《江苏凤凰科学技术出版社小学劳动六年级下册05创意小礼物之康乃馨教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏凤凰科学技术出版社小学劳动六年级下册05创意小礼物之康乃馨教学设计.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。
1、创意小礼物之康乃馨一、教学目标1 .学会用折、剪、拧、串等方法，制作出美丽的纸艺花卉康乃馨，用它来美化生活，表达情感。2 .提升审美情趣、创造性思维、动手实践能力。3 .养成良好的劳动习惯，增强团队合作意识。二、重点难点1 .教学重点：花瓣制作过程中的折、剪、粘等方法。2 .教学难点：花瓣的制作与花朵的组合。三、教学准备1 .教师准备：纸藤、绿胶带、铁丝、餐巾纸、双面胶、白乳胶、剪刀、尖嘴钳，范作。2 .学生准备：课前了解常见花卉的花语。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.同学们，你们喜欢花吗？不同的花有不同的花语。比如，红玫瑰的花语是“我爱你”，百合花的花语是“纯洁
2、、高尚二（教学课件出示相应的花。）康乃馨的花语是什么？是“母爱二所以，康乃馨送给母亲是最合适不过的了。各抒己见，交流一些常见花卉的花语。交流常见花卉代表的含义，激发学习兴趣。2.老师这朵康乃馨，有个最大学生交流，初步了解康的特点：永不凋谢！知道为什么吗？明确课题。乃馨花朵的制作（预设：用纸做成。）大家想不想也来做一朵永不凋谢的康乃馨？材料，明确学习内容。3.今天，我们就来学做纸艺花卉康乃馨。（出示课题）探究学习（15分钟）1.首先，我们来看看康乃馨有哪些基本组成部分。（出示范作）（板书）花瓣、花萼、叶子、花秆观察范作，交流。了解康乃馨的基本组成部分。2.它们分别是用哪些材料做成的呢？根据桌上提
3、供的材料、花朵，你能不能找到制作花朵相对应的材料？根据学生回答教学课件出示相应图片。动手摸一摸，找一找，交流。了解康乃馨的制作材料。3.用这些材料，怎么做出一朵漂亮的康乃馨，请自学教材第37-39页制作过程。自学制作过程，时间3分钟。自学康乃馨制作步骤，培养自学能力。4.谁来给大家说一说康乃馨的制作步骤？花瓣花萼叶片个别交流，互相补充。明确康乃馨制作步骤。5,引导学生自主学习。（1）要做这朵花，最难做的就是花瓣。花朵是由一片一片的花瓣组成的，瞧！（拆一片花瓣下来）（2）请同学们根据书上的制作步骤，尝试用上折、剪、拧等方法做出一片花瓣。观察桌上的范作，学习制作一片花瓣。促进学生思考，找出难点。6
4、.指导花瓣制作的重难点。（1）出示一片做对的花瓣，一片做错的花瓣。这片为什么会错，你知道原因吗？（中心点未找对）引导学生回忆三年级学习剪团花时学过的中心对称的折法。（教学课件出示确定中心点图片）（2）请一位同学演示第五步“拧转”。点拨：双手配合，一手捏紧剪开处的下面，另一手捏紧剪开处的上面按顺时针方向拧转。示范中心对称的折法，其他同学观察并纠错。通过对比，突破难点。7.指导花的组合。花瓣会做了，后面的组合制作还有没有什么特别难的地方需要老师来指导一下的？预设：（1）花瓣组合：播放视频。简述组合过程，强调花瓣要8片,太少显得花形不饱满、不够逼真。（板书）花形逼真（2）花萼制作请一位同学上台演示。
5、点拨：卷餐巾纸要卷紧。（板书）组合牢固根据各自的困难提出质疑，学习，掌握做法。通过视频、个别学生示范、老师示范等方法，解决制作中可能存在的难点。实践体验（161.出示温馨。三人合作，安静有序；安全规范，整洁高效。了解制作注意事项。培养学生的实践操作能力和团结协作分钟）2.播放循环视频，学生制作，老师巡视。遇到具有共性的制作问题，可暂停制作，进行集体讲解。动手实践。能力。交流评议（6分钟）1.指导学生组内评选。（1）同学们，评价作品康乃馨，我们应该从哪些方面着手呢？（花形是否逼真，组合是否牢固）（2）各小组进行组内评选，并说说理由优秀作品，好在哪儿？其他作品，出现了什么问题？通过分析、比较，评价
6、组内作品。根据评价标准，进行评选。让学生通过评议、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。2.请每一个小组派一名代表来汇报评选结果。小组汇报评选结果。让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。3.根据刚才的评价，试着改进一下。改进、调整作品。通过评价、修改作品，感受劳动的乐趣。拓展创新（1分钟）1 .同学们，今天我们学习了创意小礼物之康乃馨的制作。用今天学习的方法还可以做出各种漂亮的纸艺花卉，瞧！（出示图片）2 .小小的一张纸在一双巧手中可以有这么多的变化，不得不说人的创造力是无穷的。只要我们愿意去想、去尝试，就能制作出更多的创意作品。希望大家课后进行大胆创意，让纸在我们手中进行72变吧。欣赏图片，拓展认知。发挥想象，把课堂所学带向课外。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。板书设计康乃馨花瓣花萼花形逼真叶子组合牢固花秆
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