疫情后的开学第一课.docx

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1、:“三件套”，让我们学会分享、懂得珍惜、勇往直前第一件，分享经历。疫情后，当学生们再次回到校园中，我们首先可以与他们分享自己疫情时期的心路历程，以及种种感悟和启发，引导学生进行思考。也可以与学生分享过年的种种趣事，打开学生的分享欲，并告诉他们要懂得珍惜当下。第二件，引导感悟。在学生分享的基础上，我们更需要从心理层面进行辅导和宽慰，或许学生经历了亲人的离世，心理创伤亟待抚平，所以，老师要站在更高一些的位置，运用心理学等方面的知识和方法帮助学生积极面对未来的生活。第三件，展望未来。我们需要指导学生相信自己能够“创设”一个美好的未来。我所教的初三学生，面临分流，他们需要尽快明确自己接下来要走的“路”

2、，是向技术型还是向更高的学历进发，这是一个从模糊到逐渐清晰的过程，指导他们看清自己，生涯教育也可以由此逐层展开。只有目标明确，步伐才会更加有力。二：新学期添干劲比较体会调整心态。疫情中我们班里只有少数几个学生没有感染。开学第一课，可以让学生讲一讲生病时候的感受，体会一下生病之苦甚于学习之苦，现在能重回校园，就要好好珍惜读书的每一天。回顾过往重启状态。上个学期匆匆结束，很多学生的计划都没有来得及完成。开学第一课可以组织学生聊聊上个学期有哪些没来得及实现的目标，这个学期是进行续写，还是重新规划，要让每个学生在新学期都形成明确的新目标。感受春意焕发姿态。开学时校园的山茶和梅花正开放，带着学生去看一看

3、，感受一下熬过严冬的浓浓春意。告诉学生，每个春天都是重新出发的好时机，人要像花一样，无所畏惧，在春天里绽放新的精彩。:新学期的礼物心理健康教育开学第一课游戏：速融入去隔阂。经过一个假期，学生坐在教室里，总有一种思绪飘远的感觉，同时学生们之间也有淡淡的疏离。通过游戏，能够吸引学生的兴趣，让学生快速集中注意力，活跃班级氛围，打破学生间的陌生感，帮助学生迅速融入到班集体活动中。分享：谈感受忆美好。疫情后的第一个寒假，学生们有着丰富多样的体验和经历，和家人团聚的美好，和父母出游的旅程，和同伴分离的思念，诸此种种，不吐不快，所以出现了很多课堂上的窃窃私语。不如创造一个机会，提供一个平台，让学生大胆说出自

4、己的假期感受，分享属于自己的故事，既锻炼了学生表达内心想法的能力，又能够让学生把寒假生活做一个总结。共情：多角度做智者。在学生分享感受后，教师适时、到位、积极的点播十分重要。教师的点播不是给学生贴标签，一味评价学生分享的好坏，进行道德评判，而是要换位思考，从学生的分享中找到积极点，肯定学生分享的前提下，给学生以真诚的反馈，切忌扣帽子，或者空洞地进行说教，要机智地表扬学生，巧妙地给学生以建议，让学生体会到教师的关爱、学校生活的美好。普测：强自我“心”助力。疫情过后，学生们的心理经历了一个变化适应的历程。开学第一课后进行全员普测，可以帮助同学们更好地了解自己，在以后的学习和生活中积极主动调节心理状

5、态，增强心理保健意识。同时，学校也可以掌握学生心理健康的第一手资料，及时进行团体辅导、个别辅导，为学校有的放矢开展心理健康教育提供重要的科学依据。四：辞旧迎新，共话成长迎新岁，年龄长。从假期中的关键事件“过年”切入，聊聊春节期间发生的趣事，以和乐融融的气氛作为第一课的前奏。告诉孩子，迎来新年，我们又增长了一岁，在各方面的表现上都要更成熟，更懂事，与以往相比要有新变化。过寒假，本领长。寒假前，学校德育处布置了“迎新意劳动一一21天打卡学本领”的创意作业。借开学第一课的机会，让孩子们以手帐、日记、课件等各种形式分享假期里增长的新本领。新学期，体质长。除了积极的精神面貌，我们还要以健康的体魄迎接新学

6、期的到来。科学认识疫情，认真做好防护，戴口罩，勤洗手，均衡膳食，增强体质。如有身体不适等情况，按照流程向老师请假，待症状消失再返校，做自身健康的第一责任人。五：我的开学第一课保持良好的卫生习惯。疫情虽然消散了，但疫情期间养成的良好的卫生习惯不能丢掉。提醒学生要注意个人卫生，勤洗手，勤换衣物，去公共场所坚持佩戴好口罩。加强安全教育。安全教育一直是学校的重点工作，包括上学路上的安全、学校里的用电安全、饮食安全等，提醒学生时刻要紧绷安全这根弦。制定班规，养成习惯。把班规提前制定出来，开学第一课当着全班同学逐条宣布，然后让学生提出修改意见，再逐条举手表决通过。用这样的方式制定班规，可以让班规更加深入每

