江苏凤凰科学技术出版社小学劳动三年级下册03纸黏土浮雕教学设计.docx

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1、纸黏土浮雕一、教学目标1 .了解纸黏土的特性，初步掌握纸黏土制作的技法，完成一幅向日葵浮雕作品。2 .通过动手实践，养成认真细致的良好习惯，提高合作能力。3 .通过作品制作、欣赏与评价，获得动手动脑的成功体验，提升创新意识、审美能力。二、重点难点1 .教学重点：掌握纸黏土制作的简单技法，按照流程有序完成浮雕作品。2 .教学难点：按照流程，制作出造型美观的向日葵浮雕作品。三、教学准备1 .教师准备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子、范作、画框。2 .学生准备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明1.熟悉纸纸黏土技法。提问：同学们，纸黏土好玩吗？课前进行玩橡皮泥时想不想继续玩

2、？好，那就要先经过考简单热身，回顾这些技法都会用导入验。技法。至1此环节重在新课闯第一关：技法。让学生明确这些(2说一说：我们玩纸黏土时，需要也是纸黏土的制分用到哪些技法？作技法。钟）（板书）揉搓压切划2.比较浮雕与绘画作品的区观察作品，通过实物比别。比一比两者区较，感受浮雕的出示实物：这两幅图案基本一别。立体感。致，一幅是纸黏土制作，一幅是油画作品，你们觉得它们最大的区别是什么？3.引出课题。出示范作：浮雕是雕塑的一种，它通过有层次的叠加组合，使立体感增强。今天，我们就来做一个向日葵浮雕作品。简单了解浮雕的特点，明确课题。通过范作的欣赏，明确制作内容。探究学习(15【掌握制作流程】1.自学教

3、材，归纳制作流程。提问：纸黏土浮雕的制作流程是怎样的？根据学生回答，教学课件相机出示各部件，归纳制作流程。准备材料和工具设计方案制作部件组合和安装自学教材，交流制作流程。引导学生懂得:制作花瓣、花盘等都只是制作流程中的一步制作部件。2.教师点拨：安装部件需及时。由于纸黏土容易风干，所以我们必须边做边组合、安装各部件。观察学习。必要的提醒，可提前规避制作时会出现的问题。【学习部件制作】1.分析基本形状。现在工具和材料我们准备好了，由于时间关系，草图我们就参考灵灵、巧巧的设计。当然制作中你们也可以添加自己的创意，进行调整。请同学们仔细观察这些部件有哪些基本形状？观察交流。通过分析部件的基本形状来学

4、习掌握制作方法。分钟)2.重点学习：水滴形。(1)试一试：这些形状你们都会制作吗？以花瓣为例，请同学们取一些黄色纸黏土试一试。尝试做水滴形。通过尝试可以发现问题，也可以学会方法。(2)学一学：请同学上台演示。上台演示。通过演示，强调制作方法。(3)教师示范：用手掌先搓一个圆球，打开手掌上方，用手掌下方搓圆球一端，搓出尖角，压扁就是水滴形。观察学习。通过规范的技术示范，让学生掌握基本技法。(4)用同样的方法做叶子，谁想来试试？上台演示。检验学生是否掌握并巩固技法。(5)教师点拨：叶子做得真不错，老师还可以让它更灵动。像这样捏一捏，叶子就有叶柄了，变得更生动了！观察学习。引导学生创新。3.闯第二关

5、：速度。(1)提问：两人合作，搓10个同样大的黄色圆球，怎样能搓得又快又好？(分工合作先搓一根长条，然后切成同等的10段，再进行制作)交流回答，各抒己见。通过点拨，使学生注意到花瓣大小要均匀，并学会分工合作。(2)比一比：老师给你们2分钟，看哪一组能做得又快又好。分工合作，制作花瓣。课堂操作时间有限，以比赛形式提高课堂制作效率。【突破难点】通过分析1.辨析问题。（出示两幅问题作品）你们觉得这两幅作品做得怎么样？善观察两幅作品的问题所在，回答交流。两幅作品，规避制作中可能出现的问题，争取制作出成功作品，让学生获得成就感。2.教师点拨。我们制作一幅作品时，一定要注意比例恰当，步骤合理，造型美观。（

6、板书）比例恰当步兼合理造型美观牢记制作要领。学习分析，得出关键要领，帮助学生掌握。3.闯第三关：创新。（1）提问：同学们还有什么好办法，让你的作品造型美观，别具特色？观察图片，思考回答。引导学生通过变一变、改一改等形式，进行自己的创意设计。（2）总结：从不同角度看，向日葵的形态是不同的。我们可以通过变一变、改一改、添一添的方式，让自己的作品与众不同。欣赏图片,构思设计。通过图片欣赏，让学生脑中出现各种向日葵造型，从而找到设计的方向。实践体验（16分钟）1.提出制作要求。两人合作完成一幅浮雕作品。教学课件出示：边做边思，勇于创新合理分工，抓紧时间桌面整洁，养成习惯明确制作要求。培养学生的实践操作

7、能力和团结协作能力。2.巡视指导。找到最先完成的前三组，奖励画框。动手实践。交流评议（5分钟）1.秀一秀。派出代表，把你们的作品带上来，展示给大家，另一位同学收拾桌面。分工合作。劳技课除了指导制作，培养学生良好的卫生习惯、合作意识也十分重要。2.赞一赞。哇！好美的向日葵啊！如果你是小蝴蝶，你会飞向哪朵向日葵呢？欣赏、评价作品。让学生发现同学的优点，有助于提高自己的制作水平。用画框装裱作品，显得更有档次，同时为下节课内容做好铺垫。3.总结经验。这些作品还有需要改进的地方吗，下次制作还需要注意什么呢？交流心得。学会反思总结。拓展创新（2分钟）1思4纸黏土还可以涂上了做成浮雕3D造型，如主拓展。不仅可以做成花另颜料，起到仿铜交作品，也可以独1I小挂件、摆件等午作品，攵果。除Z成为O作品欣赏。通过作品欣赏，拓宽学生思维，唤起学生的创作热情。2.教师小结。纸黏土在我们手里可以千变万化。劳动美化生活，劳动创造世界，老师期待着同学们更多、更富有创造性的作品！课后探索。感受纸黏土的魅力，激发学习的兴趣，培养对劳动的热爱之情。板书设计F1纸黏土浮雕搓压戳切划捏比例恰当步骤合理造型美观