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1、游子吟教学设计及板书_游子吟教学设计 版权申明:游子吟教学设计是(T)会员原创首发作品,为南教场小学马延红,请尊重版权,未经本站及本人授权,任何媒体不得以任何形式收录。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读游子吟,并背诵。 2、理解诗意,体会诗人的情感,感受诗人对伟大母爱的赞颂,陶冶学生的情感。 教学重难点: 理解诗意,体会诗人的情感,感受诗人对伟大母爱的赞颂,结合生活实际感受母爱,赞颂母爱。 教具准备:多媒体课件 明信卡 教学时间:一课时 课前互动:同学们知道陕西世园会的吉祥物长安花取自哪里? 一、出示孟郊进士及第的诗: 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
2、 孟郊的成功离不开他的母亲。() 课件示: 方案一游子吟 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 方案二 母子图 一边听音乐,一边认真地阅读母子图,你从图画中看出了什么?(学生反馈,教师点评) 二、朗读诗文,意境交融 1.自己先读读古诗。 要求:将不懂得地方用符号标记出来。 2.检测: 读一读 慈母吟 密密缝 游子晖 迟迟归 谁言寸草心,报得三春晖。(引导学生用反问的句式读) 整体朗读 交流感受: 读了这首诗之后,你知道了些什么?你有些什么感受? 整体读 3朗读诗文,意境交融 .诗配画 :品读 “慈母手中线,游子身上衣。” 这个母亲是怎样缝制的?“临行密密缝,
3、意恐迟迟归。”母亲为什么要“密密缝”?(使衣服结实耐穿,怕儿子迟迟不归。)你是从哪里体会到的?(“意恐迟迟归”)你很会读书,能联系上下文来理解。的确,在古代吴越民间,有这样一个习俗,儿子出远门前,母亲都要为儿缝织衣服,缝得越密,儿子就回来得越早,缝得越稀,儿子就回来得越迟。所以母亲“密密缝”,是因为“意恐迟迟归”。 (a)指导朗读。母亲担心的仅仅是儿子“迟迟归”吗?她还会“恐”什么?儿子是求取功名的,母亲还希望什么?母亲把这份愿望缝进了衣服里,现在,我们就把这份祝福融在诗句里,读出来好吗?(希望再密一点,让儿子早点回家;还要再缝得密实一些,再结实一些。母亲的心情多么迫切啊!巴不得儿子早点回来。
4、)、 (b)你们知道儿子远行后,母亲又是怎样忍受思念的煎熬? 课件示: 出门前:临行密密缝 出门后:慈母倚堂门 出门前:意恐迟迟归 出门后:游子行天涯 孩子们,当“临行密密缝”和“慈母倚堂门”这两幅画面交汇在一起的时候,我们更加深刻地体会到:无论在什么时候,我们都在母亲的心里;无论我们走得有多远,都走不出母亲的视线。所以,发出感慨(诵读):谁言寸草心,报得三春晖 (a)课件示:寸草心:小草,比喻儿女的心意三春:孟春,仲春,季春 三春晖指母亲的恩情。 意思是,母亲的恩情极大,像春天的阳光之于小草,是怎么也回报不完的。 谁说那些绿茵茵的小草,就能报答太阳母亲的光辉呢? (b) 引导学生用反问的句式
5、问自己、问老师、问同桌,反复吟诵这句诗 三、延伸意境,升华情感(感知母爱) 1.最后的信息(背景音乐凄婉) 一位母亲留给她刚满4个月孩子的最后信息!抢救人员1.现 当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖
6、。随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了 2.生活中除了生离死别外,不乏还有很多让我们感动的时刻。你能回忆妈妈关心自己的事情吗? 生: 是的,母爱是无私的,伟大的,温暖的,细腻的。无论在什么时候,无论用什么方式,都无法报答母亲的恩情。所以,不断地问自己:(齐诵):谁言寸草心,报得三春晖。又大声的问所有的人:(齐诵):谁言寸草心,报得三春晖。此时,让我们轻声的问问自己:(齐诵):谁言寸草心,报得三春晖。 四、拓展延伸,丰富内涵 1、
7、感受名句的影响:孩子们,在孟郊的诗行里,没有深切的呼唤,没有高声的赞美,然而一分浓浓的真情却从这简单的30个字里自然流露,轻轻触摸着我们的心灵。宋代大文豪苏轼在读孟郊诗中这样评价游子吟:“诗从肺腑出,出辄愁肺腑”。说明孟郊的诗都是肺腑之言,感人肺腑!直到现在,这首诗里的“谁言寸草心,报得三春晖”还广为流传。 2、读读相关诗篇,再次感受母爱。(课件出示) 母爱 有一种爱无论你身处何方 都能感受她的温暖 有一种爱无论你身陷何境 都能感受她的心跳 你快乐,她幸福。 你悲哀,她哭泣。 只有她 永远不需要珍藏 却永远不会忘记 五、激活表达,提炼感受(回报母爱) 1.孟郊每每想到一生孤凄的母亲,自己常常又
8、不能服侍床前,便对自己充满深深的自责,他.为此还写了一首别老母 别老母唐 孟郊 Qinwi 搴帏拜母河梁去, 白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜, 此时有子不如无. 孩子们,树欲静而风不止,子欲养而亲不待。或许这样的诗句你们还不能理解,但我们都知道,我们的妈妈为了我们的成长付出了极大的心血。 2. 你知道的关于母亲的节日有哪些?你们都为她们做过什么? 生:. 三八妇女节母亲节 (母亲节是那一天?五月的第二个星期天 2023年5月9日) 刚才,你们都轻声地问了自己:谁言寸草心,报得三春晖。你们能报答自己的母亲吗?此时,你想对自己的妈妈说些什么吗?那就把你最想说的心里话用一两句话写下来。写在明星卡上,邮寄给你的妈妈。 3、在游子吟音乐声结束新课:最后,让我们在动人、婉转的音乐声中,把所有的感动融进这首诗里,再次吟诵游子吟。 六、课外拓展 1.课外阅读孟郊的另外一首游子吟以及别老母。 2.学唱游子吟 7