幼儿园小班语言好饿的小蛇教学设计.docx

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1、活动领域：语言活动内容：好饿的小蛇活动班级：小班幼儿人数：25人授课教师：XXX活动时间：XXX设计意图：绘本好饿的小蛇内容简单，画面形象生动有趣。故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。因此我设计了好饿的小蛇这一课题。在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿多次猜测小蛇发现食物后会怎么做，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、饭团、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展，故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合纲要精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想

2、法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿融入到故事的角色中去，在活动中加深对故事的体验和理解活动目标：1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜-咕嘟，啊，真好吃。”3、感受故事中小蛇因为贪吃一口吞掉东西时幽默、滑稽的氛围。活动准备：多媒体课件、电视机、电脑、仿真水果、小蛇及水果图片活动过程：一、谈话导入1、出示封面，幼儿观察。师:今图片上有什么？这条小蛇长的什么样子？（细细的、长长的、弯弯曲曲的）2、介绍绘本的作者和绘本名字二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。1、好饿的小蛇在哪里？你是怎么看出来的？2、通过欣赏图片，理

3、解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容1）出示小蛇发现苹果的图片师:小蛇扭来扭去在散步小树林里发现了什么？什么样的苹果？小蛇会怎么样？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）小结:小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去师:咦，小蛇怎么了，怎么会变成现在这样子呢，为什么你知道是苹果呢？（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。师:这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（张大嘴巴，“啊鸣，咕嘟，把苹果整个到了肚子里去。）4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“

4、啊呜-咕嘟！啊一真好吃。2、通过欣赏图片（小蛇发现香蕉、饭团、葡萄和菠萝），猜测小蛇发现了这些食物会怎么样，并多次模仿小蛇吃东西的声音和动作。3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样？（重点猜测：小蛇是怎么吃苹果树的，先、再、最后引导幼儿用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、张大嘴巴吞等等动作，教师提炼简单的辅助动作展示给幼儿看，帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。）（请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊鸣”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句:啊呜一咕嘟，啊，真好吃。4、观察小蛇吃完东西后的表情，引导幼儿说说小蛇的心情怎么样？（幼儿自由讲述，教师帮助小结:故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。）三、按照绘本原文完整讲述故事。1、幼儿跟随教师轻声地完整讲述绘本，重点引导幼儿模仿小蛇吃东西的动作和声音。2、幼儿通过讨论说一说小蛇是怎么样吃东西的。3、猜想小蛇还会吃什么？吃了会怎么样？4、请小朋友猜测黑板上的小蛇吃了什么？你是怎么知道的？（根据幼儿的回答一一对应图片）5、幼儿跟随老师到“森林”里散步找好吃的，提示幼儿发现水果学习小蛇吃东西的声音和动作。6、结束活动。