关于农村小学美术教育发展路径研究.docx

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1、关于农村小学美术教育发展路径研究摘要：随着当前素质教育的不断推进和发展，小学阶段的美术教育越来越受关注。教育者要深入分析美术学科的主要特点，充分发挥美术教育的作用，提高学生的自觉能力和审美能力。农村小学教师要仔细研究学生的学习特点，分析农村地区的教育资源情况。重视教育模式的创新，提高学生的美术学科素养。本文主要针对农村小学美术教育中存在的问题进行分析，并探讨研究提高教育效果的策略。关键词：农村小学美术；发展路径；研究分析引言：在经济快速发展的背景下，农村地区的基础教育越来越受重视，教育者要深入分析当前农村地区的发展情况，推行全面化的美术教育。合理的设计教育模式和教学方案，分析教育中存在的一些问

2、题。明确当前教育的实际情况，真正为美术教育工作的开展提供基础。1农村小学美术教育发展的影响因素在新时代发展的背景下，老师要重视素质教育工作的开展，分析农村地区的教育发展情况，同时要不断对现有的教育内容进行合理的设计和优化，重视教育资源的整合。对于农村地区的小学美术教育工作开展而言，影响教育结果的因素较多。首先是思维认识方面的问题，农村地区的经济发展相对缓慢，教育问题的认识相对落后一些，地区的教育部门和学校并没有真正意识到美术教育工作开展的重要性，没有对教育的内容进行合理的设计。虽然素质教育越来越受重视，但是目前很多农村地区在发展的过程中，依旧以传统的应试教育为主导，这样就会导致美术学科受到一定

3、的忽视。一些学校和老师认为美术学习浪费时间，会耽误学生其他科目的学习。其次是硬件方面的问题，对于当下的教育而言，硬件设施会影响学生的学习体验也会对最终的教育结果造成一定的影响。一样的教室和丰富的教育材料，能够给学生带来更好的学习效果，但是从当前农村地区的教育情况来看，一些农村小学位置相对偏远最近不足，在发展的过程中存在着财政困难的情况。学校内没有单独的画室，不能够给学生提供很好的学习体验，无法为老师相关教育工作的开展提供推动力。有些地区的经济发展非常缓慢，在开展美术教育的时候，甚至无法给学生提供基本的画笔和纸张。这些基本美术用品的缺乏给学生的学习带来了一定的阻碍，也会打击学生的学习积极性，严重

4、制约农村地区小学美术教育工作的态度。最后是关于师资方面的问题，农村地区位置远离城市，在经济交通生活等方面发展，都存在着严重的落后情况。当前农村地区的教育发展情况来看，一些高校学生从城市毕业之后并不愿意回到农村任教，在这样的背景下就会导致一些农村地区小学的财政经费不足。有些小学在发展的过程中，受到财政经费方面的限制，并没有设置美术教师的专职职位。所以不管是教师的自身意愿还是社会教育层面都忽视了农村小学美术教育工作的开展，很多学校都缺乏专业的教师资源，无法真正实现学生的全面发展。2农村小学美术教育发展中存在的问题2.1 教育观念陈旧当前农村地区小学美术教育工作的开展情况来看，一些地区的信息相对闭塞

5、,教育设施比较落后，学校在发展的过程中只关注学生的应试成绩，忽视了美术等美育教育工作的开展。老师在对学生进行教育的时候，教育观念比较传统之后，老师并没有真正意识到美术教育工作开展的重要性，只是单纯的认为美术教育就是画画。很多老师在开展美术教学时，也只是带领学生在课上进行简单的绘画，没有真正考虑到美术教学的重点。很多家长不理解美术教育工作的开展意义，学校也缺乏一定的重视度，导致学生在学习的过程中存在着消极的情绪。老师在对学生进行教育时，只是单纯的对一些基础知识内容进行讲解，没有利用美术教育激发学生的想象能力和创造能力，也没有真正发挥学生的主观能动性，这些教育方法严重影响了学生的全面发展，也制约了

