第9课墙壁小饰物教案2023—2023学年人美版初中美术八年级下册.docx

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1、墙壁小饰物教学目标【知识与技能】(I)通过本课学习使学生了解壁饰的特点,以及壁饰与生活环境的关系,学会运用多种材料进行壁饰的设计制作。【过程与方法】(2)通过直观感知与实际操作,学会墙壁小装饰的基本方法,设计完成一件墙壁小装饰。【情感、态度和价值观】(3)通过艺术的实践,培养学生的大胆创造、勇于实践和热爱生活的心理品质。体会壁饰能够提升空间环境的作用,培养学生善于发现生活中的美,能注意到废旧物的循环再利用,树立保护环境,节约资源的价值观。一、教学重、难点:【重点】掌握墙壁小装饰的制作方法和选材。【难点】结合学过的景物来设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。二、教学方法:启发法、演示法、讨论法和

2、小组合作的实践指导法四、教学准备多媒体、木棍、卡纸、麻绳、毛线、瓦楞纸、超轻粘土、铁丝等。五、教学过程(一)、导入新课教师利用多媒体播放音乐我是一名粉刷匠,并拿出准备的教具铁艺小提琴,在欢快的音乐中吸引学生的注意力,随后音乐停止,提出问题:同学们,老师手中拿的小提琴是什么制作而成的,你们想不想也制作出漂亮的工艺美术品?学生(积极响应)进行直观感受并回答,教师小结:小提琴使用了普通的铁丝制作而成,借用粉刷匠的涂料穿上了美丽的衣裳,它可以用来装饰我们的墙壁,起到了美化的作用。教师自然地引出课题(板书一墙壁小装饰)(二)、直观感知教师提问:同学们想一想如何使用身边已有的废旧物,从而变废为宝制作出墙壁

3、小装饰?学生小组讨论(在此期间多媒体图片滚动,提倡环保循环再利用,节约资源的意识渗透学生的脑海中)。小组展示后,师:同学们说得非常好!师生共同总结生活中可以使用的材料:木棍、卡纸、麻绳、毛线、瓦楞纸、铁丝、纸杯、落叶、石头等。练习:教师展示教具由生活中常见的风景、动物、静物、书法等夸张和变形制作的四个墙壁小装饰。提出问题:从这几幅装饰中,你能看出使用了哪些材料吗?学生思考、讨论并回答。教师小结:瓦楞纸、颜料、贝壳、毛线。(三)、具体分析师:课件展示客厅,卧室,洗手间,书房四个家居环境的图片,让学生观察它们的功能(提示:聚会、休息、洗浴、学习),并选择教师之前展示的四个墙壁小装饰妥善安排他们的位

4、置,并说出为什么?引导学生以小组为单位进行讨论(在回顾旧知识的同时,学习新的知识),讨论后教师根据学生发言引导总结:根据家居功能、颜色、材料特点来选择:瓦楞纸抽象画:冷色调,适合客厅大气的环境,油画:暖色调,适合放置在温馨的卧室,贝壳装饰品:互补色,可以防潮湿,适合放置在洗手间,毛线书法作品:邻近色,适合安静有文化品味的书房。师:同时展示大客厅和小书房两张图片。思考:在这两种空间中,装饰画的大小应该怎样选择呢?生:大客厅放大一些的装饰画,小书房放小一些的装饰画师:对了,装饰画的大小还应该与空间的大小相适应。师生共同总结:1分析空间功能、2.色彩基调、3.空间大小、确定与之相适应的材料。(四)、

5、示范讲解教师边演示边讲解如何制作一件墙壁小装饰:1 .设计构图2 .打好底稿3 .选择材料和制作(可以加个边框)(五)、实践展评师:同学们迫不及待了吧,下面就让我们一起动手制作(学生制作期间,教师指导及时提出改进建议)。完成展示学生作品,开展自评、互评的活动,激发学生大胆积极发言,介绍自己的墙壁小装饰,说出自己的构想,尔后教师点评的活动,及时给出正面性的鼓励评价。(六)、课堂小结教师总结本节课重点内容,谈一谈你这节课学到了什么,在制作壁饰的过程中又有哪些心得和收获呢?引导学生回家后把作品装饰在合适的位置,并拍照记录,下节课来展示成果。六、板书设计墙壁小饰物作用:美化环境材料:善用废旧物,根据空间的功能、颜色、大小来选择步骤:1设计构图2 .打好底稿3 .选择材料和制作

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