教学设计我爱你汉字.docx

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1、小学语文五年级下册综合实践活动我爱你,汉字【教学目标】1 .能了解一些关于汉字历史和现状的知识,学习甲骨文及其发现,了解汉字的演变过程,2 .欣赏千字文片断,感受中华文化的博大精深,增强对汉字的自豪感,树立规范使用国家通用语言文字的意识。3 .能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料,或能调查学校、社会用字不规范的情况,写简单的活动计划。【教学内容】我爱你汉字阅读材料1-4【教学重难点】了解汉字的历史和艺术,感受汉字的魅力。【教学过程】板块一激趣导入同学们,大家好。几千年来,人类借助文字把思想文明保留下来。通过上节课的学习,我们领略了汉字真有趣。汉字不仅有趣,还有着悠久的

2、历史。今天这节课,就让我们继续走进汉字的缤纷世界。1 .揭示课题出示金文-我爱你汉字请看这张图,它们看起来像一幅幅简单勾勒的图画,同学们,这是汉字发展史中的金文字体,你猜这几个字是什么吗?出示楷书-我爱你汉字这正是我们今天要学习的内容,齐读课题:我爱你,汉字2 .欣赏图片请看这组图片。上方是匾额,是晚清文人那桐所书,悬挂于清华大学清华园牌楼之上。左方是民间艺术剪纸,大写的“寿”字背后,有一百个字体各异的寿字,寄托着人们长寿的愿望。右方是一枚印章,地画家齐白石的一枚闲章。下方是扇面书法作品,为晚清著名学者孙诒让所题的诗。四张图片让我们感受到汉字悠久的历史,丰富的文化内涵。3 .明确目标1)回顾通

3、过上一节课的学习,大家对如何开展综合性学习有了一定的了解,我们先来回顾一下:一、准备阶段1 .明确活动任务,选择研究内容2 .学习开展研究的方法,制订活动计划二、搜集、调查阶段三、撰写报告阶段同学们都想研究哪些内容呢?请看书上的活动建议。请同学们按下暂停键,读读下面的文字。2)活动建议出示活动建议搜集更多的资料,围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的汉字内容,开展简单的研究。同学们还可以调查学校、社会用字不规范的情况,如调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。板块二汉字字体的演变及甲骨文的发现明确了目标,下面我们先来学习几则阅读材料。古老的汉字经历了漫长的演变过程,沿用至今。请同学们按下暂停键,

4、阅读材料1-4,想想,你有什么发现?(有的同学发现了汉字的演变趋势由繁到简。有的发现汉字从古到今经历了五种字体的演变过程。我发现这三幅书法作品中分别是楷书、草书、行草,写的都是千字文。有的发现楷书简洁工整,便于练习。)3 .观察表格,体会汉字字体特点这个表格以“日、月、车、马”四个字为例,展现五种字体和演变规律,汉字的发展是逐步从象形走向符号化,笔画从繁走向简,使书写更加规范快速便捷。4 .借助表格,我们能更清晰地梳理汉字字体演变。材料1主要介绍了汉字五种典型字体的产生时间、字体特点和发展过程。5 .甲骨文的发现有些同学感到疑问,甲骨文距今已有3600多年,它是如何被发现的?这个问题很有价值。

5、请同学们按下暂停键,读读以下文字。D甲骨文的发现过程出示ppto对了,甲骨文距今已有3600多年,是殷商时代的文字。十九世纪七八十年代,河南安阳小屯村的村民在田间劳作时,经常发现带有刻痕的龟甲、兽骨,并没有在意。直到1899年,这些龟甲和兽骨上的刻痕引起了清朝国子监主管官员王懿荣的注意,他认为龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来,人们把这种文字叫甲骨文。甲骨文在写法上虽然大小不一,错综变化,但是已经具有对称、稳定的格局。2)学习注释细心的同学一定会发现:文字中有两个地方标了注释,一个是国子监,一个是金石之学。我们可以借助书本下面的注释来理解。3) 了解“秉北并册”的本义“秉”字的本义指手拿

6、着的一把庄稼。“北”的本义是指背或相背,是“背”的本字。“并”的本义为相合并。“册”的本义为古代编串在一起用来书写的竹简。同学们,你们瞧,通过这四个字的实物和甲骨文的对照,形象地反映了甲骨文的造字特点。4)补充王懿荣发现甲骨文的故事关于王懿荣发现甲骨文,还有一个故事,请同学们按下暂停键,读一读。正是王懿荣在金石学上的知识储备,对古文字的敏感,为他发现甲骨文奠定基础。他从龙骨上的刻痕上发现了文字,经过研究,了解到这是一种比较完善的文字,人们把它称为甲骨文,因此称王懿荣为甲骨之父。对甲骨文这个话题感兴趣的同学,可以借助网络,深入研究。板块三书法欣赏汉字是文明的载体,汉字书法更是一种艺术,它是无言的

7、诗,无图的画,请欣赏名人千字文书法作品。千字文,由南北朝时期周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文。请看三位书法家的千字文作品。1 .智永楷书千字文:第一幅是南朝书法家智永的楷书作品,体现楷书形体方正、笔画平直、端庄雄伟的特点。2怀素草书千字文:第二幅是唐代书法家怀素的草书作品,体现草书结构简省、笔画连绵、飞动自然的特点。3 .明代文征明行草千字文第三幅是明代书法家文徵明的行草作品,表现出行云流水、舒展有型、挥洒自如的特点。4 .拓展楷书四大家,楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称,分别指唐朝欧阳询、唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟(琦)。行书方面最著名的有王羲之的兰亭序,人称“天下第

8、一行书”、颜真卿的祭侄文稿,苏轼的寒食帖,在书法史上享有盛誉。板块四制定国家通用语言文字法的必要性1 .出示PPt早在秦始皇时期我国就统一了文字,我国是一个多民族、多语言、多文种的国家制定国家通用语言文字法是十分必要的。2000年10月31日国家通用语言文字法修订通过,01年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法定地位。2 .关注不规范使用汉字的情况汉字的使用有一定的规范标准,我们身边有一些不规范使用汉字的情况,你们发现了吗?比如这时的盲,依,压力,你还发现哪些不规范使用汉字的现象呢?你瞧,有的同学们走上街头、社区、商场,成立啄木鸟小队;有的同学做小小推普员,向人们

9、宣传讲普通话,写规范字的重要性。同学们,让我们为汉字的规范使用做一些力所能及的事吧。板块五活动计划我们先分小组完成任务。1. 分组对汉字历史和书法感兴趣的同学可搜集、整理更多相关的资料,可以加入资料搜集组可查找古今字,进行对比。收集汉字文化故事,写书法作品办书法展,研究书法名家等。想了解身边使用汉字不规范现象的同学可以组成搜集调查组。可以组织啄木鸟小队,找出身边的错字,做纠错本,设计宣传标语等。有了这些研究内容,我们可以怎么制定计划呢?请按下暂停键思考。对了,我们可以制定调查活动计划表,它应包括组长、组员、活动时间,活动地点、活动分工、活动过程等几个方面,分工应合理,要认真、积极搜集资料,计划表要填写完整。同学们你瞧,这个小组在调查前,先想好对象是错误率高的同学,调查的学科是语文,成员的分工特别具体明确。疫情过后,有条件的同学可以在家长的陪同下,与同学结伴开展调查。2. 总结这节课,老师带着大家初步领略了汉字的魅力,做了一些准备工作,同学们快快行动吧!这节课就上到这,同学们,再见!

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