小学新老教师结对帮扶实施方案.docx

上传人:lao****ou 文档编号:279660 上传时间:2023-07-16 格式:DOCX 页数:4 大小:14.33KB
下载 相关 举报
小学新老教师结对帮扶实施方案.docx_第1页
第1页 / 共4页
小学新老教师结对帮扶实施方案.docx_第2页
第2页 / 共4页
小学新老教师结对帮扶实施方案.docx_第3页
第3页 / 共4页
小学新老教师结对帮扶实施方案.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《小学新老教师结对帮扶实施方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学新老教师结对帮扶实施方案.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、小学新老教师结对帮扶实施方案为优化我校师资队伍,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助青年教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象:2023年分配的青年教师。二、帮扶形式:采取“共同研究,集体帮助”的形式,互帮互学、取长补短、互相帮扶。三、帮扶领导小组组长:副组长:成员:四、帮扶目标1、引导新教师向具有丰富的教育教学经验的教师学习,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋

2、斗终身的远大志向。2、引导新教师学习课堂教学和班级管理经验。3、引导新教师继续加强教育理论和业务学习,加强理论和实践的学习,不断提高教育教学能力。4、引导新教师在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。五、结对教师安排略六、帮扶双方职责:(一)指导教师职责1.全面关心被指导教师的发展,带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度,每周完成至少1节,课后及时交换意见,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。3、指导教师要本着对学

3、校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感,根据学校对教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思、检查教案等)。3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导他们上好过关课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助他们寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导他们加强学习,进行教育教学的科研。(二)青年教师职责1、明确学习目的,端正

4、学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受,每学期撰写教学心得体会一篇。3、努力上好每堂课,并请指导教师听课、评课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。4、结合学校听课制度,每周完成听课至少1节,课后虚心听取指导教师的意见,并加以分析,在课堂中创造性实施。5、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在成长记录册中详细记录。七、期满考核师徒结对年满一年后,根据新教师的年终考核成绩,新教师专业成长记录手册等相关资料进行量化考核,按照4:6的比例分别评选优秀徒弟和优秀师傅,由学校进行集体颁奖仪式。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 汇报材料

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服