临床医学专业人才培养方案.docx

《临床医学专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《临床医学专业人才培养方案.docx（41页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、临床医学专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：临床医学专业代码：620101K二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限三年四、职业面向（一）服务面向临床医学专业学生主要服务面向各级基层医疗卫生机构、社区服务机构、综合性民营医院等从事临床医疗、全科医学、基本公共卫生服务及健康教育等。（具体见下表）。临床医学专业主要职业和主要岗位类别所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例医药卫生大类（62）临床医学类（6201）卫生(84)全科医师(2050119)乡村医生(2050900)临床医疗基

2、本公共卫生服务临床执业助理医师证乡村全科执业助理医师证（二）职业发展路径临床医学专业学生主要职业发展路径(H)职业岗位及职业能力分析主要面向乡镇卫生院、社区卫生服务中心、各级综合性民营医院等医疗机构从事临床医疗、预防保健、公共卫生、健康教育等工作。(具体见下表)。主要工作岗位及其岗位能力分析职业岗位典型工作任务职业能力要求对应职业能力课程所需职业资格证书临床医疗病史询问、体格检查、辅助检查、疾病诊断、病历书写、医嘱制定、危重病人抢救、疾病治疗、心理治疗、疗效观察获取病史资料的能力；对常见病、多发病能够进行综合分析及诊断的能力；拟定疾病诊疗计划的能力；能够对常见病、多发病进行治疗、危重病人进行抢

3、救的能力。药理学诊断学内科学外科学妇产科学儿科学传染病学皮肤性病学急诊医学中医学医学心理学临床执业助理医师乡村全科执业助理医师健康管理师社区卫生服务社区常见病、多发病诊治、家庭病床、社区与上级医院之间双向转诊；社区常见病、慢性对社区常见病、多发病进行医疗和双向转诊的能力；对常见病、慢性病、传染病等进行预防的能力；药理学诊断学内科学外科学妇产科学健康管理师临床执业助理医师乡村全科病防治、流行病学调查研究、传染病对社区居民进行保健指导的儿科学传染病学执业助理医师管理；能力；预防医学建立以家庭为核中医学心的居民家庭健对社区居民进行卫生知识宣医学心理学康档案、上门访讲和健康指导的能力；全科医学视、妇女

4、保健、儿基本公共卫生服童保健、老年保对社区居民进行计划生育指务实务健、残疾人保健；个人、家庭健康教育；卫生法规、卫生公德、社区常见病知识宣讲及健康指导、电话咨询；孕产妇健康服务、新生儿访视、计划生育措施指导、性传播疾病的防治技术。导的能力五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的全科医师、乡村医生等职业群，能够从事居民基本医疗和基本公共卫生服务等工作的高素质实用型医学专门人才。（二）培养规格本专业

5、毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，达到国家学生体质健康标准要求，养成良好

6、的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论；（4）掌握预防医学、急诊医学和社区医学的基本知识；（5）掌握基层医疗机构临床常用药物的药理知识；（6）掌握基本公共卫生服务的基本知识；（7）熟悉全科医学基本知识、全科医疗的基本原则与服务模式、全科医师的临床诊疗策略；（8）熟悉与基层医疗卫生工作相关的医学心理学和中医中药知识。3.能力（1）具有探究学习、终

7、身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力）；（3）能够对基层常见急危重症病人进行初步判断、初步处理和正确转诊；（4）能够进行基本诊疗技术操作；（5）能够合理使用临床常用药物；（6）能够实施基本公共卫生服务；（7）能够开展卫生适宜技术服务；（8）能够运用计算机信息技术辅助日常诊疗和基本公共卫生服务活动、提高工作效率;（9）能够进行有效的人际沟通，实施人文关怀；（10）具有正确的临床思维模式，能用循证医学的基本原理分析、解决临床问题。六、课程设置（一）课程结构（体系）本专业课程主要包括公共基础课程、专业课程、专业群课程。秉承德技并修、书证融

