小学教师资格证复习方法.docx

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1、一、笔试篇小学教师资格证笔试考试科目综合素质和教育教学知识与能力，一起看看主要考试内容。科一综合素质考试内容基本能力信息处理能力逻钿思维能力阅读理解能力写作能力职业理念教育观法律法规宪法救育法职业道德职业道德规危文化素养历史素养学生观（儿童观）义务教育法人际关系处理科学素养敖师观教师法纲要未成年人保护法预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理办法幼儿园工作规程儿童权利公约文学素养艺术素养第4页综合素质考试内容科一综合素质考试题型第1-29题第3032题第33题29*2=58分3*14=42分1*50=50分第1725题文化素养第26-29题信息+逻辑第5页综合素质考试题型国亿师学内容结构近10次真题

2、研究模块单项选择题简答题材料分析SS教学设计遨实际占比考纲要求4俘教育基础14411011025.9%学生指导1121203018.6%班级管理164011011.8%学科知识40428.7%教学设计26103030626.5%教学实施902012016.4%教学评价120.9%教育教学知识与能力内容结构迪便师学试卷结构题型分值题量总分合计选择题2分20题40分简答题10分3题30分150分材料分析强20分2题40分教案设计题40分1题40分教育教学知识与能力试卷结构综合素质（科目一）科目一相对比较简单，假如笔试你的准备时间是30天，建议你用10天备考科目一，20天留给教育教学知识（以下简称科

3、目二）；假如你时间宽裕，有两个月备考笔试，那按时间比例类推，科目一20天，科目二40天。科目一：选择题相对简单一些（关注法律法规和文化素养部分）；材料分析题是最简单的板块。有明确考点（例如：第1道题：明确考察三观一一教师观、学生观、教育观之一；第2题：考察教师职业道德，第3道题：高中的阅读理解。）呈现重点部分:教育观（两全一个一重点）1素质教育是面向全体学生的教育2素质教育是全面发展的教育3素质教育是促进学生个性发展的教育4素质教育是以培养创新和实践能力为重点的教育教师观【开醋（促）放盐（研），赞助思作（思聪赞助弟弟司作）】教师角色的转变：（1）教师是学生学习的促进者；（2）教师应该是教育教学

4、的研究者；（3）教师是课程的开发者和研究者；（4）教师应是社区型的开放教师教师行为的转变：（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导；（3）在对待自我上，新课程强调反思；（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。学生观（两独一发）以人为本的学生观认为学生是发展的人；学生具有巨大的发展潜力。以人为本的学生观认为学生是独特的人；学生是完整的人，学生个体之间存在很大的差异。以人为本的学生观认为学生是具有独立意义的主体；学生在教育活动在处于主体地位，其行为是不以教师的意志为转移。教师职业道德（三爱两人一终身）（1）爱国守法一一教师职业的基本要求；（2

5、）爱岗敬业一一教师职业的本质要求；（3）关爱学生一一师德的灵魂；（4）教书育人一一教师的天职;(5)为人师表一一教师职业的内在要求；(6)终身学习一一教师专业发展的不竭动力。上面几个知识点务必背下来。在背下来之后要掌握对应的答题技巧。接下来分别给出题模板。(小贴士：无论平时做题还是考试读材料分析题时把题目会涉及到对应知识点的材料画出来，这样作答的时候一眼就可以瞄到要结合的材料部分)。比如设问会是：请结合材料，从教育观的角度，评析某某某老师的行为。答题模板(一定要分点答，整洁美观)：材料1：考察方式有以下几种。其中教育观和学生观考的频率较高。情况一:考察素质教育观的材料：素质教肓观正面竺题模版答

6、：某教师践行了素质教育观，具体分析如下：(1)素质教育是面向全体学生的教育，人人都有受教苜的权利.材料中.促进了每个学生健康、完善的发展.(2)素质教育是促进学生全面发展的教育，在教育中应该让学生得到充分地、全面地发展。材料中.促进学生生动活泼的发展。(3)素质教育是促进学生个性发展的教育，注重学生的独特之处。材料中,学生的个性得到充分、自由的发展(4)素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，倡导自主、合作、探究的教学方式.材料中.寓教于乐，激发了学生的学习积极性。总之,作为教育者，应认真学习与贯彻素质教耳理念，促i尔工积孜、业面地独居,F医4MqjETQX士苔答：某教师违背了素质教育观

7、，具体分析如下：(1)素质教育是面向全体学生的教胃.人人都有受教育的权利。材料中不利于学生健康、完善的发展。(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。在教育中应该让学生得到充分地、全面地发展，材料中不利于学生生动活泼的发展.(3)素质教育是促进学生个性发展的教育,注重学生的独特之处,材料中不利于学生的个性得到充分、自由的发展(4)素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，倡导自主、合作、探究的教学方式。材料中不利于激发学生的学习积极性.总之，作为教育者，应认真学习与贯彻素质教育理念，促进学生积读、主血地缈1情况二:考察学生观的材料:学生观正面答题模版答：某教师践行了以人为本的学生观，具体分析

8、如下：(1)学生是发展的人.要用发展的观点认识学生，认为学生是有发展潜能且处在发展过程中的。材料中激发了学生的潜力，促进了学生的发展.(2)学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点，因材施教“材料中给予了学生关注与尊重，调动了学生的积极性与主动性。(3)学生是具有独立意义的人,学生是教学活动中的主体，是不以教师意志为转移。材料中尊置学生的主体地位，有利于良好师生关系的建立总之.作为一名教师，应认真践行现代学生观，尊重学生、归纳学生,与学生共同成学生观反面答题模版答：某教师违背了以人为本的学生观，具体分析如下：(1)学生是发展的人,要用

