新版闽教信息技术三上.docx

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1、新版闽教信息技术三上2012-2013学年上学期学科信息技术三上课题1、生活中的信息技术共1课时第1课时教学内容1、生活中的信息形式，信息的重要性教学目标重点、难点或者关键1、熟悉生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。2、熟悉信息的重要处理工具一一计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣与自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。教学难点：信息的概念，及信息技术的进展。教学具准备幻灯片、相应图片授课时间：第1周教学流程教与学的双边活动个人添改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1出示教材第1页的几幅图:录录声音，听听歌;拍拍照片，合合影;打打

2、电话，问问好;看看电视，放放松。2 .引导学生交流：出示的这些活动，你做过什么？3 .讲述：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各类信息，信息技术能帮助我们把这些信息储存下来，传到更远的地方去，因此信息技术离我们并不遥远。（一）初步感受生活中的信息技术1提问：是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢？4 .出示电报机与电报的图片。5 .讲述电报机的发明与电报给人们生活带来的便利。6 .讲述贝尔发明电话的故事；出示最初的电话机与现在各类形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。7 .引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。6、出示幻灯片:信息技术一直在我们的身边

3、。（二）、认识信息1、幻灯片出示教材第3页的图片：观看课本第1页的图片。相互交流图片中的几种活动。初步认识信息技术在我们生活中的作用。观看图片。听教师讲述电报机的故事。听教师讲述贝尔发明电话的小故事，并熟悉电话给人们生活带来的变化。感受现代信息技术在生活中的作用。小组交流讨论图片里包含什么信息。感受到自己的周围充满了各类各样的信息。看图，说说数码相机、摄像机、电视机用于获取信息的实例。春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。2 .引导学生思考几幅图片里面包含的信息3 .教师小结:大自然里充满了信息o我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息.哪里就有信息技术。（三）、聊聊生活中信息技术的应

4、用1 .展示数码相机、摄像机、电视机的图片。2讲解:数码相机、摄像机、电视机能够用于获取信息。3、引导学生思考:它们是怎么获取信息的？说一下它们在生活中获取信息的实例。4.展示电话、手机、QQ图片。5、讲解；电话、手机、QQ能够用于传递信息。6,引导学生思考;你用过这些工具吗？说一说这些工具在生活中传递信息的实例。7、展示电脑的图片8、引导学生思考:你认为电脑如何处理信息？说一说你用电脑做过什么情况。9、教师小结：电脑的功能强大，可以用来进行信息的传递、获取与处理。（四）、熟悉各个阶段信息技术的变化1 .出示电报机、电话、手机的图片。2 .讲述:电报机是单向传送符号、电话是双向传递声音，手机还

5、能够同意多媒体信息。3 .提问：你能够选择任意一种信息传递工具，给老师传递一句你最想说的话，体会信息的传递。4 .引导学生思考:随着时间的变化，信息传递方式发生了什么变化？这种变化给我们生活带来了什么好处？5 .出示图书、磁带、存储卡的图片。看图，说说电话、手机、QQ能够用于传递信息的实例。、看图，谈谈电脑在生活中的应用，说一说用电脑进行信息传递、获取、处理的实例。学生交流电报机、电话、手机的图片与资料。认识到这几个工具的变化及其给人们带来的便利。学生交流图书、磁带、存储卡的图片与资料，认识到信息存储方式的变化及其给人们带来的好处。学生交流算盘、电脑、网络的图片目及资料，认识到信息处理方式的变

6、化及其给人们带来的好处。思考并交流现在认识的信息技术。并用一句话概括自己认识的信息技术。6 .讲述：图书记录文字与图表，磁带记录声音，存储卡记录文字与图像。7.提问：假如让你拍张照片或者者拍摄影像资料，你能够选择什么工具记录？8.引导学生思考:在存储信息的方面，这些介质发生了什么变化?你觉得这种变化有什么好处？9.出示算盘、电脑、网络的图片。10讲述:算盘手工处理信息，电脑自动处理信息，网络让世界变成地球村。I1展示自动门、电饭煲、全自动洗衣机的图片。12.引导学生思考:在处理信息方面，它们发生了什么变化？你觉得这些变化有什么好处？总结信息技术的概念1.出示教材的图片。2。引导学生交流:现在说

7、说你对信息技术的懂得，并用一句话概况信息技术。3.教师小结:信息技术就是关于信息的获取、存储、处理、传递的技术。教学反思学科信息技术三上课题2、初识电脑朋友共1课时第1课时教学内容1、学会正确地启动、关闭电脑。2、认识图标，打开窗口，查看菜单。教学目标重点、难点或者关键1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。2、认识图标，打开窗口，查看菜单。3、借用电脑进行数学研究。教学重点：学会正确开关机与打开窗口。教学难点：认识电脑桌面图标教学具准备幻灯片、相应图片授课时间：第2周教学流程教与学的双边活动个人添改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1、复习提间：回顾上一节课学习的内容，并说说你对信息

8、技术的懂得。2 .引言：电脑的出现让信息技术迈上了一个新的台陈现在，电脑已经走进了千家万户，成为我们生活中密不可分的朋友，今天我们就;来认识.下电脑朋友。3 .出示教材第7页上的四幅图。4 .让学生试着说说从这四幅图里看到了什么。5 .教师补充讲解电脑进展的历程：第一幅图是世界上第一台在实验室里的电脑，休积庞大;第二幅图是通过一段时间的变化，电脑体积迅速减小，变成了台式机，能够直接放到桌面上;第三幅图是现阶段流行的家用电脑；第四幅图是现在的平板电脑。（一）熟悉电脑窗界面的演变1.猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗？2,让学生根据电脑界面变化的资料进行小组讨沦。3 .请学生讲解电脑由

