2023年教师招聘考试预测150题（含答案解析）.docx

《2023年教师招聘考试预测150题（含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师招聘考试预测150题（含答案解析）.docx（35页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2023年教师招聘考试预测150题（含答案解析）一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号没。错选、多选或未选均不得分。本大题共80小题，每小题05分，共40分）1.在教学理论著作中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）A.普通教育学B.教育过程C.大教学论D.论教学过程最优化参考答案：C【解析】美国教育家布鲁纳在教育过程中提出“结构教学论”.强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。2.确立我国教育目的的理论基础是（）A.素质教

2、育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论参考答案：B【解析】马克思阐述丁关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。3.英国政府1870年颁布的初等教育法中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）A.双轨学制B.单轨学制C,中间型学制D.分支型学制参考答案：A【解析】两欧双轨制以英国的双轨制为典型代表，法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。这种学制是古代等级特权在学制发展过程中遗留的结果。它的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，为特权阶层子女所占有，学术性很强，学生可升

3、到大学以上；另一轨是职业教育，为劳动人民的子弟所开设，属生产性的一轨。4 .否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传统，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性（）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性参考答案：C【解析】教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。5 .最重要和最良性的学习动力是（）A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待参考答案：B【解析】略。6.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）A.

4、学前期B.婴儿期C.学龄期D.青少年期参考答案：D【解析】按照埃里克森的心理社会发展理论，青少年期正处于自我同一性对角色混乱阶段（1218岁），面临的冲突是自我同一性对角色混乱，发展任务是培养自我同一性。7 .1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是（）Ao陶行知8 .蔡元培C.潘菽D.廖世承参考答案：D【解析】1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。8.在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于。A内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、稳定的、不可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的参考答案：B【解析】略9.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）

5、A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识参考答案：C【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。10.（）认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。A.加涅B.杜威C.马卡连柯D.布鲁纳参考答案：D【解析】布鲁纳认为教学的目的在于理解学科的基本结构。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。I1在心理测验中，成就动机测验属于（）A.认知测验B.能力测验C.人格测验D.智商测验参考答案：C【解析】人格测验测量的是个性巾除能力”外的部分，亦可看作

6、是非能力测验。主要测量性格、情绪、需要、动机、兴趣、态度、焦虑、气质及自我概念等方面的个性心理特征及其相关行为。认知测验又可称为能力测验，这类测验主要包括智力测验、能力倾向测验（又称性向测验）、教育测验（又称成就测验）及创造力测验等。12.下面哪一项属于“问题解决”（）A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词来造句D.荡秋千参考答案：C【解析】问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。13.爱国主义情感和集体主义情感属于（）A.直觉式道德情感B.表象式道德情感C.行为式道德情感D.伦理式道德情感D【解析】伦理的道德情感，即以清楚地

7、意识到道德概念、原理和原则为巾介的情感体验：爱国主义情感和集体主义情感属于伦理的道德情感。14.为了暂时记住一个新结识客户的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术参考答案：A【解析】复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。暂时记住电话号码以便拨号，适宜运用复述策略。15.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。A.组合律B.活动律C.强度律D.差异律参考答案：A【解析】题干描述

8、的是组合律的慨念.16.附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。这一概念最初是由（）提出的。A.斯金纳B.奥苏贝尔C.桑代克D.弗洛伊德参考答案：B【解析】根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏贝尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。17.霍华德加德纳是世界著名教育心理学家，纽约时报称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。他所提出的智力理论属于（）A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三

9、元论参考答案：C【解析】略。18 .校风、教风和学风是学校文化的重要组成部分，就课程类型而言，它们属于OA.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程参考答案：D【解析】隐性课程的主要表现形式有：（1）观念性隐陛课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。，（2）物质性隐性课程。（3）制度性隐性课程。（4）心理性隐性课程。19 .赵老师在课堂上讲到“青蒿素”时，向学生们介绍了屠呦呦踏实做事、献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则（）A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D

10、.发散性原则参考答案：B【解析】赵老师在课堂教学中结合教学内容的特点对学生进行思想品德教育，体现了思想性（教育性）和科学性相统一的教学原则。20.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）A.派生类属学习和相关类属学习B.下位学习、上位学习和并列结合学习C.符号学习和概念学习D.命题学习和总括学习参考答案：B【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和命题学习；奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为下位学习、上位学习（总括学习）和并列结合学习，其巾下位学习又可以分为派生类属学习和相关类属学习。21.“最近发展区理论”认为，学生的发展有

11、两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。这一理论的提出者是OA.皮亚杰B.马斯洛C.维果斯基D.布鲁纳参考答案：C【解析】略.22成就动机理论的主要代表人物是（）A.马斯洛B.阿特金森C.韦纳D.桑代克参考答案：B【解析】略：23 .（）是对学生日常学习过程的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养

12、合作精神”。A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价参考答案：D【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价24 .提出教师成长公式“经验+反思二成长”的教育心理学家是（）A.加涅B.布卢姆C.波斯纳D.罗森塔尔参考答案：C【解析】美同教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思二成长。25 .张某是高中一年级学生，经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后，并没有严厉批评他，而是充分肯定了他的绘画天赋，并且让他担任宣传委员，具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下，张某不仅发挥了

13、自己的才能，出色地完成了任务，克服了上课不认真听讲的毛病，后来还如愿考上中央美术学院。在对待张某上课画漫画这件事上，班主任遵循的主要德育原则是（）A.疏导原则B.教育影响一致性与连贯性原则C.长善救失原则D.严格要求与尊重学生相结合原则参考答案：C【解析】题干中的班主任对张某的教育贯彻了长善救失的原则，该老师用客观地评价张某的优点和不足，有意识地创造条件，将张某思想中的消极因素转化为积极因素素，通过发挥张某的绘画天赋提高了张某自我认识、自我评价能力，启发他自点，发扬优点。26 .中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人，不愿意被当作孩子看待。这说明中学生

14、心理发展具有（）A.平衡性B.独立性C.闭锁性D.动荡性参考答案：B【解析】青少年男女身体的迅速发育与成熟所引起的自我感觉及社会对他们的评价，使他们感到自己是个大人了，与儿时的“我”不同了，产生了“成人感”，并努力以“成人式”的义务感与责任心去学习知识技能，去与别人交往，因而出现了前所未有的独立性。27 .（）依据儿童对遵从规则还是服从需要的行为选择，将儿童的道德发展划分为三种水平、六个阶段。水平一称为“前习俗水平”，行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体结果，还没有发生社会规范的内化。水平二称为“习俗水平”，儿童认同于父母，并遵从父母的道德判断标准，儿童主要满足社会期望

15、，这时社会规范已开始内化。水平三称为“后习俗水平”，儿童主要履行自己选择的道德准则，此时社会规范已完成内化。A.科尔伯格B.皮亚杰C.阿德勒D.霍妮参考答案：A【解析】略。28 .在正常情况下，学生对违反校纪和违反社会公德的行为，具有羞耻感、负罪感和自责感，因而能够遵守社会道德规范和学校纪律。但有一部分学生却往往将自己融于某群学生整体之中，导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，做出一些个人单独活动时不会出现的行为，他们喜欢集体起哄相互打闹追逐、甚至成群结伙地故意破坏公物、打架斗殴等。这种现象属于（）行为。A-责任分散B.从众现象C.去个性化D.群体促成参考答案：C【解析】题干描述的是去个性化的概念。29.合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫作（）A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.潜在课程参考答案：B【解析】略。30 .“白板”，原指一种洁白无瑕的状态。西方哲学家用它比喻人类心灵的本来状态，像白纸一样没有任