极开展XX文化教育特色项目工作，营造XX文化教育氛围，探索“运用XX文化，促进学生行为习惯养成教育”的教育教学新模式，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。二、基本原则1自主性原则：尊重学生的主体地位，以

5、学生自主活动为主，尽量让学生多实践、多体验、多创造。2 .灵活性原则：教育内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活地从内容、形式上调整，使全体学生得到发展。3 .开放性原则：体现在目标的多元化，内容的宽泛性，即时性，时间空间的广域性，可变性，评价的主体性，差异性。4 .实践性原则：强化整体部署和局部工作结合，深入实际，加强协调指导，充分发挥师生的主动性、积极性、创造性，鼓励各年段、班级结合实际，积极探索，勇于创新，确保试出典型、试出经验，发挥特色项目的辐射和带动作用。第三章建设目标与任务一、建设总体目标1学校总体目标：研读有关XX文化内容的读本，领悟

6、XX文化内涵，探索、反思、总结XX文化校园建设以及运用XX文化、促进学生行为习惯养成教育的德育新途径；规范教师师德，提高教师自身的教育科研能力。通过氛围熏陶、课程开设、实践体验、学科渗透、警句规范、“三结合”教育、科研引领等渠道，把XX文化教育和道德法治教育等有机结合起来，促进学生养成良好行为习惯，提高学生的基本道德素质。2.年段具体目标：低年级学生初步了解XX,知道XX出生与生平；知道XX伟大成就，激发学生崇敬XX的思想感情。会背五首以上XX写的诗词。中年级学生初步了解XX的生平，会讲有关XX的故事，懂得XX与家乡的密切关系，学习XX的名言、诗词、典故，用XX优秀思想进行学生的思想道德教育，

7、规范学生的行为。会背XX诗词15首以上。高年级学生知道XX的生平事迹，会讲有关XX励志方面的故事，继续颂读XX写的诗词，能读懂XX名句，了解XX文化，结思想道德建设等系列品德教育，规范自己的行为，培养学生良好的行为习惯。二、分年度规划目标与任务1 .20XX年X月一20XX年X月，成立机构，完成特色项目申报，制定特色项目建设规划与实施方案，启动特色项目工作；强化校园环境建设，更新XX诗词名句或故事为内容的宣传字画，营造浓厚的XX文化校园氛围;编辑完善校本课程教学参考资料；全面开设XX文化校本课程；推广省级课题研究成果；充实百人XX合唱团和组建百人XX诗词、XX家训朗诵队;在德育工作和学科教学中

8、有机渗透XX优秀思想教育，把优秀传统文化和道德建设以及学生日常行为规范教育等有机结合起来；开展各种有关XX文化竞赛活动；与学校“一体两翼三助力”为主线的工作思路相结合，实施“阳光之星”评选机制；寓XX文化校本课程学习于各项活动之中，全面开展特色项目建设的各项工作。初步建立XX文化教育与学生行为养成教育有机结合的教育模式。中期总结特色项目建设工作经验并上报。2 .20XX年X月一20XX年X月，构建XX文化思想和学生行为习惯要求对应体系，深入开展特色项目建设各项工作。坚持多渠道、多方位地运用XX文化，促进学生良好行为习惯养成教育，不断积累“运用XX文化促进学生行为习惯养成教育”典型案例o积极开展

9、省内外区域研讨合作活动0评选汇编“XX文化教育”典型案例与论文。总结项目建设工作经验，校内全面推行“XX文化教育”项目建设工作成果，并将成果总结上报市教育局检查验收。力争向市、省推广成果。第四章保障措施一、领导责任3 .建立机构，加强领导。建立特色项目建设团队，为项目建设提供强有力的人力支持。建立以校长为组长，以分管副校长为副组长，以德育处、教导处、教研室等有关人员及骨干教师为项目组成员的特色项目建设机构，对项目组各成员工作进行具体分工。形成一个XX文化环境建设、课堂教学、学科渗透、活动载体、课题研究相互呼应，相互配合的格局。顾问及指导：XXX领导小组成员：组长：XXX、XXX成员：XXX、X

