核心素养目标道德与法治三下第12课慧眼看交通(教案).docx

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1、部编版道德与法治三年级下册第12课慧眼看交通（教案）核心素养目标1 .政治认同：通过调查和交流，认识交通发展带来的拥堵、污染及环境问题，探究交通发展对人们生活的影响。（重点）2 .道德修养：了解人们为解决交通发展问题所采取的措施，愿意为交通发展献计献策，形成参与改善交通公共生活的积极态度。（难点）课时安排1课时。课前准备学生课前实地调查当地交通状况，完成课前调杳表。教学过程一、交通发展大家谈1 .谈话导入通过上节课的活动，我们感受到，快速发展的交通不但让人们出行更高效、便捷和舒适,还缩短了人们之间的时空距离，使大家的交往日益密切，同时加强了各地的文化交流，带动了当地的经济发展，促进了社会的不断

2、进步。可以这么说，交通大发展，让整个世界变成一个地球村。但是，随着交通不断地快速发展，也出现了一些问题，请看一一2.展示图片图片包括：城市道路车辆川流不息、停满车辆的停车场、车辆等待通行的十字路口、不通畅的高速公路、停满车辆的小区这些已经影响到了我们的生活。那么对于交通发展这个话题，我们又该如何对待呢？这节课，我们继续走近生活，通过我们的实地调查，进一步探究交通发展与生活的关系。（板书：12慧眼看交通）二、交通问题大家找2 .活动一：我的调查（1）小组内交流课前调查情况，并对调查结果进行分类、整理、汇总，填写小组调查汇总表。交通调查结果汇总表调查小组第组组员调查结果汇总看到的现象听到的声音闻到

3、的气味其他发现(2)各小组交流调查汇总结果，每小组重点交流一个方面。小组一交流一一看到的现象。交流内容一：我们小组汇报在调查中看到的现象。通过调查我们发现，上下班时间，马路上来往的车辆很多，行驶很慢。尤其在有些十字路口，需要原地等待很长时间。请看,这是我们拍的照片。提问：这会给我们带来什么影响？预设：妈妈开车送我上学经常被堵在路上，有时候还会迟到。点评：堵车影响到了我们的学习、工作。追问：如果我们乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样的心情？预设：非常着急。点评：堵车还影响了我们的情绪。交流内容二：我们小组看到慢车道上电动车数量也很多。在车站附近或道路比较窄的地方.电动车有时也会发生拥堵。追问

4、：这时候有些电动车主会有哪些违反交通法规的做法？预设1：有些车主会拐入机动车道内行驶，这很危险。预设2：有些车主会拐到人行道上行驶，影响行人。点评：你们的调查很细致。随着交通的快速发展，电动车、汽车数量不断增多，造成了城市较为严重的交通拥堵问题，己经影响到了人们的生活、学习、情绪和安全。(板书：交通拥堵)小组二交流一一听到的声音。交流内容：我们小组汇报在调查中听到的声音。这是我们小组录制的声音，有汽车行驶声、喇叭声、刹车声等好多声音，感觉特别吵。提问：假如我们就住在路边小区的楼上，听到这样的声音，你们有什么感受？预设1：觉得心情烦躁，影响身体健康。预设2：太吵了，都不能经常开窗通风。预设3：晚

5、上影响休息，第二天学习没精神。提问：如果我们听到这样的声音（播放清脆悦耳的鸟鸣），大家又会有怎样的感受？预设1：我觉得很轻松。预设2：我觉得很快乐。预设3：我觉得生活很美好。小结：是呀，我们都喜欢悦耳、能让我们身心愉悦的声音。但是在城市中，汽车是城市噪声的主要来源，机动车的发动机运转、部件摩擦、车身震动、刹车、排气、鸣喇叭等,都会产生噪声。这些噪声会严重影响人的生活、学习和身心健康。（板书：噪声）小组三交流一一闻到的气味。交流内容：在调查过程中，我们闻到了刺鼻的气味。车辆越多，气味越大。提问：你们知道这些刺鼻的气味是怎样产生的吗？预设：主要是汽车排放尾气的气味。提问：汽车尾气中含有大量的一氧化

