b3微能力点探究型学习活动设计（体育）.docx

《b3微能力点探究型学习活动设计（体育）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《b3微能力点探究型学习活动设计（体育）.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、B3探究型活动设计方案学校I教师姓名学科体育能力维度学情分析口教学设计回学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境0混合学习环境智慧学习环境微能力点B3探究型活动设计教学环境混合学习环境教学主题1小足球：脚背内侧运球；2.游戏：绕球回家教学对象三四年级教学目标1 .利用活泼、有趣的游戏形式，吸引学生积极、主动地参与小足球活动，提高学生对小足球的兴趣和参与意识。2 .通过一些简单的基本动作，全面锻炼身体，促进身体正常发育。3 .让学生在活动中能充分展示自我，提高学生的社会交往能力和自信心，形成克服困难的坚强意识与品质。重难点重点：脚内侧运球的动作。难点：行进间控球的协调性教学设计教课堂常规1 .

2、整队报告人数。2 .师生问好。3 .宣布本课内容和任务。4 .检查服装，安排见习生。组织：四列横队教法：1.教师语言要清晰。2教师讲解课堂要求和任务。学法：1学生站成四列横队.要求：1.队列整齐、精神饱;2集合时要快、静、：不。-准备活动：1 .慢跑两圈；2 .熟悉球性练习；组织：教法：1 .教师领跑。2 .教师组织学生比赛。3 .教师语言激励和表扬。学法：1 .学生慢跑。2 .学生练习。3 .学生比赛C-.运球组织：体操队形 组织：四路纵队教法：1 .教师讲解示范，帮助学生建立正确的运球动作概念。2 .教师组织练习。3教师进行安全教育。学法：1学生先观察做无球;2.分组练习。要求：1注意安全。莫仿练习。-.游戏绕球回家组织：圆形教法：1教师讲解游戏方法和规则。2 .教师做正确示范。3 .教师指导学生。4 .教师正确评定胜负。学法：1学生认真听游戏方;2 .学生练习。3 .分组比赛C要求：1.注意安全。去和规则。一.整队。二.点评。.放松。四.归还器材。五.师生再见。组织：圆形O教法：1.教师带领学生进行放松练习，同时点评这节课。学法：1学生认真听讲。2.学生积极主动地完J要求：1认真听讲情绪饱满,求放松练习。足球20个；标志物10个；预计生理负荷3tt15”0方41-i-Hta”自评等级国优秀口合格口不合格