教学设计我爱你汉字.docx

《教学设计我爱你汉字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计我爱你汉字.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学语文五年级下册综合实践活动我爱你，汉字【教学目标】1 .能了解一些关于汉字历史和现状的知识，学习甲骨文及其发现，了解汉字的演变过程，2 .欣赏千字文片断，感受中华文化的博大精深，增强对汉字的自豪感,树立规范使用国家通用语言文字的意识。3 .能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料,或能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的活动计划。【教学内容】我爱你汉字阅读材料1-4【教学重难点】了解汉字的历史和艺术，感受汉字的魅力。【教学过程】板块一激趣导入同学们，大家好。几千年来，人类借助文字把思想文明保留下来。通过上节课的学习，我们领略了汉字真有趣。汉字不仅有趣，还有着悠久的

2、历史。今天这节课，就让我们继续走进汉字的缤纷世界。1 .揭示课题出示金文-我爱你汉字请看这张图，它们看起来像一幅幅简单勾勒的图画，同学们，这是汉字发展史中的金文字体，你猜这几个字是什么吗？出示楷书-我爱你汉字这正是我们今天要学习的内容，齐读课题：我爱你，汉字2 .欣赏图片请看这组图片。上方是匾额，是晚清文人那桐所书，悬挂于清华大学清华园牌楼之上。左方是民间艺术剪纸，大写的“寿”字背后，有一百个字体各异的寿字，寄托着人们长寿的愿望。右方是一枚印章，地画家齐白石的一枚闲章。下方是扇面书法作品，为晚清著名学者孙诒让所题的诗。四张图片让我们感受到汉字悠久的历史，丰富的文化内涵。3 .明确目标1）回顾通

3、过上一节课的学习，大家对如何开展综合性学习有了一定的了解，我们先来回顾一下：一、准备阶段1 .明确活动任务，选择研究内容2 .学习开展研究的方法，制订活动计划二、搜集、调查阶段三、撰写报告阶段同学们都想研究哪些内容呢？请看书上的活动建议。请同学们按下暂停键,读读下面的文字。2）活动建议出示活动建议搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的汉字内容，开展简单的研究。同学们还可以调查学校、社会用字不规范的情况，如调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。板块二汉字字体的演变及甲骨文的发现明确了目标，下面我们先来学习几则阅读材料。古老的汉字经历了漫长的演变过程，沿用至今。请同学们按下暂停键，

4、阅读材料1-4,想想，你有什么发现？（有的同学发现了汉字的演变趋势由繁到简。有的发现汉字从古到今经历了五种字体的演变过程。我发现这三幅书法作品中分别是楷书、草书、行草，写的都是千字文。有的发现楷书简洁工整，便于练习。）3 .观察表格，体会汉字字体特点这个表格以“日、月、车、马”四个字为例，展现五种字体和演变规律，汉字的发展是逐步从象形走向符号化，笔画从繁走向简，使书写更加规范快速便捷。4 .借助表格，我们能更清晰地梳理汉字字体演变。材料1主要介绍了汉字五种典型字体的产生时间、字体特点和发展过程。5 .甲骨文的发现有些同学感到疑问，甲骨文距今已有3600多年，它是如何被发现的？这个问题很有价值。

5、请同学们按下暂停键，读读以下文字。D甲骨文的发现过程出示ppto对了，甲骨文距今已有3600多年，是殷商时代的文字。十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现带有刻痕的龟甲、兽骨，并没有在意。直到1899年，这些龟甲和兽骨上的刻痕引起了清朝国子监主管官员王懿荣的注意，他认为龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把这种文字叫甲骨文。甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具有对称、稳定的格局。2）学习注释细心的同学一定会发现：文字中有两个地方标了注释，一个是国子监，一个是金石之学。我们可以借助书本下面的注释来理解。3） 了解“秉北并册”的本义“秉”字的本义指手拿

6、着的一把庄稼。“北”的本义是指背或相背,是“背”的本字。“并”的本义为相合并。“册”的本义为古代编串在一起用来书写的竹简。同学们，你们瞧，通过这四个字的实物和甲骨文的对照，形象地反映了甲骨文的造字特点。4）补充王懿荣发现甲骨文的故事关于王懿荣发现甲骨文，还有一个故事，请同学们按下暂停键，读一读。正是王懿荣在金石学上的知识储备，对古文字的敏感，为他发现甲骨文奠定基础。他从龙骨上的刻痕上发现了文字，经过研究，了解到这是一种比较完善的文字，人们把它称为甲骨文，因此称王懿荣为甲骨之父。对甲骨文这个话题感兴趣的同学，可以借助网络，深入研究。板块三书法欣赏汉字是文明的载体，汉字书法更是一种艺术，它是无言的

7、诗，无图的画，请欣赏名人千字文书法作品。千字文，由南北朝时期周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文。请看三位书法家的千字文作品。1 .智永楷书千字文：第一幅是南朝书法家智永的楷书作品，体现楷书形体方正、笔画平直、端庄雄伟的特点。2怀素草书千字文：第二幅是唐代书法家怀素的草书作品，体现草书结构简省、笔画连绵、飞动自然的特点。3 .明代文征明行草千字文第三幅是明代书法家文徵明的行草作品，表现出行云流水、舒展有型、挥洒自如的特点。4 .拓展楷书四大家，楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，分别指唐朝欧阳询、唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟（琦）。行书方面最著名的有王羲之的兰亭序，人称“天下第

8、一行书”、颜真卿的祭侄文稿，苏轼的寒食帖，在书法史上享有盛誉。板块四制定国家通用语言文字法的必要性1 .出示PPt早在秦始皇时期我国就统一了文字，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家制定国家通用语言文字法是十分必要的。2000年10月31日国家通用语言文字法修订通过，01年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法定地位。2 .关注不规范使用汉字的情况汉字的使用有一定的规范标准，我们身边有一些不规范使用汉字的情况，你们发现了吗？比如这时的盲，依，压力，你还发现哪些不规范使用汉字的现象呢？你瞧，有的同学们走上街头、社区、商场，成立啄木鸟小队；有的同学做小小推普员，向人们

9、宣传讲普通话，写规范字的重要性。同学们，让我们为汉字的规范使用做一些力所能及的事吧。板块五活动计划我们先分小组完成任务。1. 分组对汉字历史和书法感兴趣的同学可搜集、整理更多相关的资料，可以加入资料搜集组可查找古今字，进行对比。收集汉字文化故事，写书法作品办书法展，研究书法名家等。想了解身边使用汉字不规范现象的同学可以组成搜集调查组。可以组织啄木鸟小队，找出身边的错字，做纠错本，设计宣传标语等。有了这些研究内容，我们可以怎么制定计划呢？请按下暂停键思考。对了，我们可以制定调查活动计划表，它应包括组长、组员、活动时间，活动地点、活动分工、活动过程等几个方面，分工应合理，要认真、积极搜集资料，计划表要填写完整。同学们你瞧，这个小组在调查前，先想好对象是错误率高的同学，调查的学科是语文，成员的分工特别具体明确。疫情过后，有条件的同学可以在家长的陪同下，与同学结伴开展调查。2. 总结这节课，老师带着大家初步领略了汉字的魅力，做了一些准备工作，同学们快快行动吧！这节课就上到这，同学们，再见！