小学人工智能校园申报方案.docx

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1、小学人工智能校园申报方案为落实青岛市“互联网+教育”行动计划（2023-2025年），进一步推进我校教育信息化建设与应用，实现教育信息数字化、教学手段现代化和教育管理智能化，加快我校的教育现代化进程，我校经过精心准备，特提出人工智能校园建设申请。一、现状分析xxx小学位于胶州市xxx于家村，毗邻大沽河，学校现有6个班级，19名教职，181名学生。学校各室配备齐全，使用率高，2016年被评为青岛市现代化学校。我校人工智能校园建设在农村小学中起步相对较早，学校信息化建设已初具规模，硬件设备、软件平台初步达到一定的标准。通过教育信息化应用项目的建设，完善了信息化的规章制度，逐渐让教师享受网络资源教学

2、的优越性。为进一步提高学校数字化教学水平，适应教育教学现代化的需求，学校又配备了无线路由器以及安防监控系统等，目前学校有监控摄像头6个,基本覆盖校园的每个角落。我校领导高度重视校园数字化建设，投入大量人力物力，已初见成效。我们在已经取得的成绩面前，认真巩固已有的成果，在反思中总结实践经验，并将之运用、发挥在下一步的教育信息化应用项目建设工作中，加速学校信息化工作的环境建设和应用建设，聚焦管理、课堂，加快学校信息化应用项目建设的步伐，实现教育现代化的突破，为学校发展、课程改革、教学研究、教师成长、学生学习服务。二、人工智能校园建设开展情况根据学校的实际情况,我校主要从以下几方面开展人工智能校园建

3、设：1 .成立人工智能小组建设领导小组组长:XXXX组员：XX昌XX高XXX梅 吕XX2 .在学校中进行多媒体知识及教育教学应用的宣传学习：目前，信息化建设作为新一代教育教学辅助手段，它在近几年得到了飞速的发展，应用也十分广泛。但是，这项建设对我校而言，是一项艰巨的工程，所以要让人工智能校园建设在我校开展，让我校教师在教育教学中广泛应用，前期要做大量的工作。学校开设专题研讨，对信息化校园建设做专门的宣传。3.学校教育资源网的建设：在校内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息；提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境；为学生提供一个学

4、习和应用现代资讯科技的环境，为学生的全面发展创造相应的条件；及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息,与互联网的通讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合；加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视教研组和教师个人的网页建设，鼓励教师积极参与资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。4 .教师信息技术培养：全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，40岁以下教师会进行课件制作及具体网络的基本技术；逐步实现教师电子化办公，以熟练运用网络资源进行教学工作与开展科研；明确课堂教学要充分利用信息技术的

5、要求，鼓励教师根据教学需要制作计算机课件，开展计算机辅助教学的改革和实验，提高教师应用计算机的意识和能力，促进现代教育技术与学科课程的整合；以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力，为全面开展信息技术教育奠定人才基础；努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径，探索网络环境下互动教学新模式，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动的研究；在教育信息化实施的过程中，广大教师形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，培养了一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群

6、体。5 .学生信息技术应用能力：结合信息技术课程，全体学生掌握基本的计算机操作，在此基础上逐步掌握网络知识，学会利用网络查找学习信息；高年级学生掌握一定网页制作知识；通过计算机辅助教学与网络环境下互动教学模式的探索，为突破教学重难点提供有效的途径，促进学生身心和谐发展，让学生学得更轻松、更积极、更生动，提高课堂教学效率，减轻学生的负担。6 .进行运用多媒体开展教育教学的研究活动。三、人工智能校园建设收效及存在问题1 .全体教师对教育信息化应用项目建设认识到位，积极配合学校进行项目的建设和实施；2 .学校教育信息化资源共享：学科内自制课件，网络下载课件，自制教案，下载教案，自编习题，下载习题等节

7、省了大量的人力和物力。3 .通过自查也发现学校的硬件建设还不足，如录播设备不够齐全，智能终端有待进一步加强，软件资源还有待于进一步提高。4 .网络暂时没有实现全覆盖，接下来提高覆盖面积，实现校园网络全覆盖。5 .学校网络于家长社会互动较低，进一步加强校园网络建设，充分发挥网络优势，加强学校与家长社会的联系。人工智能型校园建设申报材料现有教学班32个，在校学生1315人，教职工176人，长期以来学校对教育信息化建设高度重视，在学校信息化发展中进一步创新方法、开拓思路，把现代教育技术手段应用纳入教育教学改革和发展的整体工作中去，为了保证人工智能型校园建设工作的健康发展，我校成立了数字化校园建设领导

8、小组，保证了数字化校园建设的资金需要和政策保障。我校根据数字化校园建设需要，科学规划，以应用促建设、注重核心投入、资源有效重组利用，深化管理应用，专业模块化的发展策略，全面推进人工智能化校园建设工程。一、我校数字化校园建设基本情况1、校园网络建设。校园网络建设根据学校需求稳步发展。根据我校人工智能化校园建设三年规划，规划建设了我校数字化校园网络中心，对学校网络环境进行优化，整改线路，升级硬件网络设备,保障课堂教学应用、教师备课和学校行政办公需要。我校现已将网络接入点普及到校园办公区、教学区，基本满足学生学习以及教师备课、上课和行政办公等各类活动的开展。实现在校园网络接入的基础上，进行教学资源收

9、集、整理以及分类。实现各班级“班班通”多媒体一体机教学的网络环境的稳定流畅，实现主要办公区域网络环境的稳定和流畅，实现教师电子备课、学生网络探究学习提供稳定和流畅的网络环境。为数字化校园的深层次的应用打好坚实的基础。2、学生计算机网络教室建设和发展情况。按照国家课程标准设置每个班级每周开设1节信息技术课，学校配备了三个微机教室,学校生机比5:1,配备3名专职信息技术教师，满足学生信息技术上机学习的需求，对学生信息素养的提高发挥了重要作用。3、“班班通”项目管理和应用。我校在大力推进课堂教学改革的同时、为提高学校的教育现代化水平，培养教师教学研究能力，促进教学质量的稳步提高，全校三十二个教学班和各特种室全部配备了“班班通”交互式多媒体一体机等教学设备。教师基本上能快速掌握“班班通”项目设备交互式多媒体一体机的操作方法，并应用于教学实践中。使“班班通”设备和多媒体技术实现于课堂实践与课堂改革中，并迅速使信息技术与各学科教学深化融合。中学教师备课用笔记本和计算机配备数量达到1:1