B6技术支持的展示交流作业1活动设计.docx

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1、B6技术支持的展示交流作业1活动设计要求：提交一份运用技术手段支持学生展示与交流分享的活动设计，包括活动主题与目标、对象分析、活动过程、所用的技术工具，以及技术工具使用的目的。学校教师姓名学科音乐能力维度学情分析口教学设计因学法指导学业评价所属环境多媒体教学环境0混合学习环境口智慧学习环境微能力点B6技术支持的展示交流活动主题与目标鼓乐铿锵是人教版普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课选取了湖南民间乐曲锦鸡出山、山西民间乐曲滚核桃、北京民间乐曲童谣以及基础知识“打溜子”、鼓吹乐”、吹歌”等内容，旨在引导学生感受体验我国具有代表性的几种民间器乐。由于小学

2、和初中阶段对打击乐有了初步了解，本课侧重于引导学生进行探究性的学习，在聆听、参与艺术实践活动的基础上，理解音乐作品的内容及社会功能，认识艺术创作源于生活，高于生活的道理。活动对象分析学生伴随着多年文化知识的学习，他们积累了一定的文化底蕴，同时伴随着音乐课程的学习，也对民间音乐有了一些了解，但这些远远还不足够让学生全面的了解民间音乐。从现实来看，由于生活环境和条件的改善，很多不同形式的民间音乐离我们的生活渐行渐远，多数同学还是更加喜爱流行音乐。因此我们要通过鼓乐铿锵这节课，让同学们更加深入地了解民间音乐，从心底接受并喜爱我们的民间音乐活动过程（一）导入1、创设情境，视频导入：课件播放一段锣鼓音乐

3、视频。2、提出问题：视频中出现了哪些民族器乐？学生回答：（二）新授1、绛州鼓乐滚核桃。说到绛州鼓乐要追溯到1300多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲秦王破点兵因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下。绛州大鼓，鼓下有架，鼓后有夹板。夹板的作用是用来为鼓打基本拍的演奏者用各种演奏技法去表现乐曲。在绛州大鼓中有这样一首乐曲叫滚核桃。是最具代表性的，下面我们就来一起听一下这首滚核桃，注意观察这段视频中鼓的演奏技法。等会我请同学们上来演示一下你所观察到的。（1）观看视频这是由绛州当地老百姓自发组织的一个农民鼓乐团，她们演奏的非常棒。就演奏技法来说我觉得滚核桃要比中国龙精彩的多

4、。刚才我仔细观察了一下，很多同学都认真看了。我们请一位同学上来演示一下。出示课件：绛州大鼓几种演奏技法。（2）体验、感受绛州大鼓的演奏技法。老师总结了绛州大鼓的几种演奏技法：双手敲击鼓面敲击鼓梆双手交替敲击鼓梆闷击双手交替敲击鼓槌刮击鼓梆(介绍核桃滚落在地面上的声音)单手滚奏展示与交流分享：学生在小组练习敲击，互相交流，教师加以指导。(3)介绍滚核桃结构并通过体验节奏、速度、力度变化感受其特点。一种演奏技法就能表现一种乐思，可见演奏技法整个民族打击乐器中的地位是不能忽视的。滚核桃中除了演奏技法还有一个是非常有特点的，就是它的结构。滚核桃的结构分为头身尾三部分。出示课件：滚核桃结构头一一身一一尾

5、头：先听一边。问学生这段鼓乐有什么特点？速度、力度？速度先慢再快，再由快到慢。力度上渐强再减弱。学生双手击掌打一遍身：骨干节奏XXXXXIXXXXXXXI1教师示范，学生练习。与其再次的欣赏一边滚核桃不如我们自己来段袖珍版的滚核桃，“头尾部用跺脚来变现核桃滚落的声音会比较像一些，身部用手击掌。骨干节奏打四遍，由慢到快。最后尾部再用跺脚来表示。展示与交流分享：学生在小组练习，互相交流，教师加以指导。学习难点图片来源于360图片。此图片边界比较规则，适合把背景改成透明色进行抠取所选技术技术工具1技术工具2技术工具3PowerPoint课件电子白板、展台MP4教学视频技术使用目的利用PPT课件展示思考问题，指导学生思考，帮助学生分析和理解重点词句。利用电子白板和展台支持全班学生展示与交流分享，操作方便，界面清晰，效果很好利用锣鼓音乐的教学视频创设情境，激发学生的兴趣，为展示与交流分享做好铺垫。自评等级回优秀口合格口不合格