小学信息科技教学工作总结.docx

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1、小学信息科技教学工作总结2023学年下学期，为了更好地贯彻、落实新课标理念，进一步锻炼自我的舞台，教学中营造一种勇于探索、挑战自我的氛围，精心准备、深挖教材、巧妙设计，力争课课让学生有所得，从而培养学生爱科技、学科技的良好习惯，引导学生掌握一定的信息技术，用于学习与生活。一、安排活动，激发兴趣学生对信息科技的学习，兴趣比较浓厚，但因为学生对很多任务都有一事实上的了解，但又很局限，这就给学生的学习兴趣带来了一定的影响,为此，我们可以通过活动来激发学生兴趣。比如教学修补图像换新颜时，抓住并突出重点，通过安排丰富的活动，并引导学生注重互动和交流,最大限度地调动学生的课堂积极性和主动性。通过旋转、裁剪

2、前的相片展示引导学生认真观察，积极思考问题产生的原因，有效激发学生的学习兴趣。再比如，教学自定色彩做渐变一课，我充分考虑了学生的年龄特点，教学中采用了观察法和实践法来激发学生的学习兴趣、训练学生的自学能力。为了让学生体验明度渐变可产生的纵深感和节奏感，引导学生画一些趣味性图案，让学生做调色练习。富有童趣、富有新意的调色练习等活动环节给学生带来了意外的收获一一学生感受到了色彩渐变形成的美。二、小组合作，掌握知识信息科技中的许多知识，比较抽象，特别是遇到较难的问题，就要求我们引导学生进行小组合作，既分解任务，又互相补充，让学生在合作学习中掌握知识。比如教学画图软件初体验，教师以激趣视频导入，引起学

3、生的学习兴趣，再以小组为单位，分别完成不同的任务，最后由小组派代表讲解本组任务，最终达到完成教学任务的目的，让学生当课堂的主人,整节课学生学习积极性高，知识点掌握牢固。三、实践操作，发展思维信息技术需要孩子们动手操作，动手了就容易掌握，所以我们在教学中应该充分调动学生，让孩子通过观察、操作，培养思维能力。比如教学仿真机器人避障一课，老师从兴趣入手，充分调动学生学习的主动性和积极性。先通过微视频及实物机器人的展示引出课题，调动学生学习兴趣；而后引导学生观察、思考、体验，在自学和实践操作中获得新知、发展思维，提升素养。四、自主探究，培养能力学生在学习中，自主探究的能力培养不容忽视，为此我们充分激发

4、学生的探究欲望，让学生在有效的探究中提升能务。比如教学各色花瓶传文明，可能先播放一段关于花瓶的知识短视频，吸引学生注意，而后抛出问题激发学生的探究兴趣，再设置有效任务引导学生自主探究，使学生在学中做，在做中思考，让学生真正成为课堂学习的主人，同时培养了学生多角度分析问题和处理信息的能力。当然，在实际教学过程中，我们有点儿太追求完美，因而影响了教学效果。今后，我们做到以下几点：第一，要有效利用信息课本上出信息科技的效果；第二，教师要立足本心，上出科技的味道；第三，要坚持目标导向、问题导向、创新导向等原则；第四，以数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能为主线，使教学方向和目标更明确；第五，“教”是实践，“研”是思考，我们要加强教研，加强交流和学习，在专业化的道路上走得更长远、更稳定、更精彩。