8、通原则，构建“岗证课能”融合临床医学专业课程体系（见下图）“岗证课能”融合临床医学专业课程体系（二）课程设置临床医学专业课程体系由三个课程平台和二个课程模块构成：1 .公共课程平台（1）公共基础课程：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生心理健康教育、大学生职业发展规划与就业指导、创新创业教育、大学英语、体育、国防教育军事理论、国防教育军事技能、劳动教育、大学入学教育等课程，开设计算机应用基础、医学素养语文、大学生安全文化、音乐鉴赏、公共关系与人际交往能力、普通话等特色课程。（2）医学基础课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、细胞生物学与医学

9、遗传学、病原生物学与免疫学、生理学、病理学、医学心理学、卫生法律法规等课程。2 .专业课程平台（1）专业核心课程：药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、基本公共卫生服务实务等。（2）素质拓展课程：预防医学、急诊医学、眼耳鼻喉口腔科学、传染病学、皮肤性病学、中医学、医学护理技术、全科医学、康复医学等。（3）集中实践课程：医学综合技术、毕业设计、顶岗实习等。3 .专业群课程平台：面向健康服务专业群开设的通用课程，主要有人体解剖学、生理学、病理学、病原生物学与免疫学、药理学、医学综合技术、毕业设计。4 .选修课模块（1）公共选修：大学生安全文化、音乐鉴赏、公共关系与人际交往能力、计算机应

10、用基础、医学素养语文、普通话等。至少取得4学分方可毕业。（2）专业拓展选修：医患沟通、眼耳鼻喉口腔科学、医学护理技术、全科医学、康复医学、皮肤性病学、中医学，学生毕业前最低选修4学分。5 .创新和创业能力培养模块本模块着力培养学生的创新创业能力，鼓励学生通过第二课堂活动提高创新和创业能力，学生参加临床技能大赛、教学科研、社团活动、社会实践活动等都以学分形式计入该部分。学生至少应获得5学分。各课程设置情况（见表一至表七）。表一公共基础课程一览表课程名称开设学期周学时总学时学分考核方式实践课时/理论课时实践比例思政基础14483考试8/4016.7%思政概论24644考试8/5612.5%形势与政

11、策1/24161考查0/160%大学生职业发展与就业指导1/41322考查12/2037.5%创业基础22322考查12/2037.5%大学生心理健康教育12322考查6/2618.8%体育12/11086考试96/1288.9%4大学英语1/22/41046考查16/8815.4%国防教育军事理论12362考查0/360%国防教育军事技能1561122考查112/0100%劳动教育141804考查64/1680%大学入学教育1讲座121考查2/1016.7%表二医学基础课程一览表课程名称开设学期周学时总学时学分考核方式实践课时/理论课时实践比例人体解剖学16965考试32/6433.3%组织

12、学与胚胎学12322考查8/2425%生物化学13482.5考试8/4016.7%细胞生物学与医学遗传学12322考查6/2618.8%病原生物学与免疫学24643.5考查10/5415.6%生理学24643.5考试12/5218.8%病理学24643.5考试14/5021.9%医学心理学21181考查4/1422.2%卫生法律法规21181考查6/1233.3%表三专业课程一览表课程名称开设学期周学时总学时学分考核方式实践课时/理论课时实践比例药理学24724考试14/5819.4%诊断学371267考试40/8631.7%外科学3/44/31206.5考试26/9421.7%内科学3/44

13、/31206.5考试26/9421.7%儿科学34724考试12/6016.7%基本公共卫生服务实务44543考试16/3829.6%传染病学42322考查4/2812.5%妇产科学45724考试12/6016.7%急诊医学42322考查6/2618.8%预防医学32362考查6/3016.7%表四集中实践课程一览表课程名称开设学期周学时总学时学分考核方式实践课时/理论课时实践比例医学综合技术430602考试100%毕业顶岗实习5/622/2080038考试100%毕业设计630604考试100%表五素质能力拓展课程一览表课程名称开设学期周学时总学时学分考核方式实践课时/理论课时实践比例科技活动、创新创业、技能大赛等3考查考证课程2考试表六公共选修课程一览表课程名