10、XX、XXX、XXX下设秘书处和特色项目建设工作小组（第一位为负责人）：秘书处：XXX、XXX校本课程开发与教学研究小组：XXX、XXX及XX文化校本课程科任教研究性学习指导组：XXX、XXX综合实践活动组成员校园环境建设小组：XXX、XXX活动组织指导小组：XXX、XXX、语文与音乐组等有关负责人。4 .明确职责，注重落实。学校领导小组定期召开小结、反思、布置会，统筹安排各项工作的开展与落实。秘书处：负责特色项目建设工作的日常事务。活动的组织，宣传报道。档案的建立，材料的收集整理，并积极做好网络交流平台建设。校本课程开发与教学研究小组：负责校本课程的开发与完善。各年段XX文化校本课程负责人要

11、负责校本课程的教学研究工作。每个年段每学期在课题研究活动时间里至少开展2次的专题研究活动。搞好各学科XX文化教育的渗透。每个任课教师每学年至少上一节校本课程公开课，并上交一篇优秀案例。行为习惯养成小组：负责构建XX文化思想和学生行为习惯要求对应体系。多渠道、多方位地运用XX文化促进学生良好行为习惯养成教育。收集整理“XX文化教育”的典型案例、论文等。德育处人员和班主任每学年要上交一篇行为习惯养成教育案例或论文。研究性学习指导组：负责综合实践活动和XX文化课程的有机结合。组织学生开展以XX文化为主题的社会实践活动。校园环境建设小组：负责校园环境建设，努力营造XX文化育人氛围。活动组织指导小组：负

12、责开展以XX文化为主题的系列活动。搞好百人XX合唱团和百人XX诗词、XX家训朗诵队活动，组织开展“XX故事演讲比赛”“XX文化征文竞赛”“XX文化经典颂读竞赛”等竞赛活动。每学年每项至少组织一次以上竞赛活动。二、经费投入政策支持：1 .同意编写XX文化教育校本教材。2 .同意开展省内外XX文化教育研究合作机制。经费支持：1编写校本教材经费XX元。3 .开展课题研究活动经费XX元。4 .建设XX校园文化所需经费XX元。5 .实施特色发展科研奖励。对创建特色中成绩突出的教师给予精神和物质的双重奖励。三、管理机制1高度重视项目建设。学校将把特色建设提到重要议事日程，列入学校年工作计划，建立校长总负责

13、，具体工作落实到各组，再落实到每位教师的管理体制，并在人力、物力上给予充分保证。6 .健全有效管理机制。巩固现有精细化管理措，完善教师岗位职责、绩效考评、年度考核、月评估、各类先进评选等制度，把教师在特色项目建设中的成果与各项制度紧密结合，形成一套能保障学校特色建设顺利、深入、持久有效的管理机制，发挥监督与激励作用。7 .大力宣传特色项目。做好特色项目的宣传工作，让师生、家长及社会各界了解学校特色项目建设的领域和意义，促使他们关心、支持参与学校特色建设，不断扩大特色建设的影响力和覆盖面，形成合力兴特色、全员办特色的良好氛围。四、经验推广1 .呈现“XX文化教育”校园育人环境。多渠道、多途径地营

14、造XX优秀传统文化育人环境，让学生在耳濡目染中切身感受XX文化。2 .开展“XX文化教育”特色项目研讨。开设“XX文化教育”专题教学以及讲座，深入开展XX文化研讨活动，展现项目建设成果。3 .展示“XX文化教育”系列活动成果。展示“XX合唱团”“百人XX诗词、XX家训朗诵队”“XX故事演讲比赛”“XX文化征文竞赛”等活动成果。4,构建网络平台，建立合作模式。利用网络平台，开展“运用XX文化，促进行为习惯养成教育”论坛讨论活动，积极与县内、省内外兄弟学校联系，探索XX文化和学生行为养成教育的内在联系，探讨两者有效的结合方式，建立省内外区域研究合作模式，推进XX文化教育，推进特色项目工作。5 .编写完善校本教材，汇编案例与论文。编写并完善适合一至六年级使用的系列校本教材；撰写经验总结或论文，学校汇编“XX文化教育”论文与案例；推荐优秀论文、案例至各级各类刊物。