初中教师教学技能培训心得体会.docx

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1、初中老师教学技能培训心得体会初中老师教学技能培训心得体会（10篇）当我们得到一些启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这样有利于培育我们思考的习惯。那么要如何写呢？以下是我打算的初中老师教学技能培训心得体会,欢迎借鉴参考。初中老师教学技能培训心得体会精选篇1五月六日至十日，我有幸参加了榆阳区教研室组织的初中骨干老师赴潍坊学习培训，在此期间我参观了昌乐二中、昌乐外国语学校、潍坊外国语学校、潍坊五中、潍坊一中，倾听了潍坊市教育局韩吉东副局长和潍坊市广文中学赵桂霞校长以及各学校教务主任所做的专题报告。一个总体的感觉那就是不虚此行、受益匪浅。有限的空间、精致的布局、特色的文化、高效的课堂、

2、精彩的讲解，令老师们徜徉校园，流连忘返，赞叹不已。整个培训学习活动是一堂生动、实际、深刻的开放课，我在思想上都受到了强烈的震撼。1、更新观念，确立先进的办学理念。思想是行动的先导，思想的高度决定学校进展的高度，有什么样思想的校长，就会有什么样的学校。学校为了执行跨越式进展就一定要在思想观念上来一个大转变，要敢于突破,大胆思进，变被动应付为主动出击，变畏难发愁为迎难而上，变形式主义为求真务实。2、明确目标，走特色办学之路。思路决定出路，只有科学明晰的思路，才有跨越式的进展。学校必须确定自己的办学目标，科学正确定位，注意学校现有的底子、基础，借鉴别人的好的阅历、做法，立足长远进展，在促进学生全面健

3、康进展的基础上走特色办学之路。3、练好内功，促进老师专业进展。要立足学校实际，制定校本教研规划，调动老师乐观性，唤醒老师工作激情，挖掘老师潜力，现代教育对老师提出了越来越高的要求，要胜任现代教育进展的需要，强化校本培训是刻不容缓的重任,要从他们的师德、教育思想、教育能力、专业素养、现代教育技术、科研能力等方面来提升老师的素养，把师资队伍的建设纳入规范化、科学化的轨道。4、优化环境，陶冶学生高尚情操。我们所到的五所学校，都将自然环境和人文环境结合得十分完善，校园清洁优雅，内涵丰富，我们要根据自己的实情，本着“朴素、简洁、高雅、有用”的原则，精心设计，合理布局，营造良好的氛围，让学生随处可以感受到

4、人文性的教育。5、文化育人。“以校园文化建设为抓手”，在物质文化、精神文化、制度文化和行为文化领域狠下功夫，突出办学思想，让校长的办学理念成为师生共同认同的价值追求突出行为自觉，让校长的办学理念成为师生共同落实的自觉行为突出文化育人,让学校的墙面地板会说话，花草树木都育人，继而实现“文化育人、以文化人”的目标。6、突破创新，打造高效课堂。针对我校实际，很多老师还停留在“满堂灌”、“填鸭式”的教学状态，应大力宣传“班级自主管理、小组合作探究”的教学模式，大胆进行教学改革，让老师解放，让学生成长，把时间还给学生，但也不能盲目和茫然，在自己的各学科组还没有形成独特、完备的模式的情况下，应仿照、借鉴别

5、人的好的做法，结合自己的校情，逐渐尝试和推广。如潍坊昌乐二中的“271”模式，就不失为一种好的方式。要向课堂要效率，让每一节课出高效。他山之石，可以攻玉他乡之水，可借清源。转变不了的我们无需转变，可以转变的我们必须转变。如何将别人的先进办学理念、打造特色学校的方法运用到我们的学校管理中，如何将打造高效课堂、全面提高学生素养的措施应用到我们的教学实践中，是我们培训之后的工作重点。我们要准时地吸取外地先进阅历，结合本校实际，持之以恒，坚持不懈地做好本校本学科的工作。初中老师教学技能培训心得体会精选篇2酷热的暑假里，我参加了安徽省老师专业进展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益

6、匪浅。在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，老师必须学会文本的细读。专家指出：“后茶馆式”教学主张“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在“学生先学”之后应该怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的规律结构。我反思以前的教学，我常常担心学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，老师只需要通过“引导暴露”“

7、共同解疑”要讲学生自己不能学会的。老师必须带着真正的公平意识进行文本教学。老师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。通过倾听关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。培训让我对中考命题要面对的.基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意学生人文素养的培育，三维目标的达成。几天的培训，我忘了烈日，忘了酷

