小学道德与法治研修观课报告.docx

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1、小学道德与法治研修观课报告三位优秀教师的课程资源，我充分感受到教与学的的多样化，以及教与学的乐趣，受益匪浅。下面从以下几个方面谈谈我的感想：1课程资源的利用与开发(1)三位教师都能充分挖掘课程资源，根据实际教学条件，创造性地利用黑板，同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源，丰富了教学内容和形式。(2)所利用的教学资源符合三贴近原则：三位教师在选材时，注重了三贴近原则，材料符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平，具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性，教学资源题材多样、内容丰富、语言真实。最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。2、课堂气氛营造(1

2、)在教学中，三位教师结合课堂教学的具体内容，采用直接讲解、间接渗透、学生相互交流等方式，创设了民主、和谐的学习环境，营造积极的心理氛围，面向全体，注重差异，学生参与面广，不同层次的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展，同时努力发掘学生潜能，发展学生个性特长。(2)课堂教学中，教师尤其注意培养了学生积极的学习态度、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。3、注重学习方式与方法的指导(自主、合作、探究)(1)在教学过程中，教师采用了视频、游戏激趣，利用成功体验激趣，直观教学激趣等方式方法，激发学生的学习兴趣，唤起了学生的学习欲望。(2)教学中开展了小组活动，活动中，小组成员对共同学习中发现的问题，利用

3、教师所提供的感性材料，通过分析、比较、抽象和概括与一系列积极的思维活动，总结创造性地运用语言，实现了认识上的飞跃。小组活动不仅为每个学生表达自己的看法创造机会，而且有利于培养学生的团队精神和创新能力。俗话说：金无足赤，人无完人，再完美的一件东西，也会有瑕疵。教学过程中杰老师们虽然都能体现小组合作、探究性学习的理念，但也还存在一些问题。(1)讨论应该在学生思考的基础上进行，但学生思考时间较少，应该尽量给学生留出足够的独立思考的时间。(2)设计讨论题要有一定的难度、要有讨论的必要性。(3)小组合作学习要有意义，要落到实处，不能形式化，体现全员参与，特别关注学困生的参与情况。这次观课活动，也使我更加理性地反思自己的课堂教学，从中受到很大启发。今后，我将通过持续的教学观察与反思，加深对教育教学过程和学生学习过程的认识，调整和改进自己的教学行为，提高教学效果。积极融入教学团队，参与分享与交流，提炼适合个人特点的教学信念，探索有效的教学方式和方法，成为一个不断进取的、具有创新精神的道德与法治教师。