6、碳、碳氢化合物、氮氧化物、二氧化碳、含铅化合物及一些颗粒物。在城市中，这些物质是雾霾天气形成的主要原因，这会对我们产生什么影响？预设1：污染空气。预设2：影响呼吸系统、心血管系统，给我们的健康带来危害。预设3：雾霾天空气质量差，能见度低，还容易引起交通阻塞，发生交通事故。预设4：汽车尾气排出的大量二氧化碳，是引起温室效应的主要因素。提问：假如你是在马路上工作的交警叔叔，你会有怎样的感受？预设1：空气很不好，工作时必须戴口罩。预设2：嗓子经常不舒服，经常咳嗽。预设3：眼睛总是流泪。小结：汽车尾气的危害可真不小！不但影响我们的健康和出行安全，还造成空气污染破坏生态环境。（板书：空气污染）小组四交流

7、一一其他发现。交流内容：我们小组通过调查发现，因为汽车数量多，很多小区里相当大的面积都用来建停车场了。看：这是我们拍的一个小区的停车场，面积比四个篮球场还大。提问：如果没有这么多汽车，就用不到这么多的停车位，那么空出来的地方可以干什么？预设1：可以建绿地。预设2：可以安放健身器材。预设3：可以修建小花园。预设4：可以修建运动场。点评：对，就可以给人们留出更多健身活动的空间和放松休息的场地。追问：因为小区停车位不够用，有些车停在了小区道路两侧，有些车停在小区外的路边,还有些车见缝插针，胡乱停放。这又会给我们的生活带来什么问题？预设1：通行的道路变窄，容易堵车。预设2：如果有火灾发生，消防车不能通

8、过，会给人们的生命、财产造成危害和损失。预设3：还可能会挡住救护车通行，病人因耽误抢救时间而死亡。预设4：因停车位不够用，所以一到下班回家，大家就要抢车位。我居住的小区里，有一次因为抢一个车位，两个车主还发生了争吵。点评：看来交通发展带来的占地问题影响到了我们的居住环境，也应该引起我们的重视。(板书：影响环境)(3)小结：通过同学们的调查交流，我们发现交通快速发展带来的拥堵、污染和环境问题，已经影响到了我们的生活、工作和学习，应该引起我们的重视。3 .活动二：我的思考(1)谈话：今天，交通小精灵也来到了我们的课堂，给我们带来了一些资料，我们先来听一听吧。听一听。播放录音：同学们好！我是交通小精

9、灵。交通的快速发展，的确给我们的生活带来了极大的便利，但同时也带来了一些问题。据不完全统计，截至2019年末，我国私人汽车保有量为22635万辆。这些机动车燃油消耗每年超过亿吨，而且随着汽车数量的不断增长,耗油量也在逐年递增。说一说：你从这段录音中了解到什么信息？预设1：由于汽车用量的增加，燃油消耗需求也不断扩大。预设2：将来，我们或许会面临石油等资源严重短缺的问题。(4)议一议：(出示农村新修的水泥路图片和修路前大片田地的图片)许多农村修了崭新的水泥路，出行的便利加强了人们的交流，给人们生活带来了新的希望。但是，这些新修道路有的从农田中间穿过，这会带来什么影响？小组交流讨论。预设：修路会占用

10、大量的农田，人类可耕作的土地日益减少。(5)想一想：请大家读一读教材第79页的“阅读角”，想一想，交通发展还带来了什么问题？预设1：影响湿地植物的生长。预设2：影响湿地里小动物的正常生活。小结：交通的快速发展，一方面带动偏远农村地区人们的经济往来，给人们带来致富的希望，另一方面又影响了生态环境，加快了各种资源的消耗，而且有的资源还是不可再生的。4 .活动三：我的观点提问：有的同学说“既然交通发展带来这么多问题，那还是不要发展交通了。你们同意这样的说法吗？请说一说理由。预设1：我不同意这样的说法。因为交通发展让很多贫困地区的人们过上了富裕的生活。预设2：我觉得这样说不对，交通发展缩短了人们之间的