8、暑，忘了疲惫。初中老师教学技能培训心得体会精选篇316日来培训时，刚刚成为老师的我布满迷茫，不知该怎么做。通过老师培训，学习各种规章制度，详细了解学习师风师德，听取优秀班主任的心得体会，使我获得很大收获。培训的充实给我不定的心打了一剂定心针，让我渐渐融入老师这个职业，转变学生的心态。文综组长余老师和指导老师彭老师事无巨细的指导，让我快速适应教育教学的工作。各种规章制度的学习，让我明白了淮阳是一个严谨、乐观、向上的集体，也了解了一名老师并不只有教学而已。教育是一门育人的艺术，我们不能只单纯的传授知识。而是要言传身教，遵守师风师德，规范自己的行为，是自己成为学生的榜样。年轻没有阅历，是我比较吃亏的

9、地方。刚开头备课时毫无头绪，多亏了彭老师和其他老师的关心和详细指导，才让我理清头绪，开头专心备课。其实一开头我认为备课没有什么困难，现在明白只是想当然了。我们刚成为老师，应该脚踏实地，全力以赴。虽然不行能做到完善，但要追求完善。我们年轻没阅历，但我们有活力。我敢拼，敢拼才会赢。教育是一门育人的艺术，也是一项布满艰辛和挑战的工作。胸无点墨、滥竽充数是不被允许的，是不能容忍的。老师需要有扎实、宽厚的基础知识和专业知识，要透彻理解所教学科，也要不断充实自己，不断开阔自己的知识。加里宁说：“老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生

10、二希望通过一年或者更长的教学能让我成为一名优秀的老师。初中老师教学技能培训心得体会精选篇420年月X日晚上，我们中学新老师在新校区德育室进行了有关于老师师德、教学常规、班主任工作等培训。对于此次的师德培训，我有了一下熟悉：一、学习了老师师德之后，我对于老师行业又有了进一步的熟悉。作为老师，我们不仅仅要完成教学上的工作，当然，这是一个教室应该具有的最基本的素养。但是，一个老师，他首先是一个合格的人，他才能当好一个好老师。在此次学习中，我们又一次强调了黑龙江冯群超事件，它再次提醒了我们要有正确的师德素养。否则，无论业绩如何都不配成为一名老师。二、学习老师职业道德规范，用三爱两人一身为概括要求老师爱

11、国守法，我们首先是中国人民，然后才是中国人民老师。爱我们的国家，遵守国家规章制度，听从国家统一安排是每个中国人的都要做到的。同时我们要爱岗敬业,有时候我们认为从事一项自己喜欢的事业就会取得成功。但是，假如我们爱上所从事的事业，我们的成功率会比前者高的多，在和学生的接触过程中，我发现没有什么是与学生接触更让人放松的职业了，他们的一言一行都非常单纯，他们那一双双信任你的眼神，让你无法不专心想去对他们好，无法不专心去教育他们。所以我们要爱我们的事业，爱我们的学生，爱我们的学校。要关心学生，无论是学习上还是生活上，无论是身体还是心理，既然家长把学生交给我们，我们就要让家长放心，在家里学生有父母，在学校

12、我们就是孩子的父母，他们的一切都是我们的责任，包括他们的将来。我们要以身作则，由于我们就是孩子学习的榜样，我们一言一行都影响着学生的进展。作为长辈、作为他们学习的对象,无论是好的还是坏的都会给学生带来影响。并且我们不仅要做一个好老师，还要做一个好学生，我们提倡终身学习。我还有很多的知识不够，阅历不够，所以我要学习的还有很多，去听其他老师的课时一个非常好的方法，还有课外的学习。我一定会努力学习，加强自己的能力。初中老师教学技能培训心得体会精选篇5在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县优秀老师的展现课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？

13、一、要有目标意识及落实目标的意识。阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习，。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识一一过关意识。每个班级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背。二、要做好对话中的“首席”课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，把握好。这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能削减课堂时间的损耗。三、莫把课堂

14、当讲堂，莫把语文课上成讨论课。课堂是学堂，学生才是学习的主人，老师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参加度。另外，语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不行言传的感受。讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。四、营造和谐的课堂教学氛围。课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。老师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识。五、教给方法，培

15、育能力是提高课堂教学质量“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。学生只有把握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，猎取新的知识,并运用这些知识去组合、去创新。1教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的打算，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的乐观性，提高自学能力。2 .教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。读懂课文的方法是多

16、方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会表达的思想感情，从理解文章题目，理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。3 .教给学生课外阅读的方法老师和学生都很有制订好读书计划，并根据读书计划要让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外:在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：1正确、深入地解读文本2 .精心进行教学设计3 .灵活机动地实施教学4 .唤起学生的生活体验5 .创设大问题背景，实施有效对话6 .适度拓展、坚持练笔等等。总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的沟通、才智的培育和个性塑造的