6、农村美术教育工作的开展。教师在对学生进行教育的过程中，只是开展了一些基础的教育，没有及时与学生进行沟通，也没有制定详细的教育计划。教师在发展的过程中没有及时关注当前的教育发展趋势，没有对自己传统的教育理念进行创新。2.2 师资力量相对薄弱对教育工作的开展而言，教师的专业能力和职业素养会直接影响最终的教育,效果，对于一些农村地区而言，虽然一些学校在发展的过程中开设了美术课程，但是很多老师都属于业余的性质，部分老师并没有接受过专业的培训，在对学生进行教育的过程中，不知道如何提高学生的美术专业素养，整体的教育效果不够理想。而且从当前的教育情况来看，很多农村小学缺乏专业的美术教师，大部分美术教师都是由

7、其他科目老师暂时兼任的。在这样的情况下，老师不能够准确的把握美术学科的教学重点，不能够了解学生的实际需求，也无法制定完善的教育体系和教学计划。农村地区美术教师的师资力量相对薄弱，并不利于美术教育的全面发展。兼职教师虽然能够开展基础的美术教育，但是对于美术教学的内容理解不够透彻，缺乏系统专业的美术基础知识，不能够系统化的讲解美术方面的相关专业知识，也无法借助现有的资源对学生进行相关的美术展示和释放。上课的时候只是按部就班的带领学生，按照课本的内容进行简单的临摹和学习。学生在这一过程中只能够凭借自己的想象力进行简单的涂鸦和绘画，无法全面提高学生的美术鉴赏能力，也无法达到更加理想的美术教育效果，违背

8、了当前美术教育工作开展的初衷。农村小学在发展的过程中需要意识到这一问题要重视师资力量的建设和培养，从根本上意识到师资力量对于最终教育结构所造成的一些影响。经济和政策方面的投入力度，吸引更多优秀的教师投入到农村地区的小学美术教育工作中。2.3 教学设施不足农村地区的经济发展相对缓慢，所以在开展小学美术教育的过程中，教育结果还会受到教学设施的影响，农村地区受到经济条件的限制，学校内部的经费投入力度不足，学校无法真正对现有的资源进行系统化的完善，真正用于教育的工具不够齐全，这就严重阻碍了美术教育工作的正常开展，也影响了相关教育工作的有序开展。从当前农村教育的实际情况来看，部分农村小学并没有设立专门的

9、美术教室，很多学生拥挤在普通的教师，无法自由的进行绘画和创作。目前很多农村教师依旧没有实现信息技术教育的普及，老师无法借助一些现代化的信息教育工具对学生进行美术作品的展现，现代教育条件的不足，严重阻碍了教育工作的开展，也无法给学生带来很好的学习体验。美术学科相对特殊，老师要想达到比较理想的教育效果，就需要准备丰富的教育资源。但是农村地区的经济发展相对闭塞，所以目前很多老师在对学生这些美术教育和指导的过程中，只是单纯的对教材中的一些图片进行了简单的讲解。没有结合实际情况给学生提供丰富的学习资源，学生难以享受多元化的学习优势。这样的教育无法调动学生的兴趣，也无法提高学生的学习能力。传统的教育模式不

10、符合小学生的学习特点，不能给学生带来更好的学习体验，会阻碍学生学习思维的进步，也会影响学生对于美术学科的学习态度。学校要重视资源的整合，为教师教学工作的开展提供更多的保障。3关于农村小学美术教育发展对策3.1 转变传统的教育理念在新时代发展的背景下，教师要重视教育模式的创新和优化，深入分析当前教育的实际情况，同时要对新课程的改革标准进行深入的解读，了解素质教育背景下的基本教育要求。要全面提高农村地区小学美术的教育效果，既要不断对传统的教育模式进行优化，了解传统教育过程中存在的一些问题，全面提高教学质量和教学成效。必须以身作则，对传统的教育理念进行改善和优化分析美术教育的实质要素改变传统封闭式的

11、教育。学校教师和家庭需要及时进行沟通，必须从根本上对美术教学引起一定的重视分析当前学生的发展情况，了解教育部门对小学生教育提出的要求。老师要着重解读当前的政策文件，对传统的教育模式进行创新，采用科学的教学手段和教学方式，改变传统单一呆板的教学模式。在美术教育的时候，老师可以对不同的教育方法进行灵活的应用分析，小学生的年龄特点和学习特点，抓住学生的兴趣点，营造轻松愉快的教育氛围。要及时与学生进行沟通，调动学生的学习积极性，让学生能够主动的投入到课堂学习中，着重培养学生的美术学科素养和审美能力，让学生在学习的时候能够有更好的体验。教师要借助现代化的信息技术，及时了解现代流行的一些教学方法，并且对传

