室内陈设设计在线精品课程项目建设方案.docx

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1、室内陈设设计在线精品课程项目建设方案一、课程建设情况（一）课程性质与作用1课程教学目标符合建筑装饰专业人才培养目标。室内陈设的人才培养目标是培养学生具备基本的科学文化素养，掌握专业知识和具备综合职业能力，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和应用型技能人才。2 .课程内容符合培训I（设计助理、助理设计师）岗位的任职要求，对学生职业能力培养和职业素质养成起支撑和促进作用。本课程主要加深学生对室内空间后期的装饰与陈设处理，加强学生对空间疏密关系的梳理，掌握各类型空间的搭配技巧及区位中心的构造，增强学生的整体方案设计和表现能力。3 .该课程与前、后续课程衔接得当，符合学生认知规律及能力渐进提升规律。室内

2、陈设设计与室内设计、美术基础、制图与测绘、电脑绘图、装饰材料与构造、Photoshop等六门专业课程通过“专题项目”的融合，构建起一个“知识+能力+特长+素质”四位一体的课程系统。（二）课程设计理念与思路1 .课程设计理念采用“项目课程模式”，围绕项目主线来组织教学。以“项目”为突破口，在课程设计中以实际项目为载体，将教学内容设计成一个或多个具体、可操作性强的工作任务，并将技能、知识隐含在工作任务中，教学活动紧密围绕工作任务展开，打破理论课和实训课的界限，将课程的理论教学、实践教学、生产融于一体，实现学生知识的内在建构，将知识和技能内化为能力的转变。2 .课程设计思路通过企业专家、课程专家、专

3、业骨干教师三方协作，从支撑职业岗位技能的课程重要程度入手进行典型工作任务提炼，基于工作过程系统化教学理念，打破传统教材的教学内容，重新组织和梳理教学内容和重点，构建“知识+能力+特长+素质”四位一体的课程体系，涵盖岗位所需的关键知识和技能点。（四）课程设计任务名称教学目标教学设计与方法教学活动与评价1.绪论教师自我介绍室内陈设前景及趋势；陈设设计流程；设计师必备技能。游戏法翻转课堂法讲授法讨论法教学活动：讲授陈设设计绪论评价：课堂参与度及活跃度2.室内陈设基础知识熟悉室内陈设设计元素。2 .懂得区别室内陈设设计流派。3 .掌握色彩搭配基本原理，尝试色彩提炼。游戏法翻转课堂法问题法谈论法教学活动

4、：1.案例导入陈设概念；2.小组合作实训：找出设计设计要素并分类；3.实操：色彩提炼的方法和色卡制作评价：课前自主学习、课中参与度、课后资源拓展。3.空间模拟软件（美间学习及使用）掌握美间设计软件的基本使用方法。会借助美间平台快速进行资料收集。懂得利用美间平发布方案及下载方案。懂得建立自己的资源库。游戏法翻转课堂法讲授法教学活动：1.视频展示基本操作；2.课堂答疑，组织操作展示；3.讲授素材收集的集中方法。评价：课前自主学习、课中参与度、课后资源拓展。4.现代风格陈设设计分析及封面制作能说出现代设计风格的特点。熟悉美间平台收集现代风格相关陈设产品资料库，包括案例库和饰品库。懂得使用美间完成封面

5、设计与制作。能够使用美间完成色彩页制作。翻转课堂法讲授法讨论法教学活动：1.视频展示基本操作；2.课堂答疑，组织操作展示；3.讲授素材收集的集中方法：评价：课前自主学习、课中参与度、课后资源拓展。5.空间陈设方案制作（卧室、客厅、厨卫空间）1 .使用美间平台，完成各个空间陈设方案；2 .掌握各空间人体工学知识；3 .掌握空间陈设技巧，能够进行平面优化：翻转课堂法讲授法讨论法教学活动：1.视频展示基本操作；2.课堂答疑，组织操作展示；3.讲授素材收集的集中方法；评价：课前自主学习、课中参与度、课后资源拓展。6.整体方案调整使用美间平台完成方案的最后调整讲授法展示法教学活动：1.视频展示基本操作；

6、2.课堂答疑，组织操作展示；3.讲授素材收集的集中方法。评价：课前自主学习、课中参与度、课后资源拓展。7.方案优化与展示1.懂得一套完整的方案所需内容。2.根据项目要求进行方案优化。讲授法展示法教学活动：1.课堂答疑，组织操作展示；2.讲授素材收集的集中方法。评价：课前自主学习、课中参与度、课后资源拓展。8.模拟清单订购1 .明确清单规范，美间下载清单，调整格式；2 .调整清单规范：3 .模拟家具、灯具定制；4 .模拟饰品采购。翻转课堂法讲授法讨论法展示法教学活动：1.课堂答疑，组织操作展示；2.讲授素材收集的集中方法。评价：课前自主学习、课中参与度、课后资源拓展。9.场景陈能够小组合作完成酒