9、字符界面转为图形界面的历程与优点。4 .提出任务：让我们一起来认识一下友好的图形界面吧。（二）学习电脑的基本操作复习回顾。观看图片，说说自己对四幅图的看法。倾听教师讲述。根据电脑界面进展变化的材料进行小组讨论、汇报。学生阅读教材第9页，学习如何正碗地启动电脑，并在教师的指导下观看屯脑启动过程，认识电脑桌面。根据自己使用电脑的经验说说键盘与鼠标的作用及位用方法。根据课本内容学习鼠标的正确使用方法。打开“我的电脑”窗口，查看窗口内容，能根据教材图示找到窗口内容的位置认识“开始”菜单，并学着用计算器做1、引言:要想跟电脑有近距离的接触，就一定要开启它，如何打开电脑呢？2.请同学们阅读教材第9页，试着

10、打开电脑。3 .教师出示幻灯片强调：一定要先打开显示器电源，再打开主机电源。4 .在电脑启动的过程中，教师引导学生认识电脑的启动过程.并介绍桌面:用于指挥电脑工作的地方。5,幻灯片出示部分桌面上常用的图标，讲解图标的概念。6 .引导学生试着找一找:在电脑桌面上，这些图标在哪里。7 .幻灯片出示键盘与鼠标的图片，提问:键盘与鼠标是用来做什么的?你会使用吗？8 .甲教师补充学生的回答，并让学生阅读教材第to页，学习鼠标的使用方法。9 .幻灯片出示鼠标的使用方法，请几个学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击的操作。教师同时补充操作要领。10 .讲解:我们已经学会了鼠标的使用方法，试着双击“我

11、的电脑”图标，看看你能发现什么？I1幻灯片出示窗口的定义。12 .提问：窗口里都包含了什么内容?参照教材第11页，说一说你在窗口里看到了什么？（三）认识“开始”菜单1、学生单击“开始”菜单。2.提问：在“开始”菜单里你发现了什么？3、看看电脑中有什么程序。4、提问：从“开始”菜单里找到计算器5、打开计算器，小组互助，试着做一下教材第12页的第二道题目。6 .对学生的活动过程予以必要的提并对活动过程予以适当评价。7 .提问:你明白如何关闭电脑吗？8、让学生小组讨论，并请学生汇报讨论算术运算。小组互助，做数学运算。小组讨论关闭电脑的方法。指名或者生自由举手回答结果。9、幻灯片出示菜单的定义与“开始

12、“菜单的内容。让学生熟悉关闭电脑的正确途径。注意：师强调先关闭主机，再关闭显示器。1、总结梳理本课知识;通过这节课的学习，你学到了什么电脑知识？2、说一说正确开关机的方法。3、延伸教师指导小组讨论:你见过什么不祠的电赫?你用电脑做过什么情况?假如你有一台电脑，你最想借助电脑做什么情况？教学反思学科信息技术三上课题3、走进电脑世界共1课时第1课时教学内容1、认识电脑硬件。2、熟悉电脑输入、输出设备教学目标重点、难点或者关键1、认识电脑硬件。2、熟悉电脑输入、输出设备。3、熟悉数字图书馆。教学重、难点:熟悉电脑输入、输出设备教学具准备幻灯片、相应图片、主机授课时间：第3周教学流程教与学的双边活动个

13、人添改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1、复习回顾：上一节课你学会了什么电脑操作？懂得了什么电脑知识？2、提问：你明白电脑是谁发明的吗？教师简要讲述冯诺依曼研制计算机的小故事。并引导学生简要回顾上节课看过的计算机进展变化的图片。3、教师补充:尽管电脑从外观上看变化很大，但是从EN1AC到iPad,电脑的基本结构万变不离其宗。4、小结并揭示课题:今天我们就走进电脑世界，去熟悉电脑的构成。（一）任务一：熟悉软硬件1.幻灯片出示教材第13页的图示。2讲解：人通过眼睛或者耳朵等从外界获取信息，大脑根据已有的知识处理信息、经历信息，用口或者手或者脚向外界输出信息。电脑的硬件好比人的身体，

14、也有它的输人设备、输出设备、存储器与处理器。3 .让学生猜一猜：你觉得电脑的什么部分是输人设备，什么部分是输出设备，什么部分是存储器与处理器。在小组里交流你的猜想。4 .教师提示:在揭晓答案之前，我们先来学习电脑硬件与软件的知识，5 .幻灯片出示教材第15页上硬件与软回顾原有知识观看图片，倾听教师讲述。学生针对教材第14页的这些图片发表自己的看法。明确学习任务看图片，并认真听教师讲述。猜一猜，并在小组内交流讨论。观看教材第15页有关硬件、软件知识的图片，熟悉硬件与软件的知识。能说出自己认识的硬件与软件的实例。在桌面上找一找自己明白的软件。阅读教材第15页，认识输人设备，并在小组里交流汇报熟悉如

15、何正确使用键盘与鼠标。学生讨论交流有关CPU的资料，并回答件的图示。教师讲解：电脑硬件是指看得见摸得着的部件。如，主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。6.提问:你还明白什么硬件？7,讲解软件的知识:软件是用来指挥电脑工作的程序与数据。如WindoWs、Word,QQ等8 .提问：你还明白什么软件?在电脑的桌面上找一找。9 .教师巡视指导。10 .教师补充说明：电脑是由硬件与软件构成的，二者缺一不可。(二)任务二、认识各类输入设备1 .指导学生阅读教材第15页，认识各类输入设备。2 .幻灯片出示问题，让学生在小组里交流：(1)你见过这里面的什么设备？(2)你明白这些设备都是用来做什么的？(3)如何保护我们最常见的输人设备：鼠标与键盘？3