新能源汽车课程建设方案.docx

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1、新能源汽车课程建设方案一、指导思想新能源汽车在全球的迅速发展时机，汽车制造业迫切需要懂新能源汽车技术的汽车员工，面对新形势、新使命、新业态、新需求，新机遇，应着手培养具有新能源汽车结构、工作原理、设施布置、及装配、维修、保养能力的学生，主动面向新能源汽车的重点领域，服务创新驱动发展战略、湖北及襄阳自贸区建设等重大发展战略，助力产业转型升级。二、建设目标改革并完善“以教师为主导、以学生为中心、以教材为基础、以现代信息技术为支撑、以提高学生综合应用能力为目标”的新型的互式学习体系，改进“以课堂教学为主，多媒体课件、网络课堂、个性化自主式学习为辅，第二课堂进行综合素质实践”的立体化学习环境，完善”分

2、别以教师和学生为对象的双重教学评价体系Z以新技术、新产品、重安全、增布局为引领，师生探索“主题任务”促进课堂教学质量的全面提高，同时开辟多种渠道，培训师资，提升教师的综合素质，建设成具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程。1 .通过专业拓展课程的建设，培养学生广扩的知识面和实践应用能力,达到举一反三的效果。2 .培养学生紧跟时代前沿的学习习惯，注重前沿科技的发展。3 .学生个性特长得到初步优化发展，并且具有一定的生产经验，有适应工厂生产生活的能力。4 .形成汽车工程学院的品牌课程。三、建设内容1.教师队伍建设（目标、分年度计划）建设高质量师资队伍是实现

3、培养目标的根本保证，是提高学校人才培养质量的关键。教师队伍建设的思路是以“优化结构、完善机制、突出重点、提高水平为方针，以工学交替人才培养模式的要求为依据，采用“引进、聘任、送培、下企业、帮带”等措施，打造一支具有双师素质和结构、专兼结合的优秀教学团队，完善专任教师与企业技术人员的“互兼互聘、双向交流”机制。第一年度目标1）成立课程教学团队，团队成员制定个人发展规划，不断进步，提高业务水平。2）注重教书育人、为人师表，坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位。3）每学期开展互相听课，每位成员在完成任务的前提下，尽量多总结、多改进。4）每月集中研讨，进行教学经验交流，改进教学方法和手段。第二年度目标

4、1）力口强双师型教师培养，专业类课程“双师型教师应达到70%以上。2）重视专业教师实践能力培养，力口强“双师素质”教师队伍建设。在现有双师素质教师队伍的基础上，调整结构，通过选派专业教师到现场顶岗实践，提高专任教师的实践能力。第三年度目标积极鼓励青年教师，提高学历层次、教学水平和科研能力。2.教学内容建设（目标、分年度计划）1）重视专业教师加入汽车工业协会的比例，增加他们了解新技术新产品的渠道。2）鼓励专业教师开展新技术新产品讲座，提高学生对汽车兴趣。3）允许部分老师和学生参加新车展会，并做新车讲解讲座。2、教材建设（目标、分年度计划）1）采用行业与教具厂商及学校合作建设教材。2）根据人才培养

5、方案和现代职业教育要求，专业教材的开发要体现知识的结构性原则,密切与学生生活、现代社会、科技、职业发展的联系,突出体现服务学生综合素质和职业能力培养的功能。3）教材应按照工作过程设计学习过程,以项目、任务（学习情景）为载体设计活动、组织教学,体现“项目引领任务驱动”的思想。4 .实验实训教学建设（目标、分年度计划）1）建设蓄电池检测实训室2）建设电动汽车、混合动力汽车检测实训室5 .教学方法及手段课程以职业活动的工作过程为依据而进行改造，注重学生职业素质的养成，为此我们创设了真实氛围的工作环境，开展了一体化教学，将教室与实训室合二为一，使教学过程变为工作过程，学习任务变为工作任务，使学生通过学习亲身体验工作。课前教学平台发布任务，学生提前自主学习。6 .科研与教研建设（目标、分年度计划）鼓励专业教师参加学术类开会讨论，形成科技论文四、项目建设年度计划及经费预算（2023-2025）建设项目建设内容所需经费（万元）小计2023年2024年2025年1蓄电池实训室0.12动汽车、混合动力汽车实训室10合计10.1五、教学资源建设（一）修订和完善学习领域课程标准和专业教学计划。（二）进行课件、视频教学资料收集和制作。（三）编写出版项目驱动、工学结合的校本教材，并在教学实践中推广应用。