11、空间距离，让人与人之间的交往更便利。预设3：我不赞同这样的说法。因为交通发展让人们的生活越来越便捷，可以去任何想去的地方。(2)提问：交通小精灵和你们的想法可不一样呢！咱们来听一听吧。播放交通小精灵录音：交通发展虽然给我们的生活带来了便利，但同时也带来了许多问题，而且有些问题还影响到我们的生存，比如空气污染、破坏生态环境等方面。所以，我觉得还是不要发展交通或是减缓交通发展速度，这样才保险。交通小精灵的担忧也有一定的道理，那我们窕竟该怎么办呢？预设：在发展交通的同时，也要想办法解决所带来的问题。(3)小结：大家说得非常好！交通发展我们需要，舒适美好的生活我们更需要，只有大家共同关注和解决交通发展

12、带来的问题，才有可能让我们的生活变得越来越美好。三、解决问题有办法打开教材第80页，看图读文，了解为了解决交通发展带来的问题，人们采取的种种措施。5 .议一议三张图片中，人们采取了哪些措施来解决交通发展带来的问题？预设1：生产无污染电动汽车。预设2：尽量乘坐公共交通工具。预设3：出门尽量步行或骑车。(2)讨论：这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用？交流一：新能源电动汽车既能避免空气污染，又能节约资源，保护环境。提问：你们发现在我们身边有新能源汽车吗？预设1：我家新买的电动汽车是新能源汽车。预设2：马路上行驶的大部分公交车，也是新能源汽车。小结：看来，人们已经采取了有效措施，积极解决交通发

13、展带来的污染问题。（板书：使用清洁、可再生能源）交流二：多乘坐公共交通工具，可以减少路上私家车数量，这样既减轻污染，还可以缓解交通拥堵。提问：在生活中大家还发现哪些措施也可以缓解拥堵问题？预设1：我们洛阳正在修建地铁，地铁修好后能够级解地面堵车问题，预设2：我看到马路上18米长的海豚公交车正式运营了。这种公交车不但舒适，而且能载更多的乘客，这样可以减少汽车的数量，也能缓解地面交通拥堵问题。预设3：我知道好多城市在工作日对汽车实行限号出行的方法。这样既可以减少拥堵，还可以减少噪声和空气污染。预设4：有的地方还实行错峰上下班，也能级解拥堵问题。小结：非常好。除了大力发展公共交通，还可以根据实际情况

14、，灵活调整出行要求及上下班时间，都可以有效解决交通发展带来的拥堵问题。（板书：大力发展公共交通）交流三：步行或骑车，既健身又环保，还不怕堵车。提问：生活中，什么时候可以选择步行？什么时候可以选择骑车？预设1：我和妈妈去家附近的超市购物，可以选择步行。预设2：我家离学校不远，可以步行上下学。预设3：平时，妈妈上班要赶时间，可以骑车。预设4：周末，和爸爸、妈妈一起去郊游，可以选择骑车出行。小结：对，路程较近或时间较充裕的时候可以选择步行，如果时间较紧或目的地稍远，我们可以选择骑车。根据实际情况，选择绿色、低碳的出行方式，会更好地保护环境，让我们的生活更舒适。（板书：绿色、低碳出行）6 .想一想提问

15、：作为小学生，我们又能为解决交通问题做点什么？预设1：可以几个同学结伴乘公交车上下学，不让家长开车送。预设2：劝爸爸少开车，外出多选择共享单车。预设3：提醒爸爸要遵守规则，在市区不鸣喇叭，停车要停在车位上。预设4：我要告诉妈妈，电动车也不要乱停乱放。预设5：每年的9月22日是“世界无车日”，我们可以做义务宣传员，向大家宣传绿色生活的好处，倡导人们多骑车、步行，多选择环保的方式出行。小结：大家的建议都很好。除了积极采取应对措施，国家还制定了相关的法律法规，为人们拥有良好的生活提供强有力的保障。每一个公民都应该从自我做起，不断提高自身的修养，遵守社会公德和相关规定。作为小学生，我们不但自己要做到绿色出行，文明出行，还要劝导身边的人一起践行绿色生活理念，共同维护公共交通秩序。只有大家一起努力，我们的社会才会越来越和谐，生活才会越来越美好。7 .看一看过渡：让我们跟随交通小精灵到交通发展成果馆了解更多相关信息吧。(出示相关图片的同时，播放解说录音)(1)出示图片1：新能源空中高铁。这是在我国成都诞生的世界首列新能源空中高铁。它不需要高压电设备来输送动力，而是直接用锂电池代替高压电来牵引列车行驶，可以说是世界首