核心素养目标道德与法治一下第16课大家一起来合作第1课时(教案).docx

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1、部编版道德与法治一年级下册第16课大家一起来合作(教案)核心素养目标1 .政治认同：发现自我及同伴的优点与长处，取长补短、相互配合，克服以自我为中心的意识，养成以协商的方式解决问题、与人合作的习惯。2 .道德修养：掌握进行分工配合、齐心协力达成目标的有效合作方法和技巧，提高善于合作的能力，感受与同伴友好交往和一起成长的快乐。3 .责任意识：树立团队合作意识，知道合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一种生活方式，理解合作的意义，乐于在生活和学习中与人合作。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1 .通过游戏活动，了解合作的概念与价值，学会取长补短、相互配合，知道合作会让生活更美好。(重点)2 .通

2、过回望生活，发现生活离不开合作，感知合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一个重要途径。(难点)课前准备教师准备图片、眼罩、电影片段。教学过程一、拍手知合作1 .游戏引入，初知合作(1)引入：同学们，你们玩过拍手游戏吗？现在让我们一起来玩个拍手游戏吧！先用右手的一个手指拍左手掌，逐渐增加到两个、三个、四个、五个，边拍边仔细听拍出的声音。提问：你们听出了什么？预设1：听到的声音越来越响。预设2：一个手指拍的声音最小，五个手指拍的声音最大。(3)追问：为什么五个手指一起拍击手掌时会有很响亮的声音呢？预设：一个手指的力量小，五个手指加在一起的力量大。(4)小结：五个手指一起拍是在相互合作。看来，一起合

3、作的力量就是大呀！2 .游戏巩固，理解合作提问：老师请你们把一只手背在身后，只用另一只手来鼓掌，你们能做到吗？预设：做不到，一只手无法鼓掌。(2)追问：一只手无法鼓掌，那我们有什么办法来解决呢？预设1：和同学的手相互拍。预设2：找老师一起拍手。(3)行动：与人合作来鼓掌。(4)小结：遇到一只手做不到的事情，同学们立刻就想到了找同学、老师配合的好办法。在生活中，一个人做不到的事情有很多，我们需要和别人一起来完成，这就叫“合作”。让我们一起来合作吧！(板书：16大家一起来合作)二、合作贴鼻子1 .出示出示小丑的头像。同学们，今天老师还请来了一位神秘嘉宾，你们瞧，这是谁？2 .提问这是可爱的小丑，但

4、他没有鼻子，多难看啊！谁愿意上来帮小丑贴鼻子呢？3 .游戏贴鼻子的人用眼罩蒙上眼睛，站在距离黑板15米处原地转三圈，再走向黑板，把鼻子贴在小丑脸上。能贴在指定的范围内即为成功。4 .活动指名贴鼻子。单独一人贴不准后，再请一名学生上台当助手，提示蒙眼的学生两人配合完成贴鼻子。5 .采访请贴鼻子的学生说说为什么第一次失败了，而第二次却能成功。预设：自己一个人蒙着眼，摸不准方向，很难贴准。有人指引方向，就知道该往哪里贴了。6 .交流看到游戏的两种不同结果，你有什么发现？预设1：因为两个人一起商量，相互配合，所以才把小丑的鼻子贴得又快又准。预设2：我发现有些任务如果没有人帮，一个人很难完成。7 .小结

5、合作需要大家一起商量，相互配合。合作能将任务完成得又快又好。(板书：合作生活更美好)三、处处有合作1学校里的合作(1)引入：同学们，我们的校园生活丰富多彩。我们来看看其中的几个场景吧。出示：出示教材第63页插图。(3)提问：从这些画面中，你有什么发现？预设1：(跳长绳)轮流摇，大家都可以开心地跳绳。合作玩游戏更有趣。预设2:(背书)你帮我检查，我给你辅导。大家一起背书，速度快，准确率也高。合作学习让我们都能进步得更快。预设3：你扫地，我擦窗，大家都参与。合作劳动又快又好。(4)交流：在学校里，我们合作学习、游戏、劳动，还可以合作完成许多事情。请把你们的合作经历跟大家一起分享吧。预设1：手抄报比

