艰难的国运与雄健的国民问题探究.docx

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1、?艰难的国运与雄健的国民？问题探究1、“艰难的国运和“雄健的国民分别指代什么内容？国家正处于坎坷、挫折、灾难深重的时期有不畏艰险、勇往直前，英勇而自信的精神的人民。2、文中“雄健的精神指什么精神？“雄健的精神，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。“雄健的精神也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。3、这篇文章第二、三两段都说到两种境界，语意的重点在哪一方面？第三段同第二段相比，语意的重点有什么不同？第二段说到的两种境界：一是宽阔的境界，一泻千里；一是逼狭的境界，回环曲折，极其险峻。第三段说到的两种：一是坦荡的平原，一是

2、崎岖的险路。前者重点是逼狭险峻的境界，后者重点是崎岖的境界。第三段与第二段相比，语意的重点推进了一步。第二段说两种境界，第三段那么说两种境界有两种乐趣，走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣。4、怎样理解作者所说的“趣味？课文中提到，“一种冒险的美趣，“奇趣横生，“一种壮美的趣味，“亦是人生最有趣味的事。这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。高尔基在？海燕？中叫做“战斗的欢乐，毛泽东那么说“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷，这“欢乐、这“乐，就是本文中的“趣味。5、作者为什么要把“艰难的国运与“雄健的国民联系起来？这是因为：中华民

3、族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有时机领略奇绝壮绝的景致，“感到一种壮美的趣味，而这种“壮美的趣味，“没有雄健的精神是不能够感受到的。6、“艰难的国运的具体含义是什么？两个方面，一是时代性，“现在”目前1923年，是作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。二是艰难国运的严重性“崎岖险阻、“艰难境界。2、“雄健的国民的具体含义是什么？(1)第一节第四节都提到“雄健的精神，但具体展开那么在第五节第三句和第四句中，据此是否可以看出“雄健的国民应具备的品质呢？(2)语：“高唱主动(被动)、积极(无奈)：雄

4、健的国民是以一个奋进者的姿态出现在崎岖道路上的。“悲壮明知征途有艰险，越是艰险越向前，会有流血，会有牺牲。奋进本身就是壮烈的。正如李大钊所言，“绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。“走过不用“要走、“将走，也不是“走着，而是面对艰难险阻满怀斗争信念，一定要走过这一段困苦的路，到达胜利的此岸。以上是第三句中显示出的一种大无畏的斗争精神，而第四句中显示出的那么是一种乐观主义精神，语是“趣味，有情趣，有意味，有意义。既然是环境艰难险恶困苦，为什么还会觉得“有趣味？而且是“最有趣味?这当然是乐观主义精神的最好写照。7、“艰难的国运与“雄健的国民之间有什么联系？只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。8、本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀。用长江大河比民族生命进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡比中华民族历史势不可挡，一往无前；用“平原无际，一泻万里比中华民族历史的顺利开展;用“曲折回环“崎岖险阻比中华民族历史所逢的艰难国运;用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚，一泻万里比中华民族的光明前途。这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。