7、店公寓床头柜、翻转课堂法教学活动：1.课堂答疑，组织设茶几等台面摆设。讲授法操作展示；2.讲授素材收集的讨论法集中方法。展示法评价：课前自主学习、课中参与度、课后资源拓展。二、建设目标总目标：以省级线上精品课程项目为契机，建设“室内陈设设计”课程线上资源，确保课程资源实现“能用、辅教”功能。具体目标：1 .完善、更新、创新线上资源，资源更新率保证每年达到10%o2 .提高资源使用深度和广度。3 .继续与企业合作，深化校本教材。三、建设内容1 .资源规划与组织以用户（学生、教师、社会人员）为中心，完善、更新、创新线上“能学、辅教资源，提升广度与深度。课程现有资源满足中职学生与教师，为面向社会人员

8、，对现有资源进行调整梳理，增加企业专家讲座等内容，保证线上资源有10%的更新率。2 .资源内容课程将在现有资源的基础上，提供提升资源冗余程度；强化课程的应用性，增加课堂的讨论性、游戏性。具体建设资源如下:费源规划与组织用户类型用户需求侧重点基本费源拓展资源学生本课技能点资源趣央性课前预习、课中互动、谋启巩固方案实践与评价方案资源库微课参考方案或者案例置点难点指导测试题库软件操作资源学习笔记任务书实;，资源率课程设计思路及安排方美模版方案资源库数学设计教学计划果望宣传视频教学设计社会人员方案模板方案资源库室内陈设计师考试题案例模板实训视频企业专家讲座资源类别已有教学资源拟更新或者新增教学资源基本

9、资源1 .课程标准2 .教学设计3教学课件PPT4 .基于项目的学习工作更5 .校本教材6 .微课视叛等教学资源（15个）7 .学生成果8 .案例库9 .教学计划1课卷宣传介绍视瓶短片2 .教学设计更新3 .教学课件PPT更新漕加4 .圣于项目的学习工作页更新5 .软件操作指导视频（新增5个）6 .官制微课视频（新漕20个）7 .案例库更新8 .散学计划更新羌展密源1 .素材库（5G）2 .培训资源3 .培训课件资源4 .更军交源5 .校外实训关地建设列表6 .校企合作项目及方案1 .素材库更新2 .职业费格考证冠军3 .校企合作更新4 .企业专家讲座（5个）5 .校企合作真实项目更就四、建设

10、措施1建设举措校企合作、校校合作，联合开发线上的精品课程资源，既包括企业专家讲座、工作过程录像、微课视频等线上资源，也包括培训教材、真实实训项目、实训基地建设等线下资源。深入开展基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式，以学生为中心，充分利用线上资源和课余碎片化时间，提升学生的专业技能和自主学习能力。申报校内“网络课程”，最大化的利用线上学习资源，提升资源利用的广度和深度。线上资源边建边用，在使用过程中，逐步完善和更新资源，确保资源的实用性。2 .经费预算课程建设经费预算5万元，主要用于线上资源建设方面，由学校课程建设专项经费支持。指出项目包括调研费、教材资料费、论文版面费、视频拍摄、微课制作、网

11、站平台建设等方面。支出项目（含配套经费）金额用途座三费,赳赛6000购买教材书籍、资料打印复印词好费4000仝上、军力谓三费司师资培训费5000参加培训学习、会议调研论文版面费6000相关论文发表视频招摄、微深制作赛用20000视板拍摄、微课制作网站平台速设费用6000两站建设其他赛用3000机动3 .保障措施学校政策、资源、技术及培训支持，学校重视精品课程资源建设，每年启动两次课程建设中期汇报，并对立项课程进行检测培优资助;拟引进智慧树平台，为教师建设课程和专业教学资源科，为开展信息化教师改革提供便利。经费保障。针对省级精品课程立项项目，学校将给与一次性5万元的经费支持，并出台校级奖励办法对

12、省级建设项目标志成果给与奖励。课程团队保障。课程团队结构合理，既有经验丰富的校内专业教师，也有实践经验丰富的企业专家，在建设过程中，校企深度融合,为课程后续建设打下良好基础。4 .预期效益或标志性成果(1)通过在线精品课程验收；(2)完善网络教学资源库建设，建设周期内新增微课视频不少于20个；(3)发表论文不少于1篇。5 .辐射带动(1)通过省级在线精品课程，扩大课程资源使用数量，将课程用户扩大到其他同类学校中职学生、高职学生、社会人员等层面，提升课程建设的意义。(2)以课程建设为载体，深化校企合作，提升专业教师社会服务能力，丰富学生实训资源，为企业人员增加发挥的专业技能平台，达到多面共赢效果。(3)通过省级在线精品课程，带动其他课程线上资源和线下资源开发，为其他课程提供经验。