2023年班主任工作心得感悟美篇六篇大全完整.docx

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1、2023年班主任工作心得感悟美篇六篇大全完整下面是我为大家整理的2023年班主任工作心得感悟美篇六篇（大全）（完整文档），供大家参考。我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得感悟要留意的内容有什么呢？下面我给大家带来关于学习心得感悟范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。班主任工作心得感悟美篇篇一一、班主任要以身作则，为人师表。老师要在学生中树立良好的形象和成果，就必须以身作则,为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行

2、为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了J这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。二、发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里悄悄无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺

3、好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应准时发现学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好伴侣，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“把握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的

4、是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作学习委员专项负责组织每日和双休日后作业的收发文体委员主持班级各项的文体活动生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每日的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的乐观性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得到

5、最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生乐观、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参加的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个

6、班风的形成有一定的促进作用。班主任工作心得感悟（篇2）班主任工作心得感悟美篇篇二在众多任课老师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生“亲其师,信其道“，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、敬重学生，建立民主公平的师生关系老师只有敬重学生，建立民主公平的师生关系，使自己成为学生的同志和好友，才能使自己的教育获得成功。不仅如此，老师热爱学生，不仅要敬重学生的人格，尤其要爱惜学生的乐观性和制造性。以培育学生敢于思考、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是信任学生的自觉性，信任他们的进取心和制造精神，信任他们都有一颗向往美妙事物的心。老师的一言一行

7、、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人J我希望我的学生成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强仿照力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必

8、须有模范的作用。二、要严格公正地对待学生老师要严格公正地对待学生。老师热爱学生与对学生的严格要求是全都的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生，才能真正地关心、爱惜学生。“爱之愈深，责之愈严，学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的老师。当然，严格要求包括师生两个方面，是老师和学生的共同标准。严格要求由老师提出，必须从老师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，老师还必须公正地、一视同仁地对待全部的学生，特殊要留意不能厌恶学习成果差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。老师要把爱撒向每个学生的心田。老师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异动身，区分对待，因材施教，在教育学生的过程中，尽

9、可能地使每个学生按各自的条件前进，把老师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱惜先进学生，除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外，还要努力培育先进学生的集体荣誉感，克服纯粹的“自我”观念，更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的平坦和挚爱，必须专心分析、讨论后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲态度和方法地乱管。三、信任学生，敬重学生对于学生来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间

10、的观察，我把握了这部分学生的一些基本状况,与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不专心听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种情况，我帮助他们克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进学生，首先亲近他们，敬重他们，热爱敬重是前提，严格要求是手段，学生的全面进展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易损害任何一个同学的自尊心。对学生要有怜悯心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深入班级，和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，赢得学

11、生的敬重和热爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就容易实现。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。四、正确评价，激励学生老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意

12、发现优生的不足，防微杜渐擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。五、管理中充分发挥班委的作用班委会发挥乐观的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，学生的乐观性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。六、准时总结，完善自我新课程将转变老师的角色和教学方式。老师要与新课程同行，就必须成为学生学习的组织者、参加者、帮助者、引导者、促进者，成为课程的讨论者、开发者、决策者必须把握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会给予

13、，学会共享，学会选择，学会激励、学会合作，学会“it”，学会创新在课程改革中不断实现自我更新的专业进展。总之，教育是一项布满挑战性的工作，老师要不断地完善自我，只有当你不断自我教育的时候，你才能教育好别人。教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。班主任工作心得感悟（篇5）班主任工作心得感悟美篇篇三虽然我刚刚从大学毕业，还未担任班主任的工作，缺乏实践阅历。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作

14、有了一定的熟悉和感受。我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年老师来说，处理学生问题的阅历是有限的，相关知识的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做老师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在班主任工作漫谈中提到的“多转变自我，少埋怨环境，、“多学习，少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作，大概要留意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以学生为本”原则。一、亲和力原则班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和

15、力的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和你放快乐扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。二、辩证地看待“以学生为本”原则“以学生为本”的理念在操作过程中有可能由于新老师的阅历不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成果不好的时候，你就不得不“痛定思痛”高中生，特殊是高一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得敬重，期待老师的信任，和尽量少的管教。所以当老师一开头满足他们的愿望的时候，他们会很感激老师,并乐观做到老师所提出的各种要求。但是时间一长

16、，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如“雨后春笋”般出现，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提，那就是信任大多数学生都是懂事的，想要乐观向上的。要让他们明白老师不再像初中班主任那样每日盯住他们的原因。激励他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的批判要点到为止，以乐观正面的激励为主。帮助他们正视自己的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的。“以学生为本“绝对不是不管学生，学生想要什么就有什么，而是要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排自己的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。老师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。班主任工作心得感悟（篇3）班主任工作心得感悟美篇篇四班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科老师的纽带是沟通学校与各种学生组织、