6、赛时，我画画，另一名同学写字，我们合作完成了一张漂亮的手抄报。预设2：体育课上，我们小组成员合作完成的25米迎面接力跑比赛成绩最好，大家激动地拥抱在一起。预设3：大扫除时，我负责搬桌椅，小明负责扫地，我们很快就扫完了一组。(5)出示：出示开学第一天学生合作搬书、大扫除、上课时小组交流的照片等。(6)分享：回忆自己当时是怎样与同学合作的。(7)交流：合作在校园生活中随处可见，从合作中你有什么收获呢？预设1：小组合作讨论老师提出的问题，合作让我们很快解决了难题。预设2：音乐课上，大家分声部合唱，合作让歌声更好听。预设3：在拔河比赛中，我们一起用尽全力。虽然有时也会输，但同学间从不相互责怪,而是更加

7、团结了。小结：同学们真厉害，能用一双明亮的眼睛发现校园里这么多合作完成的活动。集体的力量非常大，大家努力合作，再麻烦的事情也能很快完成。合作给我们的校园生活带来了许多快乐，也让我们收获了很多成功。2 .家庭中的合作(1)播放：播放学生在家中与家人合作时的视频。孩子与爸爸一起合作完成机器人的组装。孩子择菜，妈妈洗菜，爸爸烧菜，全家人合作做出一顿晚餐。全家一起动手搬家里又大又重的家具。(2)提问：在你的家里有过哪些合作？你从中有哪些收获？预设1：妈妈扶梯子，爸爸换灯泡，这样不会摔倒，爸爸会更安全。预设2：我和奶奶一起套被套，比奶奶一个人套快多了，而且奶奶也没那么累了。预设3：我和爸爸、妈妈共骑辆三

8、人自行车，大家步调一致，骑得又快又省力，我们都很开心。(3)追问：合作能让家人有很多收获，你觉得家人一起还能合作做些什么？预设1：妈妈晾晒衣物时，我可以给妈妈递衣服和晾衣架，省得妈妈总是要弯腰。预设2：周末，爸爸买菜，妈妈做饭，我负责洗碗。这样，大家都不会太辛苦。3 .社会生活中的合作引入：合作除了能给我们的学校、家庭生活带来许多便利和快乐，还在社会生活的很多方面发挥着作用呢。出示：出示书籍、拍电影、做手术的图片。(3)提问：猜一猜，出版一本书做一台手术、拍一部电影分别需要哪些人合作才能完成？预设1：出版一本书需要作者、编辑、校对、印刷等各个环节的合作，每个环节都要认真细致。预设2：做一台手术

9、需要主刀医生、护土、麻醉师齐心协力、分工合作，才能保证手术的顺利开展。预设3：拍一部电影需要演员、编剧、导演、摄影师、化妆师、剪辑师等共同努力才能完成。(4)追问：社会生活中还有哪些事情需要合作完成？预设1：工厂里，生产线上的工人师傅密切合作，生产出数以万计的合格产品。预设2：工地上，建筑工人分工合作、相互配合，盖起了一座座高楼大厦。预设3：果园里，农民摘下水果分拣、装箱，物流工人将水果箱装上货车，运向远方的超市。(5)播放：播放发射神舟十一号飞船的视频。内容梗概：神舟十一号飞船通过专列运出生产车间，来到卫星发射中心的技术测试厂房。到达厂房以后，技术人员对神舟十一号完成各项技术指标测试。测试合

10、格后，由工作人员转运至发射塔架。技术人员在发射阵地再次测试合格后，通常在发射前一天加注火箭燃料推进剂。发射时，随着发令员“10、9、8点火”口令的发出，在巨大的轰鸣中，火箭托举着飞船挣脱塔架的怀抱，直刺苍穹。(6)交流：看了神舟十一号飞船发射的视频后，你有什么感受？预设1：中国能够将神舟飞船送上太空，太了不起了！预设2：许多人完美的合作，才保证了神舟十一号的成功发射。(7)小结：据了解，神舟十一号发射当天，有近万名工作人员在忙碌着。神舟十一号能成功发射，靠的就是团队合作的力量。(板书：生活处处有合作)四、合作记儿歌1 .出示出示儿歌合作。合作小鸟成群飞，才能行万里。小花一起开，才能引蝶来。小鱼结伴游，不怕大浪头。小树手牵手，不怕大风口。别看我们小，团结不得了。拧成一股绳，能把山拉倒。2 .提问怎样合作记住这首儿歌呢？预设1：可以男女生对读。预设2：可以小组内一人记一句，轮读。预设3,可以同桌间一人背诵，另一人检查、3 .活动学生合作记儿歌。4 .小结在今天的课堂上，相信大家一定都深深地感受到了合作的重要、合作的力量。但合作并不是一帆风顺的，有时候也会遇到一些问题，下节课我们就来讨论如何解决合作中遇到的困难。板书设计16大家一起来合作合作生活更美好生活处处有合作