家访暖人心 共育促成长家访活动简报.docx

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1、教育简报小学2023年3月28日家访暖人心共育促成长家访活动如果教育是支流，那么家庭教育就是源泉。我校为了与家长、与孩子的沟通建立新的连接，提升教育的温度，让孩子感受到老师对他们的关心，同时也让家长知晓家庭教育的重要性。特此，我校搭建起家访活动这座桥。开学第六周，在各班班主任老师的带领下，老师们进入了孩子的家庭，站在孩子的角度开展了本次家访活动。在班主任的陪同下，老师们一起走进了孩子的家里。首先,先观察了孩子的卧室，感受孩子的生活习惯和环境。再聊起孩子的日常生活，了解孩子日常生活和学习状况，家长也和我们聊起对孩子未来培养的方向，想通过体育锻炼孩子的意志，培养孩子的兴趣，调节孩子的情绪。孩子也表

2、达了自己的想法，让我们感受到孩子是比较敏感，需要和家长沟通，引导孩子正确看待处理这些问题，比如孩子身高高挑、长相秀丽是自身优势，但是认识不到位，还因为这种“鹤立鸡群”感到有些自卑。通过交流让孩子正确认识自己，承认自己，了解自己。也为我们后续和孩子沟通做好了铺垫。老师们通过了解各个学生的家庭情况，多原因交流分析，帮助学生及家长刨析自己，找到教育问题所在，并协助家庭去共同解决问题。从家访中我们了解到孩子家庭氛围比较民主，家长十分尊重孩子的个人意愿。但在生活中，由于家长工作繁忙，大多是家中老人陪伴，因此对孩子十分宠溺，所以造成孩子在脾气上比较急躁，遇到问题比较激动不会处理。家长反映孩子有情绪也不知道如何疏导，不爱运动，也不愿意出门。老师在与孩子的交流中发现：他十分喜欢吃美食小吃，因此老师建议家长由此出发,以探索“深巷美食”为主题，来丰富孩子的课余生活，以此来促进孩子身心健康发展。懂得和理解才是教育的起点。此次家访活动，拉近了教师与家长的距离，也拉进孩子与教师心的距离。我们只有通过家访,走进学生的生活才能了解一些学生的隐性问题。与家长坐下来,与孩子面对面，这样我们才能从根源着手，家校结合，对症下药。只有整合了家长力量，构建家校德育教育共同体，才能使学生教育达到预期。