幼儿园秋季托班幼儿及教师一日常规管理细则.docx

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1、快乐宝贝幼儿园秋季托班幼儿及教师一日常规管理细则活动环节教师及幼儿策略方法入园1 .心情愉悦地入园，能主动和老师、同伴问好。2 .能够记得拿好自己的小水杯。3 .教师能够主动迎接小朋友入园，做好物品交接，情绪安抚。4 .教师及时点名，如有未入园幼儿能及时电话联系。1 .教师面带微笑接待幼儿和家长，引导幼儿问候老师早上好，和妈妈说再见。2 .教师提醒幼儿拿好自己的水杯，告诉幼儿“把水杯带回教室”3 .教师积极主动迎接幼儿，幼儿物品备注好名字，做个别哭闹幼儿的情绪安抚，抱抱他，给他温暖的怀抱。4 .每天我们上下午对幼儿点名，对未请假还未入园的幼儿及时电话询问，问明情况，对请假的幼儿及时回访。晨检1

2、 .晨检教师能主动问好打招呼，班级教师能主动示范和引导幼儿。2 .主动伸出小手、张开嘴巴让晨检老师检查，并能够积极回应晨检老师的问好。1.晨检老师主打先打招呼，可以先把自己的手伸出来，告诉幼儿，来，请你把小手伸出来，老师看看你的手，对于托班的幼儿能主动伸出小手给老师检查，值得表扬，但不愿意晨检的幼儿，我们会在班里上一节模仿课，老师来示范，请小朋友来模仿。告诉小朋友每天早上进入园，晨检老师会给小朋友检查小手和嘴巴。晨间活动1 .喜欢晨间游戏，愿意尝试各种器械。2 .能知道遵守老师的要求，不推操争抢，有问题找老师。3 .学会躲避；奔跑时注意注意安全。4 .教师能够在室内进行安全引导和示范，并能够参

3、与活动中进行动作示范和游戏。1 .能按照教师事先摆好的器械，进行走、跑、跳、钻、爬、等一系列动作。2 .教师提前拍照片或录视频，引导幼儿遇到问题我们该怎么办？通过视频讲解和示范。在游戏的过程中，懂得和小朋友相处，慢慢的学会分享。入厕、喝水1大小便时，知道及时告诉老师，找老师帮忙。2.便后要洗手，用肥皂、流水及正确的方法洗手，并用自己的小毛巾擦手。1给宝贝讲解入厕中每一个动作，如脱、提裤子。对于入厕过程中弄脏衣服或尿裤子，不批评，我们通过故事（尿床了）让幼儿感到放松。2.我们采用直观法，我们在洗手池上贴上洗手步骤图，还通过观看视频以及教师示范正确洗手方法，还利用儿歌和故事（咕噜咕噜、清水哗啦啦如

4、厕洗手时，告诉幼儿把小衣袖往上拉一拉，以防我们的袖子湿掉。早操1心情愉悦地投入早操2.做操时，能站好自己的小点点，跟着老师一起做动作。1 .利用牵引绳，让幼儿学会，开火车。2 .小脚踩住小点点，跟着老师做动作，小手摆一摆，小脚动一动。集体教学活动1 .能以正确的姿势搬椅子，能主动爱护小椅子，坐姿正确。2 .愿意倾听别人的说话,愿意表达自己的认识和感受。3 .能主动举手回答老师的问题。1 .让幼儿能安静的坐好小椅子，一位教师组织搬椅子，另一教师带他们做律动，减少好幼儿等待时间。2 .老师给幼儿上课时，幼儿能愿意表达自己的认识和感受。对于积极回答问题的给予表扬，同时引导不爱发言的宝宝。点心1 .吃

5、饭和点心时，掉落的食物能放在桌面或者中心餐盘上，不撒落在地上。2 .用完点心，能将自己的碗勺送到指定位置。1.餐前做好桌面消毒工作，营造良好的进餐氛围，安抚小朋友情绪，为进餐做好准备，进餐时注意用语言“请”、“谢谢”等礼貌用语，并模仿老师正确用餐姿势，引导幼儿一个手扶碗，一个手拿着小勺子，安静入餐引导幼儿吃完点心知道，把碗轻轻的放在红桶里，还有自己周围的饭菜收拾干净，拿纸把嘴巴。1 .选择自己喜欢的区角活动,能够遵守区域游戏规则。2 .能和同伴友好相处，积极互动。1.带他们认识区角规则标志，正确引导幼儿在活动区域内遵守游戏规则，不要把玩具拿出来到别的地方。区域游戏2.和小朋友一起玩玩具，做到不

6、扔玩具，不挣不抢,玩过的玩具要归位，自己回到位置上做好。户外活动1 .能注意安全，学会在活动过程中保护好自己。2 .积极锻炼，爱跑爱跳，参与热情较高，能感受到自己热与冷，并主动告诉老师。3 .在自由活动的基础上，帮助幼儿积累运动经验，学习一些基本运动方法。4 .让幼儿充分活动身体，发展幼儿的大动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性。5 .活动结束后自己知道拉小火车回教室。1 .利用牵引绳，让幼儿学会，开火车。2 .教师通过图片和幼儿交流小朋友们在活动时需要注意的事项。3 .可以在材料和器械的提供上多样化，带领孩子尝试用各种材料和器械活动，提高幼儿的兴趣，增强幼儿运动的积极性。4 .老师和幼儿交流，

7、让幼儿知道在感受到自己冷与热时，告诉老师。离园1 .离园前，教师能及时组织孩子入厕和整理衣物。2 .能主动找到自己的杯子和物品带回家。3 .能和老师一起整理衣物和物品，整理好后可以耐心等待。4 .知道主动拉好小火车，在门口可以耐心等待家长接离园。5 .主动和老师说再见，心情愉悦。1 .让幼儿通过认识自己杯子的颜色和图案来找到自己杯子。帮助幼儿整理好自己的衣物。离园时将自己的水杯和物品带回家。2 .提醒幼儿把自己的小板凳送回桌子底下，然后拉好手环开火车。3 .在门口等待家长接自己时请幼儿拉好手环，耐心等待老师喊到自己名字时才可以向前走，如有家长未能准时接幼儿，我们采用故事（妈妈一定会来的）缓解宝宝情绪。6.和幼儿说再见，提醒幼儿主动和老师说再见。