汽车新技术课程建设方案.docx

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1、汽车新技术课程建设方案一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨,以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性。汽车新技术是汽配专业的专业课程。在第三学期开设。实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线,采用理实一体化的教学方式，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。在每个模块的教学中，采用理论与实践1：1的比例进行。在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法,学生在完成任务过程中掌握实践作业的使用方法。为了提高教学效果，理论授课地点选在多媒体教室，学生边听边练。实践课设在实训中

2、心，把理论与实践很好的结合起来。二、建设目标改革并完善“以教师为主导、以学生为中心、以教材为基础、以现代信息技术为支撑、以提高学生综合应用能力为目标”的新型的互式学习体系，改进“以课堂教学为主，多媒体课件、网络课堂、个性化自主式学习为辅，第二课堂进行综合素质实践”的立体化学习环境，完善”分别以教师和学生为对象的双重教学评价体系”，以促进课堂教学质量的全面提高，同时开辟多种渠道，培训师资，提升教师的综合素质，建设成具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的精品课程。三、建设内容1 .教师队伍建设现状：目前专任教师3名，实训指导教师1名，讲师3名，双师素质1人，无学科带

3、头人。培养目标：培养年轻教师为主，以省培、国培为契机，着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。精心打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的知识结构、年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。加强“双师型”教师培养，专业类课程“双师型”教师应达到70%以上。搞好校企合作，引进行业企业人员担任兼职教师，并逐步达到符合课程性质与教学实施要求的比例。加强实践指导教师的培养，提高实践指导教师的操作能力与指导能力。2 .教学内容从现代汽车发展的角度出发，分析当前主流车型上运用的最新技术，对其结构进行剖析，通过对汽车新技术原理的论述，帮

4、助学生掌握现代汽车的新知识，掌握其工作原理，熟悉其结构组成，从而达到掌握汽车发展方向的知识和技能的目的。表3-2教学组织安排表项目任务学时项目一涡轮增压缸内直喷发动机3项目二双离合变速箱3项目三汽车电子稳定程序3项目四自适应巡航控制系统3项目五自动泊车辅助系统2项目六夜视辅助系统2项目七陶瓷制动器及机电式驻车制动器2项目八轮胎压力监控系统2项目九奥迪远光辅助及可变照明距离控制系统-23 .教材建设建设目标：以现有国家优质教材为基础，进行现阶段教学，通过教学实践，对教材进行资源再加工，编写出适合我院学生情况和教学实践的教材。通过后期的教学总结，整合建立本课程的网络教学资源，打造汽车新技术教学精品

5、课程。教材选用阶段（2023年-2025年）：选用21世纪汽车专业“十二五”规划新教材.，天津科学技术出版社。教材编写阶段（2024年-2025年）：进一步加强符合我校教学实际、反映我校学科特色的校本教材建设，推动开发由文字教材、电子教材、教学课件、案例汇编、习题库、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。精品课及网络资源开发（2025年以后）：学校鼓励并支持精品课程主讲教师与行业企业合作编写工学结合的特色教材。4 .实验实训教学建设2023年2025年：校内数控实训中心发动机10台，整车10台。5 .科研与教研建设建设目标：以“构建常态高效课堂，提高教育教学质量”为宗旨，遵循“学习一

6、实践一反思一写作”科研原则，以“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”为着力点，进一步增强教师的教科研意识，建设一支训练有素、自主合作的教科研队伍，不断汲取科研技术，为学校教科研多出成果。教研室科研队伍建设阶段（20232024）：以校级课题为依托，让骨干教师走出去，观摩名师课堂，聆听大师讲座，提高自身的教科研素养，促进教师专业成长。落实每周四教研室活动制度，进一步加强教育理论的学习与教育科研方法的培训，促进老师之间交流，及课题研究与日常教学工作的结合。成果积累与考核阶段(2025)：重视课题活动资料，如课堂实录、优秀课件、教学设计、优质课录像、活动记载等原始资料的积累，为客观评价课题成效积累真实材料；认真总结教改经验，积极撰写课题实验报告，集结成册，提高成果品位。四、项目建设年度计划及经费运算(2023-2025)建设项目建设内容所需经费(万元)小计2023年2024年2025年师资队伍建设专业培训1113教材建设编写汽车新技术实训大纲0055实践教学资源建设理实一体化资料库1225五、教学资源建设资源库：建立了期末考试题库。精品课程开发：正在筹备中，目前开发有相应的任务工单。网络教材开发：进一步完善课程相关的课程标准、教案库、课件库、习题库、试题库、实验指导书、资料库等课程基本资源。创建网络教学平台，建立精品课程专门网站与教学资源库，突出精品课程的开放性与示范性。