7、个学生内心。六：关注情绪，从“心”出发聊一聊假期生活。和学生谈谈假期中最美好的时光，分享自己觉得最开心最有趣的事情，旅行、放烟花、收红包、走亲访友、阅读时的收获等，一起总结回味，分享快乐，收藏美好。画一画心情指数。让学生绘制一张心情晴雨图，记录开学后自己的心情，以及期待得到怎样的帮助，比如与家人、好朋友倾诉，跟班主任聊一聊用这张晴雨表，让学生打开心门，学会倾诉。教师了解学生最真实的情绪后，才能开展针对性的教育。写一写新年愿望。新学期开启，怎样做更好的自己，可以让学生列一份清单，思考自己有哪些优点、哪些不足，根据自身情况设定几个小目标，目标宜小不宜大，这样更容易体会到达成目标的成就感。也可以写一

8、写自己有什么心愿。开学第一周，教师需要重点关注学生的情绪问题，放缓新课进度，减轻学业负担，加强心理健康辅导，教师稳妥推进，学生平稳过渡。七：开学仪式满满，上学开开心心颁奖弥补休业式。元旦后的休业式我们线上进行，为了更有仪式感，上学期的荣誉颁发在开学后进行，现场表彰，肯定孩子们上学期的努力。纸兔迎接新学期。我给孩子们准备了一人一张红色剪纸兔，计划在开学第一课，和孩子们用充满中国味的剪纸，迎接新学期，寓意“阳”没“兔”气。表彰假期好成果。评出故事大王、劳动达人、运动达人、创意达人、寒假好少年等，为孩子们在假期的好成果点赞。八：疫散花开，健康成长正确对待，自立自律。首先，我会让学生们分享自己在疫情中

9、的一些感受，引导他们正面积极地看待，同时指出如果我们能掌握更多的知识就能做出更多的贡献，因此，我们要更加自律，成为更优秀的自己。梳理困惑，互助暖心。接着，我会让学生们写下日前自己比较大的困惑或烦恼，再以抽签的方式互相解答，我做补充，然后引导学生讨论在接下来的日常生活中，如何保持自己的身心健康，积极向上地成长。树立目标，积极进取。最后，我会展示自己在本学期制定的目标，引导学生们根据自己的实际情况，制定本学期目标，可以是学习上面的，也可以是其他方面的，争取人人都进步。九：看见自己的成长总结假期计划。假期伊始，大家都制定了假期计划，大家完成情况是怎样的？是否严格遵循了计划？如果没有完成，又是什么原因

10、？开学第一课上，让同学们分享执行假期计划的收获和心得。分享拿手好菜。今年过年大家又学会了哪道菜肴？父母家人是怎样点评的？你有怎样的感受？让同学们分享与家人做饭过年的点滴故事，在班级中传递幸福和爱的时光。看见进步。我所带的班级这个学期结束大家就步入初中了，假期里让同学们整理了自己从一年级至六年级的成长册，通过成长册里的点点滴滴，你看见自己的进步和成长了吗？通过回首看看自己从前的作业、试卷、作文让同学们发现自己的进步和成长，然后带着勇气继续前行，不断向上生长。+:新学期新气象注重健康，加强锻炼。每个人都是自己健康的“第一责任人”，引导学生新学期要科学作息、规律三餐、坚持运动，用健康的生活方式投入到

11、每一天的学习生活中。接受变化，持续学习。生活充满了不确定性，新学期要教给学生控制自己情绪的方法。接受外在环境的变化，管理好自己的情绪就是应对病毒和困难的制胜法宝，在不断的学习中掌握生活技能，认真规划每一天，自律且充实。珍惜当下，平和心态。新学期第一课要让学生懂得感恩的重要性，珍惜身边每一个人，学会欣赏身边人的优点，克服焦虑情绪，平和对待事和人，努力做最好的自己。十一：敬畏自然、珍惜时光敬畏自然。瘟疫对人类来说不是陌生的词语，疫情这三年，对人民生活和社会经济发展造成重大影响，留给人们太多记忆，也给人们上了重要的一课。开学第一课，我想和孩子一起回顾历史，种下敬畏自然、敬畏生命的“种子”，让孩子学会

12、与自然和谐相处。珍惜时光。受疫情影响，时有不能外出上班、不能到校上学的情况。疫情之后，我们终于回到了可以自在外出和团聚的时光。开学第一课，我要告诉孩子们珍惜时光，做好新学期的规划，好好学习，好好生活，不负青春好时光。十二：梳理未来，把握当下讲学期计划。把整个学期的学习内容以总目录的形式呈现给学生，把整个学期的班级计划拆分告诉学生，让学生对新学期有时间概念，有知识轮廓，有大致方向。以周为单位展开新学期的周历表。以所教学科为基础，展开本学科新学期的思维导图。呈现班级计划，学生补充。讲自我践行。把握当下，和学生一起温习课堂规范、作业习惯、阅读方法、规律作息。在新学期的第一课我都会留给学生一项课上作业，就是让他们给自己写一封信，内容包括过去这一段时间的努力和收获、取得的成绩或是进步，以及接下来希望达到的目标，这样我就可以知道每一个学生的近况以及目标，以便跟踪督促。