12、统的教育模式进行改善，不断对教育内容进行更新和创新。3.2 加强师资队伍的建设力度全面推进农村地区小学美术教育工作的顺利开展，农村小学在发展的过程中,必须从根本上意识到教师队伍建设的重要性，深入分析当前教育工作的开展情况,加大对专职美术教师的引进力度，深入分析传统教育过程中存在的一些问题，加大财力方面的投入力度，同时要不断对教育的政策进行完善，吸引更多优秀教师加入到农村小学美术教育。学校在发展的过程中要结合实际情况，建筑现代化的信息技术，不断对现有的教育资源进行整合，对现有的美术教师进行全方位的培训，提高教师的专业能力和职业素养。了解当前教育工作的开展情况，结合实际情况努力建设一支业务比较精湛

13、的美术师资教育队。不断对教师的专业能力和思维素质进行引导，要求每一位教师都具有较强的专业素养。就分析当前农村地区的实际建设情况，系统的缓解农村地区小学美术教师匮乏的问题。引进远程教育和多媒体教育的方式，不断对城市地区的教育资源进行共享，实现城市地区美术师资力量的共享，这样能够帮助美术教师更好的掌握先进的课程教育资源，也能够给教师提供更多与优秀教师沟通的机会。农村教师在与其他教师进行沟通的过程中，可以及时找出自己传统教育工作中存在的一些不足之处，全面提高自身的综合素质和教育能力，也能够为后续的教育工作打下基础。3.3 遵循因材施教的教育原则对于农村地区的教育而言，为全面提高农村小学美术的教育效果

14、，教师要分析当前的教育实际情况，结合农村地区的经济发展和教育发展情况进行分析，遵循因材施教的教育原则，不断对农村地区美术教育的资源进行整合，制定详细的教育计划，开展全方位的教育研究工作。首先要结合实际情况鼓励学生走出教室，带领学生到田野和绿地等室外环境进行人物和风景的描写，在这一过程中能够更好的培养小学生热爱大自然和热爱生活的情怀，能够全面提高学生的审美能力。老师还要引导学生利用农村地区的自然风光进行绘画训练，提高学生的审美能力。教师要积极引导学生建立完善的学习体系，让学生对美术学习产生兴趣，培养学生的学习信心。理论教育和实践教育系统的融合在一起，培养学生的动手能力和创造能力，让学生能够有不同

15、的美术学习体验。开展家校合作共育的模式,农村学校要利用家校互动的方式，提高家长对于美术教育的认识，让家长能够鼓励孩子参与到美术学习中。学校要借助现有的条件创建美术兴趣小组，培养美术特长生。近期开展相关的家长会议，让家长能够从内心认识到美术教育工作的重要性，为后续教育工作的开展提供一定的支持。加大经济方面的投入力度，加强美术教育的设施建设，不断对现有的教育资源进行优化和整合，加强基础设施建设力度。3.4 改善传统的教育条件从当前教育学的实际情况来看，农村地区的经济发展并不发达，相对于城市地区而言缺乏一些现代化的教学资源和教学设施。会更好的拉近城乡之间的教育差距，农村地区的相关，政府部门要充分发挥

16、宏观调控的作用，了解农村地区教育发展存在的一些问题，重视农村地区的经济建设与管理，同时要加大美术教学的经费投入力度，不断对现有的美术教育设施和教学工具进行完善。农村学校的领导者要具备现代化的管理思维，学校要充分发挥自主性和主观性的作用，多方面筹措资金，分析当前美术教育事业发展遇到的一些瓶颈，加大教育事业的投入经费，不断对美术教育环境和教学条件进行改善。农村学校还应该仔细研究和借鉴城市教育的开展情况，引进一些美术教育必备的教育工具和教学设备，分析当前小学生的实际学习情况，为小学生多准备一些影像资料。在对各项材料进行引进的时候，为了达到更好的教育效果，老师要及时与学生进行沟通，为学生提供更多交流沟通的平台。了解学生的美术情操，引导学生学习更多的美术知识，提高学生的审美能力。教师要全面提高自身的专业能力，仔细关注当前的实际学习情况,重视学生美术学科素养的培养,提高学生的实践操作能力和美术学科素养。结束语：美术教师要结合农村地区的条件进行综合性的分析，联系当前美术发展的实际趋势