9、发展的观点认识学生，认为学生是有发展潜能且处在发展过程中的.材料中不利于激发学生的潜力，不利于促进学生长远发展.(2)学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点，因材施教。材料中不利于调动学生的积极性与主动性。(3)学生是具有独立意义的人,学生是教学活动中的主体，是不以教师意志为转移。材料中不利于良好师生关系的建立。总之，作为一名教师，应认真践行现代学生观，尊重学生、悦纳学生，与学生共同成长、进步。情况三：考察教师观的材料:教师观答题模版答：某教师违背了/贯彻了新课改下教师观的要求，具体分析如下：(1)教师是教育教学的研究者。材料中，不

10、断学习科研方法，解决教学问期.(2)教师是学生学习和发展的促进者。材料中.尊重学生主体地位，调动学生学习主动性。(3)教师是课程的开发者和研究者.材料中，增加课程内容活力，主动性和创造性地使用教材.(4)教师是社区型的开放教师。材料中.强调社区与学校的互动，能够挖掘校外教育资源,促进学生发展.(5)教师在对待自我上要不断反思。材料中，不断学习，不断进步.(6)教帅在对待教学上要帮助、引导学生。材料中，帮助学生进一步成长。(7)教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏学生.材料中，为了每一位学生的发展.(8)教师在对待与其他教育者的关系上强调合作.材料中.团结互助,互相学习，共促学生发展.综上所述，

11、教师在教日教学过程中应用立正确的教师观，促进自身的成为，仇造沙生的逅班.材料二：考察教师职业道德的材料职业道德正面答题模版答：某教标的行为贯沏了教师职业i1,K体分析如下，（1）某教师贾朋了爱酒敬业.爱岗敬业要求教师对工作高度负责.材料中有利于学生的进步与发展.（2）某教师贯彻了关爱学生，关爱学生是师祖的灵魂“材料中有利于良好师生关系的建立.（3）某教师货糊了教书修人教书K人要求遵缰敦K规律,实胞素质教目.材料中培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.（4）某教师贾糊了为人师衰为人研表要求教师严于律己，以身作则.材料中有利于良好榜样的树立，潜移尉化影响学生.（5）某教师贾彻了终身

12、学习.终身学习是教IMi发展的不蠲动力.材料中探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平.（6）某校师贯彻了/应做到矍国守法.没国守法要求教师独爱祖国、道纪守法.材料中促进自身素养的提高，促进学生的发展.总之，作为一名教师，应该枳极践行教郎职业道耀，不断促进学生的发展，明提送M身的道力;职业道德反面答题模版答：某教师的行为速背了教陆职业道塘.具体分析如下：（1）某教师违背了St岗敬业.爱岗敬业要求教师对工作高度负责.材料中不利于学生的进步与发展.（2）某教师违背了关爱学生.关爱学生是师律的灵魂,材料中不利于艮好师生关系的建立.（3）某教师违背了教书目人.教书国人要求遵循教目规律,实施累糜教肓.材

13、料中不利于培养学生良好品行.激发学生创新耀神,促进学生全面发展.（4）某教师违背了为人断表.为人师表要求教新严于律己，以身作则材料中不利于良好榜样的树立，潜移默化影响学生.（5）某教师违背了终身学习.终身学习是教帅发展的不端动力.材料中固步自封,不利于提高专自身的业素养和教亶教学水平.（6）某教帅违背了爱国守法.爱国守法要求教师热爱祖国,违纪守法.材料中不利于自身素养的提高、学生的发展.因此，作为一名教师，应该积极践行教师职业道德，不断促进学生的发展，同同星及自身明遥步.备注：正面答题模板和反面无非是把体现了/贯彻了改成违背了即可，其考察的知识点都是一样的。答题模板就是：【定性】（戴帽子）+【

14、理论+材料+影响】（穿衣服）+【总结】（穿鞋子）教育教学知识与能力（科目二）科目二相对来说知识点就比较多。简答题涉及的考点较多。建议抓好教学设计和材料分析题目。需要强调的是科目二在备考时一定要讲究方式方法。可以通过归纳同类题、编口诀、联系实际方法去记忆。无论是选择题还是简答题。这里举几个例子。【教学原则】（循（寻）直发巩俐（力），科学理材（财）1 .直观性原则（多种感官、感性认识）2 .启发性原则（引导思考、积极探索）3 .循序渐进原则（教材+学生身心发展）4 .巩固性原则（及时复习）5 .量力性原则（适合学生发展水平）6 .因材施教原则（有的放矢）7 .科学性与教育性相结合原则（知识+品德）8 .理论联系实际原则（学懂学会，学以致用）【德育原则】（方知信教别生疏，积极消极相结合）（1）方向性原则（2）疏导性原则（3）知行统一原则（4）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则（5）教育的一致性和连贯性原则（6）因材施教的原则（7）集体教育与个别教育相结合原则（8）发挥积极因素和克服消极因素相结合原则【柯尔伯格的道德发展理论】（三水平六阶段）（避害趋利、认可法规、契约伦理）前习俗阶段